| 标题 | 《看上去很美》观后感 |
| 范文 | 《看上去很美》观后感范文（精选13篇） 品味完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，透过观影，我们可以发现一些深刻的感悟。你想知道观后感怎么写吗？下面是小编帮大家整理的《看上去很美》观后感范文，希望对大家有所帮助。 《看上去很美》观后感 1 《看上去很美》是王元导演根据王朔的同名小说改编的电影，电影描述了方枪枪作为幼儿园的中途进班的一员从开始的努力融入集体摆脱孤单，演变到最后反而越来越受到集体的孤立，最后被集体抛弃的故事，电影从幼儿园孩子的视角反映真实的成人社会，人与人的复杂关系，使得电影得到更好的叙述。 镜头在电影中运用也很到位，电影开始便运用圆形框景，透过圆隔窗看见外面纷纷飘落的雪花，此时便已经在叙述着电影的主题看上去很美，对的，美，但只是看上去而已，美丽的雪后隐藏的是寒冷，美丽的红花背后隐藏的是千篇一律的规范，和大人之间种种阴暗的思想。 李老师，电影中重要的角色，在电影前段对李老师的多次特写，看似美丽的脸上却是为了为后文的拍马屁买下了伏笔，再有就是方枪枪，在房梁上向下撒尿后，被老师们围着一起哈哈大笑的特写，在纯洁的脸上写满的是开心与欢乐，此时运用的反打镜头突出了方枪枪与老师们的对比矛盾老师们一脸的嘲笑之色与纯洁的方枪枪形成的对比，而老师们却是浑然不知，可谓是一种悲哀，当方枪枪被孤立后独自推动着旋转木马，仰视着天空，镜头的旋转，叙述着方枪枪内心的旋转迷茫，纯洁的心才真正的产生怀疑，开始被真正孤立 细节的暗示也是故事发展的重要因素，幼儿园外连接的是一条大街，世间百态都正在上演，与幼儿园只有一墙之隔。原本为了融入集体的方枪枪不停地努力试图完成老师们给的要求，一次次的努力却依然没有结果，那一句老师为什么我没有小红花?说出了方枪枪对于老师对于社会的质问，得到的.却是让人心寒的回答疑问，从这一刻开始而李老师的一句心里都懂，什么都明白给了观众们的是一种无声的悲哀，无声的叹息，处在应该纯洁无比的幼儿园，享受的却是世间最普遍的勾心斗角。 在汪若海的父亲来到幼儿园或者说在得知汪父身份的前后，李老师的态度，把人间丑态表现得淋漓尽致，捣蛋大王却因为父亲的身份而得到了方枪枪努力许久都未能得到的小红花，方枪枪开始有了疑问，于是纯洁如白纸的方枪枪开始了人最基本的本能：模仿，他开始捣乱，以为这样可以得到红花，对于一个孩子，这红花就是全部，而方枪枪的捣乱却惹来了老师们对他的厌烦，号召同学孤立方枪枪，从此方枪枪再也回不去了! 当教室的门开开合合，矛盾再次被凸显，被孤立的方枪枪跑出幼儿园，又来到了这条街，看到了戴着大红花的知青，看到了未来还有如此多如此大的红花，需要去努力，方枪枪真的迷茫了，慢慢得跑到路边石头上，晕了过去导演以这样的方式结束，实在是悲哀生活在社会里的人们，日日夜夜与这黑暗的环境打着交到，慢慢自己也融入了进去，人们还一无所知地继续活着，却早已没有了，上帝所赠予的那份纯真，与初临人间的洁白!天真无邪的童年在人生的路上越走越远，最终不见了踪影，只有在这条路的尽头，人们才能隐隐约约记起曾几何时上帝还在身边! 《看上去很美》观后感 2 影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感想…… 1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。 不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在群众中强制完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。 2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。 3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。 教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也能够说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个复杂的个体，教师要把人培养成人才，那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。 4、教师与幼儿的关系以及教师的主角需要教师从新思考。 影片中教师与幼儿的`关系能够说是对立的关系，与这天所倡导的新的师幼关系是违背的。在新时期里，对教师做出了更高的要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会随时转变自我的主角，基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。 《看上去很美》观后感 3 老师说《看上去很美》是一部非原生态的电影，但是，我还是从中看到了小孩子的单纯简单，就像一张白纸一样，没有任何污点，但是却很容易受到“污染”。 电影《看上去很美》讲的是一位名叫方枪枪的小孩子由于家中暂时无人照料被送进了幼儿园开始了寄宿生活。作为一名新生，年纪又那么小，根本就不能自理，也没有各种符合规矩的“条件反射”，他总是跟着自己的意愿去做事，却屡屡遭到班主任李老师的嫌弃。 李老师被一种 “光环效应”蒙蔽了双眼，只看到好学生于倩倩的各种优点，对于倩倩甚是喜爱与赞赏，但是对新来的方枪枪所犯的错误是无比的厌恶，即使方枪枪做得很好了她也不会去奖励他。再说，李老师的做法真的很不恰当，在上课的`时候，她模仿了行为怪异的大猩猩，吓到了小朋友们，于是就被方枪枪造了“李老师是妖怪”的谣，最后她知道了小朋友们的想法，却不分青红皂白地将平时表现很不好的一名同学抓了出去训骂。我认为这样的行为是极不可取的，作为一名教师，尤其是幼儿园的老师绝对不应该有这样的做法，平等看待每一位学生是教师的基本操守！！ 我发现，影片中几乎每一位教师都是用斥责的方法来纠正孩子的错误的，这也是不恰当的做法，只有唐老师她可以蹲下来和孩子说话，与孩子平视，尊重孩子。我之前看过一本书叫《蹲下来和孩子说话》，书中提到，当我们蹲下来和孩子说话的时候，不仅仅是对孩子的尊重，而且这样做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子。 幼儿园的院长面对方枪枪对老师说了脏话的问题时，也采取了不恰当的惩罚措施，她竟然让李老师命令其他孩子不要理会方枪枪，孤立他一个月。这是没有人性的做法，殊不知，这样会让孩子得到的是友谊支持，会增加孩子的孤独感，不利于孩子的成长，可能会造成他在人际交往方面的严重的问题。 当然，我知道这影片是很久之前的，可能现在这样的情况已经有所改善了，但是我相信这样的情况还是存在的，我真心希望每个孩子都可以在一个健康的环境中存在，希望教师们可以在这样一张白纸上画出美好的未来，而不是让他们有了污点，并将污点不断扩大。 《看上去很美》观后感 4 《看上去很美》这部小说是一部比较成功之作。 描写的是一个名叫“方枪枪“的儿童，从“文革“前至“文革“初期的成长过程，小说从方枪枪的出世一直写到8岁。王朔选择这样的题材是不无道理的，因为在“文革“前至“文革“初期这8年时间内，正是中国大地开始面临一场剧烈变化的时期。这段历史时期，不仅给生活在中国这块古老土地上的成年人以很深的印象，而且也必然给这个时期的儿童生活蒙上阴影。因此，这种题材本身很有戏，也非常值得一写。 小说的主人公方枪枪，也就是童年的王朔，他个典型的叛逆者。他不愿意顺从幼儿园已然形成的制度。幼儿园的制度是消灭个性的制度，一切都是统一的，甚至连拉屎撒尿都要规定时间。方枪枪从一开始就游离于制度之外，敢于挑战老师的权威。当他在幼儿园的集体宿舍醒来，他发现自己又尿床了，怎么办？方枪枪知道自己将再一次得不到老师奖励的小红花，他哭，他闹，他要造反，他是老师眼里的坏男孩，对于他来说，幼儿园是他面对的第一个完整的社会，也是第一次，他打算用行动去挑战这个世界。 方枪枪桀骜叛逆，班里的一个小朋友拿一把假枪杀人，每个小朋友随着他的一声“枪响”都很配合地倒在地上，只有方枪枪没有倒下，反倒夺下了他的枪。方枪枪的性格从此开始改变了，从自顾自地蔫儿坏变成了欺负弱小的恶霸。他和另外两个男孩一起欺负小女孩，一直喜欢方枪枪的唐老师知道后，要求他们向被欺负的小女孩道歉。另外两个小朋友道完歉，轮到方枪枪了，他不仅没道歉，还冲着唐老师骂了一句粗口。这个故事把他的叛逆表现的一览无余，从此中我们看到了一个叛逆的小孩，甚至有些无赖。但是他毕竟是个孩子，虽然叛逆，有些恶作剧，但他还是害怕懦弱的，他和其他的孩子并没有什么区别，只是想要显示自己，想要自己被别人关注，这只不过是一个孩子的普通心理而以。 小说的最后，方枪枪独自一人来到城墙根下，任凭寻找的.人呼唤他的名字，自己孤零零的靠在一块大石头上睡着了。也许这时候，他才找到了自己所要的东西——被别人注意。 总的来说，《看上去很美》这部小说还是一部比较成功之作。其实无论是苏霍姆林斯基先生也好，还是陶行之老先生也罢。他们作为教育教学的先驱，作为典范的楷模，著书立说提供前车之鉴，授人以渔，尽量的给后来人铺平道路扫清障碍，可以说这些伟大的巨人，很心甘情愿的将后来人置于其肩膀之上，给我们已捷径！爱孩子，懂孩子，要尊重孩子的个体差异，更要严格要求自己，给孩子以榜样，同时特别需要的是注重个人素质的提高，提高的最好方式就是读书。这是多方面的，不仅是业务，还有心态，自我操控，与时俱进的要求。作为一名教师，真的应该努力的向这方面靠拢。 《看上去很美》观后感 5 《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质必须截然不一样，结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思： 李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子务必按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理潜力个性差，不会自我穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩主角，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐! 我认为此刻时代变了，社会进步了，幼师的素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教育孩子怎样做人?怎样生活?怎样学习?孩子年龄较小，模仿力个性强，孩子就是老师的影子，老师要以身作则，为人师表，时时处处给孩子做个好的表率，老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要及时矫正，对做的好的要多表扬、多鼓励，学会赏识教育。“赏识教育的特点是：注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，构成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的`心态中健康、快乐地成长”。 “每个孩子都是独立的个体，他们有自我的愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去思考问题，不要将自我的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡，每一天老师叫他的名字最多，他给老师的印象个性深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真，我就让他站到一边，觉得不顺眼，命令他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面的窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样貌，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法!”之后，我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后的日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。 由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不一样，孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下完美的回忆。 《看上去很美》观后感 6 今天我们幼儿园组织教师看了电影 《看上去很美》，一开始，班主任李老师的确看上去很美，方枪枪的爸爸送他来幼儿园，对一切感到陌生的时候，有家长在，李老师对孩子的态度还算温柔可亲。等看完这部电影，给我最大的感触是，看上去很美，其实并不怎么美。教师的爱与宽容应该是多么重要啊。世上没有永恒的爱，只有在整个教育工作中，老师对孩子的爱是永恒的，是第一位的。不管身处何种年代，教育的原则是要爱孩子，尊重孩子的天性和人格，还孩子一个幸福的童年，无论你用何种方法教育孩子，都不要伤害了孩子的心灵，孩子的心灵是脆弱的，是一块未经开辟的圣地，就看我们如何去耕耘。人生童年有几回，每一个孩子都是一个故事，都需要我们去呵护、理解。一把钥匙只能开一把锁，如果我们的教育方法得当，他们都会成为社会的宝贵财富。同时让我认识到幼儿教育的重要性、艰巨性、责任性，教育是一门艺术，我们有责任为每个孩子探索出一条适宜的教育之路，让每一个孩子都能有一个金色的童年! 在影片中，也许方枪枪是老师们眼中的顽皮孩子，他的劣行不可救药，可那个园所、哪个班级没有特别的孩子，作为老师应该用特别的爱给特别的孩子，这就是因人而异，因材施教。让每个孩子都能健康快乐的成长，爱是关键。苏赫姆林斯基说过，教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护孩子， 首先老师要宽容孩子的缺点，哪有不犯错误的'孩子，我们要尽量淡化孩子的弱点和缺点，不要去伤害孩子的自尊。当他们犯错时，老师可以先冷处理，然后再找合适的机会帮助他，让他随时能体验到老师给他的温暖和关爱。影片中的主人公方枪枪，他在刚到幼儿园时，也是一个讨人喜欢的好孩子。他也期望得到小红花，他也曾经努力过，真心希望自己能得到老师的重视，一朵小红花对他的诱惑力太大了，他经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，时刻对他有偏见，方枪枪唯一的一朵小红花，居然是因为某个领导也是孩子的家长，来幼儿园看自己的孩子时不经意的一句话。那么老师如果及时鼓励，及时强化，把“小红花”用好，这样，方枪枪一定会进步。然而这么一个活泼可爱的孩子在老师的偏见和歧视中，在孩子们的不理不睬中，最后孤独的远离了大家，这真是老师教育的失败。 给孩子特别的爱还有就是发现孩子的亮点，赞美孩子的亮点，赞美是一种聪明的、巧妙的、积极的肯定别人的方式，如果影片中的李老师能及时发现方枪枪的闪光点，而不是伤害他的自尊，给他赞美、表扬、鼓励，方枪枪一定会充满成就感和幸福感。老师一个鼓励的眼神，一句赞美的话有时会改变孩子的一生。每个孩子都有他的优点，特别的孩子他的亮点也许埋藏的更深，需要老师善于捕捉，用平凡细微之处洞察幼儿的点滴进步，得到老师对他的肯定。做到这些还不够，老师还要充分信任孩子，信任是一种神奇的力量，幼儿是敏感的，他能看懂老师的爱意和信任的眼神。只要我们对孩子多一点宽容，多一点赞美，多一点信任，做到这一点，老师就会得到意想不到的令人满意的教育效果。 影片中的幼儿园，孩子们需要按照规定大小便、吃饭、做操睡觉、穿衣，里面的李老师也不断重复着一个词汇“不许”，“不许这个，不许那个……”，片中，老师一声哨响，小朋友一个个过来擦屁股，虽然看上去像军事化管理，其实孩子们已经是机械麻木的被老师制约着，孩子们天性被扼杀了，远离了童真、快乐、自由、活泼，在幼儿园里生活却倍受压抑，这样泯灭孩子们的个性，难道不是一种悲哀吗。什么看上去很美，你感觉美的东西孩子们不一定觉着很美，我们都知道，人有了个性才会使自己绽放出更美的光彩! 孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。方枪枪在其他孩子并没有接纳他时他越发孤独。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家的注意，引起别人的关注。所以，方枪枪在接下来实行了一系列的“坏活动”，老师和同学们对于这种行为，简单的认为是孩子的品质有问题。试想，如果老师在孩子有进步的时候，或者即使发现他的亮点的时候，能给他一朵小红花，在他孤独时能走进他的内心世界，去了解、关注孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他方枪枪一定会是一个优秀的孩子。每个孩子都是一朵花蕾，我们要给他时间，等他绽放，走进童心世界，倾听花开的声音其实是很美的。 《看上去很美》观后感 7 《看上去很美》是王元导演根据王朔的同名小说改编的电影，电影描述了方枪枪作为幼儿园的中途进班的一员从开始的努力融入集体摆脱孤单，演变到最后反而越来越受到集体的孤立，最后被集体抛弃的故事，电影从幼儿园孩子的视角反映真实的成人社会，人与人的复杂关系，使得电影得到更好的叙述。 镜头在电影中运用也很到位，电影开始便运用圆形框景，透过圆隔窗看见外面纷纷飘落的雪花，此时便已经在叙述着电影的主题‘看上去很美’，对的，美，但只是看上去而已，美丽的雪后隐藏的是寒冷，美丽的.红花背后隐藏的是千篇一律的规范，和大人之间种种阴暗的思想。李老师，电影中重要的角色，在电影前段对李老师的多次特写，看似美丽的脸上却是为了为后文的‘拍马屁’买下了伏笔，再有就是方枪枪，在房梁上向下撒尿后，被老师们围着一起哈哈大笑的特写，在纯洁的脸上写满的是开心与欢乐，此时运用的反打镜头突出了方枪枪与老师们的对比矛盾老师们一脸的嘲笑之色与纯洁的方枪枪形成的对比，而老师们却是浑然不知，可谓是一种悲哀，当方枪枪被孤立后独自推动着旋转木马，仰视着天空，镜头的旋转，叙述着方枪枪内心的旋转迷茫，纯洁的心才真正的产生怀疑，开始被真正孤立… 细节的暗示也是故事发展的重要因素，幼儿园外连接的是一条大街，世间百态都正在上演，与幼儿园只有一墙之隔。原本为了融入集体的方枪枪不停地努力试图完成老师们给的要求，一次次的努力却依然没有结果，那一句‘老师为什么我没有小红花？’说出了方枪枪对于老师对于社会的质问，得到的却是让人心寒的回答…疑问，从这一刻开始…而李老师的一句‘心里都懂，什么都明白’给了观众们的是一种无声的悲哀，无声的叹息，处在应该纯洁无比的幼儿园，享受的却是世间最普遍的勾心斗角，在汪若海的父亲来到幼儿园或者说在得知汪父身份的前后，李老师的态度，把人间丑态表现得淋漓尽致，捣蛋大王却因为父亲的身份而得到了方枪枪努力许久都未能得到的小红花，方枪枪开始有了疑问，于是纯洁如白纸的方枪枪开始了人最基本的本能：模仿，他开始捣乱，以为这样可以得到红花，对于一个孩子，这红花就是全部，而方枪枪的捣乱却惹来了老师们对他的厌烦，号召同学孤立方枪枪，从此方枪枪再也回不去了！ 当教室的门开开合合，矛盾再次被凸显，被孤立的方枪枪跑出幼儿园，又来到了这条街，看到了戴着大红花的知青，看到了未来还有如此多如此大的红花，需要去努力，方枪枪真的迷茫了，慢慢得跑到路边石头上，晕了过去…导演以这样的方式结束，实在是悲哀…生活在社会里的人们，日日夜夜与这黑暗的环境打着交到，慢慢自己也‘融入’了进去，人们还一无所知地继续活着，却早已没有了，上帝所赠予的那份纯真，与初临人间的洁白！天真无邪的童年在人生的路上越走越远，最终不见了踪影，只有在这条路的尽头，人们才能隐隐约约记起曾几何时上帝还在身边！ 《看上去很美》观后感 8 最近在收集有关电影的资料，需要从视听语言的角度分析.看了一部电影《看上去很美》，起初以为很轻松，但随着影片一分一秒的放映，我的心情也渐渐沉重起来。 这部描写幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方槍槍也曾经努力过，也真心希望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方槍槍唯一的'一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。 千篇一律的教育模一式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子必须在统一的时间内大小一便，而且影片中老师给孩子洗屁一股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却非常善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是希望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师希望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行一事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。方槍槍正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在今天的幼儿教育中也还留有它的影子。 在影片中方槍槍一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一直对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们平时在教育中经常会故意孤立某些有坏一习一惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反。 《看上去很美》观后感 9 《看上去很美》讲述了一个4岁在幼儿园生活的小男孩方的成长故事，电影讲述的大多都是关于幼儿园生活的场景，还 有他在这个阶段心理所发生的变化过程。一路走来，方终于慢慢长大了。 影片的开始，方的爸爸带着4岁的方来到幼儿园，因为生活的变故，这个一直有一奶一奶一呵护长大的小男孩不得不也加入这个集体当中。此刻方的内心充满了恐惧不安，他觉得幼儿园的一切都那么的陌生，那么的不可思议。小朋友们在一操一场上玩得很开心，方却在一旁默默地看着他们。唐老师将这些看在眼里，于是，她走到方身边，开始细心照顾，教导这个初到幼儿园的小男孩。方感受到了关爱，开始有些依赖这慈眉善目的老师。 班主任李老师在影片充当一个严厉的角色，一开始她剪掉了方的长辫子，扣了方的小红花，方于是有点害怕这不苟言笑的李老师。小红花在幼儿园里有权威的象征，哪个小朋友在7天内拿了5朵以上的小红花，他/她就可以当班长。方一开始并不理解小红花可以带来这样的利益，所以根本不予理睬。生活慢了慢进入了轨道，明白小红花可以带给他在幼儿园这个小社会的肯定，于是也在思量着怎么得到更多的小红花。 在每周小红花榜前，老师宣布了每个小朋友的红花得数情况，方发现自己那行却是空白的，于是，他质问，为什么没有小红花。李老师回答：“不尿一床一、自己穿脱一衣服、便后洗手、按时上厕所、睡觉不说话。”很生气的大声说：“没有人告诉我，不算！”许多人看到这里都会扑哧的笑出来，但更深的可以理解为这是方在呐喊与反抗，他年纪虽小，却也理解了社会的不公平待遇。 方在幼儿园于是有了奋斗的目标，就是为自己得到更多的小红花。为了这几朵小红花，方几乎时尚了吃一奶一得劲，他强迫自己做不喜欢的事情，改变自己各种一习一惯。他按照老师的要求，依时上厕所，努力学习自己穿衣，饭前洗手，等等。即使这样，李老师依然不愿意给小红花。 某天，幼儿园来了个小朋友的家长，李老师看看时间表示他不应该在规定时间外来接孩子。园长于是说，“这是咱们教育局后勤部的.汪部长。”李老师的态度马上变得格外的好，同时夸奖平时表现很一般的汪小朋友，这时所有的小朋友看了过来。汪部长走到小红花榜前前，发现自己儿子的红花很少，还 有方未有小红花，便说：“这小朋友怎么没红花呢，你们平时的多帮助他啊。”李老师马上反应道，“今天小红花还 没评呢，他们两个都有，两个都有。”就这样，方的到了小红花榜上的第一朵小红花。此刻的他，或许体会到的不仅仅是幼儿园这个小社会的阶级歧视，他更看到整个社会的阶级统治。而他在那时也开始和南燕两姐妹成为了好朋友，他忽然觉得，得到小红花又有什么意义呢，他从前那个梦想彻底打破，他不再为小红花而奋斗。 日子一天天过去，方渐渐融入幼儿园这个集体生活当中，虽然庸庸碌碌，但他也乐在其中。方带着南燕北燕两姐妹干着自己为好玩的事情，过家家，逃课跑到幼儿园外面去玩，方说，“我特想生病，生病就不用上幼儿园，可以吃好吃的，可以让爸爸妈妈来看我，南燕你愿意和我一起生病吗？” 因为一次幼儿园班里动物模仿游戏，方越来越觉得，李老师就是一个专门吃人的女妖怪。于是，他将这个秘密告诉了自己的小伙伴，小伙伴又告诉了其他的小朋友，以一传十，十传百，小朋友们开始都相信方的话。他们决定要展开一个灭妖怪计划，但却很快被幼儿园老师给控制了整个局面，那晚出现了一个替罪羔羊，方没有被抓住。方经过此事后，开始为所欲为，他不再准守规矩，到处惹事生非，变为一个完整的小坏蛋。再一次次触犯幼儿园的规定后，方被禁闭起来了。 影片的最后，方被解锢，他故意掉队，但小朋友们都视而无睹，就连好朋友也懒得理他，被完全孤立了。方似乎回到了最初的状态，那个一直接受不了幼儿园集体生活的小男孩。他不屈服，他反抗过，却始终逃不过老师们的掌控，他想融入小朋友的群里中，但到最后还 是被排斥了。 方他内心世界反映了一个社会的现象，我们每个人都应该在观后有所觉悟。 《看上去很美》观后感 10 《看上去很美》比贾樟柯的《站台》、顾长卫的《孔雀》都更有怀旧的理由，因为它的原作就是王朔写的一个带有自传体性质的同名小说。而且这次还是一怀到底，因为怀到了幼儿园，再往后也就都记不起来了，所以也就没的可怀旧了。和《站台》《孔雀》不同的是，这次的主角不再是城镇青年而是一个在京城军队机关后勤部门上幼儿园的小男孩——方枪枪。 和王朔的原作相比电影做了大量的删减，人物上只留了方枪枪，故事呢也很简单其实讲的就是插班生方枪枪到陌生环境中难以适应集体生活的故事。在这样的'适应过程中会出现所有上过幼儿园的孩子都遇到过的问题，比如尿床、努力表现得小红花、打架、幼儿园的军式化管理、符号化妖魔化的老师、没有玩伴等等，在这一系列的过程中，我想很多有过幼儿园生活的人会找到那种似曾相识的影子，那些小细节会让我们在看片的过程之中笑出声来，但笑的那一刻我们笑的不是方枪枪而是我们自己久违了童心和我们对儿时的万花筒般回忆。 如果片子就是让我们在有一点点的轻松和幽默之中怀旧倒算还好，可是你马上就能发现导演并不甘于就让我们怀念我们儿时或快乐或不快乐的时光，而是拽着我们思考更严肃的主题，硬让我们通过方枪枪纯真的眼神思考“孤独”、“自由”及成人对儿童的异化等形而上的主题的思考，那些长镜头的运用，并没有能让人深入思考而是让人感到极度疲惫，如果说用“你愿意和我玩吗?”这一句台词就能表达生命本体的孤独的话，那这样对孤独的解读未免过于浮浅。而导演张元如讲寓言般企图让我们思考的问题，也在一定程度上对观众也是同“成人对儿童异化”般是一种异化，让人非常倒胃口。 剧中扮演方枪枪的小演员表演得非常精彩，但是有小孩的家长千万别以为这是一部儿童片就带着小孩去电影院看，这不是一部给孩子看的影片，正如导演张元所说“这是一部给成年人看的影片”。 《看上去很美》观后感 11 《看上去很美》是一部反映幼儿园生活的影片，剧中的方枪枪的一颗天真无邪的的童心剧中的李老师泯灭了。剧中的很多情节引起我的深思： 李老师，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师的冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。这让我想起我在我们班实施的奖励政策，有时被我忘记的'孩子，会向我要他该得的奖励。每每此时，我很庆幸，庆幸自己平时对孩子们没有那么严格，孩子们懂得为自己争取应得的奖励。所以，已经长大了的我们，要明白在我们眼中一文不值的小红花等奖励物品在孩子们心中的价值：它不单单是奖励，而是对孩子们的认可，是培养孩子们自信的根基。 方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，他的自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师眼中的“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪努力尝试多次，非常想得到老师的小花，但是换来的是李老师的全盘否定。李老师从没有欣赏过他，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，或许是为孩子着想，身为教师的我们一定要严而有度，像方枪枪这么大的孩子，李老师对他过度严格，使他变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她。幼儿园生活应该是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演了一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉做噩梦，吓得魂不守体。我们老师在选取教育内容的时候，记得站在孩子们的角度想一想：假如我是孩子，我会喜欢吗?换位理解一下，很多事情你会发现没有我们想的那么难，那么糟，相反，很多事情会迎刃而解。 “每个孩子都是独立的个体，我们要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要硬将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。我班也有一个的“调皮大王”，每天每一科的老师叫他的名字最多，上课不听，随便下位，在教室里穿来穿去，下课随便打人，经常说教，也不见效。但他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，及时向老师告饶，学习成绩也特别好。有一次犯错了，他主动要求打扫教室卫生，并且把教室里大家的水瓶摆的整整齐齐，还不忘回头向我笑。看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真棒!”接着,我奖给了他一个大拇指，他高兴地说：“老师，我也能得到大拇指!我也可以啊!”。以后的日子里，只要见到他有一点点进步，我就表扬他或者奖励他。他也慢慢地规矩了许多，现在能在位子上坐住，并且在我讲故事的时候，还会提醒别的孩子不要说话。奖励，比批评效果明显，孩子快乐，自己也快乐，何乐而不为呢?我们在孩子遇到问题时，不逃避，而是积极面对，积极寻找对策，在解决问题中，孩子得到成长，我们也会在不知不觉中享受到彼此改变的快乐，体验到教育的幸福。 好孩子是夸出来的。那就让我们试着做一名宽容的老师，允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。给孩子们做自己的机会，眼里要看得见孩子，充分利用自己的智慧，采取灵活多样的教育方法，因材施教，张扬孩子们的个性，给孩子的童年留下美好的回忆。 《看上去很美》观后感 12 刚看完《看上去很美》这部电影，心里有很多感伤，方枪枪是一个可怜的孩子，或者说，生活在那个年代的孩子都是可怜的，上着被制度化的幼儿园，幼儿园老师所制定的条条框框，在那个年代看上去很美，但是，落实到孩子身上，那就是对孩子的伤害，小孩子的世界，不应该掺杂有太多成人的规则。 这是一个发生在中国六十年代的故事，方枪枪被爸爸送进了幼儿园，一间大大幼儿园，大概有一百几十个学生，却只有两个老师，两个照看的阿姨，以她们娴熟的技巧，生活上的方方面面可以说打理得还好，但是，他们的心灵，谁又顾及到了呢？每天，她们用着凶狠的语气对孩子说，你必须怎么怎么样，不能怎样，做了不该做的事或没做应该做的事，就要扣掉小红花，方枪枪看着别人拿了那么多小红花，心里羡慕得很，他也开始着努力去得到小红花，但是由于总是不会自己穿衣服，总是赖尿，无论怎么努力也得不到小红花，而是在一次豪无努力地情况下，靠同学的爸爸的几句话就得到一朵小红花。于是，他觉得不努力也可以得到小红花，干脆就不努力了。他就这样，一步步地成为了老师同学眼中的坏学生，老师针对他，同学孤立他，他再也融不进同学的圈子里了，他想逃，一直跑，跑出了校门口，就看见了成人也成为了小红花的奴隶，他觉得校里校外都一样，无地方可逃了，悲伤、绝望地找了个角落，趴下来沉思了。 小孩子的世界，原本很单纯，很简单，不应该太早强加太多的`成人认为好的准则下去。小孩子的心灵很脆弱，需要我们小心呵护。小孩子的调皮，其实是他们的灵气，也是他们必经的一种获得快乐的方式，不要用我们的不耐心淹没了他们的快乐！ 《看上去很美》观后感 13 《看上去很美》这部电影讲述的是发生在幼儿园的故事，影片的主人公名字叫方槍槍，整部电影都围绕着方槍槍在幼儿园于老师和同学相处时所发生的事情来展开。我认为，小红花是这部电影的线索，方槍槍小朋友为了得到小红花就很努力地去做好每一件事，可是努力地去学做好每一件事，李老师还是不舍得给他一朵小红花奖励一下，由此，方槍槍已经对小红花的欲望没有那么强了，反而通过调皮捣蛋来获取老师的注意力。 影片当中幼儿园的小朋友在规定的时间里上厕所，洗手，吃饭，睡觉等等都在统一的时间里一起做。甚至今天的幼儿园也还有类似的情况。其实这样的教育是不好的，因为每一个小朋友的生理作息表是不同的。虽然这样的做法对幼儿园的管理方面有很大的方便，但对孩子的'发展却没有多大的好处。 在观看影片中，我最反感的是李老师的大喊大叫，对孩子很凶。作为未来的幼教工作者，我们要对孩子友好，关心，适当给于奖励和批评，要让孩子觉得自己是一个可亲可敬的老师。像方槍槍这样的小朋友在每个幼儿园都会有一两个，这不足为奇。当遇到这样的小孩时，要懂得因材施教。要知道没有教不好的学生，只是老师的方法不得当罢了。其实看上去很美，美就美在它是无数的小幸福（小红花的奖励等）浮现在眼前，殊不知正是这表面的美掩埋着正在萌芽的哀愁的种子。也许这就是中国教育吧！ |
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