| 标题 | 《教育的使命与责任》读书笔记 |
| 范文 | 《教育的使命与责任》读书笔记 当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读书笔记了。你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编精心整理的《教育的使命与责任》读书笔记，希望对大家有所帮助。 《教育的使命与责任》读书笔记1 1、实事求事的品格是最为重要的。中国人的谦虚，实质上只是一种自我贬义，一种自虐，就如冬日里街头赤膊的乞丐一样，靠作贱自我来讨赏：这种“谦虚者”差不多都有一种泼皮无赖的禀性，一旦得势，长期受到压抑的惰性就会变态地表现出来，从受虐狂而变为虐待狂。 2、在我们社会中有一些人他们要什么有什么：……他们什么都不缺，惟独缺的就是文化创造力。他们却影响甚至支配着社会的运转，这也是我们落后和不发达的重要原因。 3、对于假冒伪劣产品我们都深恶痛绝，那么，对于一个徒有其表，浪得虚名的人，我们又将如何看待呢？ 4、如果你说的都是别人说过的、你关注的问题都是别人关注过的，你没有自己独到的思想，不能给人以启迪，不管你是谁，都不能赢得读者。 5、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，人生也应如此。 6、西方官员因丑闻而落水，中国官员因落水而被揭丑闻。中国有“为尊者讳”的传统，一个身居要职、身在高位的人，做了什么见不得人的事，总会有人去摆平、去遮掩。“当多行不义必自毙”的规律在他们身上兑现时，当他们成了一条“落水狗”、“一只死老虎”时，他们报复不了别人了，人们也就不必惧怕他们了，知情者敢说真话，媒体也可以深度报道了。 7、怎样才能做到不伤害学生的自尊心呢？不体罚学生、不辱骂学生、不大声训斥学生、不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，不随意向家长告状。……摩罗：体罚是人性中欺弱怕硬的阴暗面的又一表征。 8、有效教学：基于自主学习的观念，有效教学应具备以下几方面的特征：学生非常明确学习的意义;有明确的学习主题和任务;对于教学过程学生有实质性的参与;新知识的学习是基于学生已有的经验背景;将认知策略和学习策略作为学生发展的一个重要的关注点。 9、教师并不是飞蛾扑火的烈士，教师本质上是有良知的生意人。 10、有成就的人，大概都是遇到过对他们的人生产生过重要影响的教师吧，正如滕野之于鲁迅，费米之于鲍利。杜威之于屈伯生，孔子之于颜回，苏格拉底之于柏拉图，徐特立之于毛泽东…… 11、真正优秀的教育工作者，应该树立起“为国育儿”的理想，努力培养好自己的孩子。在把学生当成自己的孩子的同时，千万不要忽视了自己的孩子。……无论何时，要把自己的孩子当成你最重要的学生加以培养。…… 12、我们国家有1400万教师，至少有1000万教师家庭。如果每个教师家庭都能培养一个优秀的孩子，那也是一个了不起的成就，那也是我们教师这个群体对于民族的巨大贡献。 13、在当今中国，教师作为一种职业，还不具有足够的吸引力，诸如待遇不高、工作繁琐、心理压力大、劳动时间长等等，这都是不争的事实。 14、凭经验大体可以得出这样一个结论：在不同的职业群体中，教师子女成才率是最高的'。 15、对于子女的投资，是最有意义的投资。 16、一个良好的社会要有一批不怕死的学者敢于直言，而一个良好的社会却能够保证他们总也死不了。 17、尽管这个世界上的确还存在着无耻的骗子、势利的小人和各种各样的刑事犯罪分子，那是需要加强法纪建设来制裁、打击、遏制和杜绝的。作为教育，我们需要的是弘扬人性光明的、正直的那一面，培植人与人之间的尊重、信任、友爱与宽容。 《教育的使命与责任》读书笔记2 最近我一直在阅读丽莲·凯兹博士的《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书。我深感凯兹博士是一位国际知名的儿童教育专家，她多年来从事儿童教育和教师成长的研究，对于儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长以及学前教育事业的发展拥有非常丰富、深刻且独到的见解。 书籍中分为上下两篇内容，上篇主要探讨幼儿和幼儿教育，下篇则涉及幼儿教育议题，共有十六章。无论是对于儿童发展、幼儿教育的'目标和内容，还是对于幼教专业化、幼教机构评价，以及教师角色、教师与儿童关系、专业幼儿教师行为和教师的专业成长等问题，凯兹博士都通过深入思考、反思和理性分析向我们展示了她对这些问题的见解。例如，在培养儿童自尊方面，教师和家长都非常关注，但目前一些培养自尊的做法实际上只是让孩子把注意力集中在自己身上，并且关注别人如何看待自己，而不利于培养孩子适宜和积极的自尊心。凯兹博士多次指出，“自尊无法从直接教导或告诉孩子他们很棒而得到提高”，教师应该“帮助孩子处理负面反馈、挫折和失败”，只有在适度、明确和充分的正面反馈中，才能增强孩子的自尊心。这些观点不仅体现了凯兹博士客观、审慎的态度，批判性思维和对问题的辩证把握，也展现了她科学的态度和严谨的学风，彰显了她独特的学术品格和精神。这使人们领略到作为研究者追求真理的决心和境界，以及在幼教领域中不断努力的勤奋态度，滋养并凸显了研究的内在价值和魅力。 在阅读凯兹博士的著作时，我深感她丰富的教育经验和理论成果所带来的震撼。与此同时，也深刻认识到自己在幼教领域中的渺小和无知。在这广袤的幼教海洋中，我只是一个对世界了解尚浅的孩子。然而，我意识到只有不断学习、提升自身修养，才能在思考问题时有所依据，在行动中有所指导，并从中获得智慧。只有如此，我才能真正成为一名杰出的幼儿教师，担负起幼教的重任。 《教育的使命与责任》读书笔记3 职业道德的范围十分广泛，对于教师职业道德来说，则包括了内在品质修养和外在行为修养两方面。内在品质修养包括公正、关爱学生、以身作则、奉献教育事业、热爱科学、追求真理等；而外部行为修养则包括待人处事的态度与涵养，如稳重、沉着、外表端庄、语言规范、衣着整洁大方等。在我看来，无论从事哪种职业，都应该具备一种共同的基本职业道德，那就是责任心；而教师职业又有一种特殊的职业道德，即教师的使命。因此，今天我将重点讨论责任和使命这两个方面。首先来谈谈责任。 责任心是教师职业道德的基石。只有深刻认识到自己肩负的教育使命，才能在各个方面对自身要求更高，比如注重仪表和言行举止，以身作则，在工作中以爱心对待学生，甘愿奉献，勤奋好学，追求进步。强烈的责任感使教师更加专注于工作。具备责任心的教师才能坚持在酷暑严寒中每天早起监督学生晨跑，关心学生的成长和困扰，细心处理班级琐事，花费大量时间备课并认真批改作业。在我们学校，有一些教师具备这种强烈的责任心，他们也是我所尊敬和学习的榜样。接下来，让我们再来谈谈教师的使命。 教师这个职业，拥有许多荣耀。有人形容教师是塑造人类灵魂的工程师，有人称教师是世界上最伟大的职业。自古以来，教师一直扮演着重要的角色。教师肩负着为祖国的建设和发展培养人才的历史使命。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作包括“传道、授业、解惑”，也就是说教师通过自己的教学实践，传授知识给学生，培养学生的实践能力，使学生理解各种事理。这就要求教师应该开阔学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 除此之外，教师应与学生保持经常的心灵交流，为学生敞开心扉。这样不仅能够分享人生中的'宝贵经验，还能坦诚地向学生展示自己的生活教训，使学生真切感受到你既是良师又是益友。 教师，教师是一群平凡而伟大的人。岁月更迭，四季轮回，他们度过了无数个春夏秋冬，经历了无数个不眠之夜，见证了灯火长明的时刻。岁月的流转，不仅在他们青丝间增添了华发，也在三尺讲台上荡起了笑声。他们付出了无数的血与汗水，并不求留名青史，这就是教师真实的写照。人们对教师心怀敬意和爱戴，因为他们肩负着重要的责任和崇高的使命。作为一个合格的教师，应当以身作则，不辜负自己的使命。回首自己的教学生涯，我虽然不曾做出伟大的事情，但我无愧于心，因为在这个平凡的岗位上，我真心地为学生付出，履行了自己的责任，不辱为人师的使命。 |
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