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标题 中班教学计划
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     中班教学计划
    时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的中班教学计划，欢迎大家分享。
    中班教学计划1
    本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。
    一、班级情况分析：
    中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
    1、本班幼儿特点及优点分析：
    (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
    (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
    (3)能进行一些简单的生活自理活动。
    (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
    2、薄弱环节分析：
    (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的.则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
    (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
    (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
    (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
    (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
    (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
    (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
    二、本学期工作目标：
    本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
    中班教学计划2
    一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。
    健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。
    本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
    (2) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
    (3) 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
    (4) 积极参加体育运动,动作协调、灵活。
    这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:
    一、树立明确的知道思想
    一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
    二、设计多样化的健康教育形式与途径
    幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的'条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
    三、实施适宜的教育方法。
    给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。
    本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率一直保持较高的水平,也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
    中班教学计划3
    新学期我们班两位教师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。
    一、班级情况
    我班两名教师,通过上学期的观察，孩子们都明显的'懂事了，对教师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为教师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。
    二、教育教学
    这个学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。
    A、生活常规的培养：
    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。
    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
    3、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。
    4、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
    5、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。
    6、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
    B、教育教学常规：
    1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。
    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
    5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。
    6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
    7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。
    8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。
    9、做好值日生工作，做好教师的小帮手。
    10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。
    11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
    三、卫生保健
    1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。
    2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
    中班教学计划4
    本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及幼儿的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。
    一、班级情况分析：
    中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
    1、本班幼儿特点及优点分析：
    (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
    (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
    (3)能进行一些简单的生活自理活动。
    (4)能用简单的礼貌用语与教师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
    2、薄弱环节分析：
    (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的幼儿喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
    (2)在进餐方面，约有1/4的幼儿速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分幼儿对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
    (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
    (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的幼儿在动作的协调上还存在着一定的困难。
    (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
    (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫教师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
    (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
    二、本学期工作目标：
    本学期我们两位教师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
    三、工作任务及措施：
    (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
    1、班上两位教师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
    2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
    3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
    (二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
    1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
    2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
    3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
    (三)五大领域任务与措施:
    健康领域任务：
    1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的愉快。
    2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
    3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
    4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
    5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
    6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
    措施：
    1、开展我会保护自己小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
    2、建立喝水记录，我进步了等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。
    3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
    社会领域任务：
    1、愉快、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;
    2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;
    3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;
    4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;
    5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;
    6、尊重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
    措施：
    1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。
    2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具分享日，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的愉快。
    3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。
    4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。
    5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
    语言领域任务：
    1、能用普通话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话;
    2、注意倾听他人的讲话，比较准确地理解他人讲话的意思和回答问题;
    3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;
    4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;
    5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
    措施：
    1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。
    2、开展说儿歌、传话活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
    3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
    科学领域任务：
    1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的愉快。
    2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
    3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
    4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
    5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;
    6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
    措施：
    1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以教师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。
    2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
    3、结合《愉快发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的愉快，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。
    4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的`爱心及观察力，初步学习记录观察变化。
    艺术领域任务：
    引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。
    音乐：
    1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
    2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
    3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
    措施：
    1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。
    2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演家活动，初步引导幼儿大胆表现自我。
    3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。
    美术：
    1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
    2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
    措施：
    1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。
    2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。
    3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
    4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。
    措施：
    1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2. 教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
    (五)做好家长工作，取得家长配合
    措施：
    1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。
    2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换家长园地内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使家长园地真正成为家长了解幼儿一日生活，达到家园共育目标的窗口。
    3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。
    (六)逐月工作安排：
    九月：
    1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
    2、搞好班级卫生，整理室内环境。
    3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。
    4、制定班级工作计划。召开班级家长会。
    5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。
    6、学习新早操。
    7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。
    十月：
    1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。
    2、教师教学观摩研讨。
    3、做好活动区指导和检查工作。
    4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。
    十一月：
    1、组织本班进行投掷比赛。
    2、开展冬段活动。
    十二月：
    1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。
    2、组织迎新年活动。
    3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。
    4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。
    5、幼儿发展评价工作。
    一月：
    1、年终工作总结。
    2、做好文字资料归档的工作。
    3、个人总结、专题经验总结。
    中班教学计划5
    一、班况分析
    幼儿方面：本班现有幼儿31名，其中男孩22名，女孩9名。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。
    家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的`各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境（空气的流通等），其次，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。
    二、指导思想
    以《幼儿园指导纲要》为依据，在镇领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。
    三、工作目标及具体措施
    班级管理
    1、树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。
    2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。
    3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
    4、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。
    教育工作
    1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值。
    2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
    3、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
    保育工作
    1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。
    2、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。3、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具，预防各传染病的发生和流传。
    中班教学计划6
    一、班级状况分析
    （一）幼儿状况分析
    我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养，如：系鞋带、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
    1、优势表现：
    （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
    （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
    （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
    （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
    2、不足表现：
    （1）我班有部分幼儿，他们在群众
    活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
    （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
    3、其它个别状况：
    1.我班上学期有位新入园幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来。
    2.我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自己动手，帮忙他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理潜力的提高。
    （二）家长状况分析
    1.家园沟通进一步畅通
    经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园请状况，听取老师的意见和看法。
    2.家长教育观念仍有待提高
    透过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。
    总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
    二、本学期培养目标
    （一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）
    1、早锻炼逐月安排：
    三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每一天锻炼身体的好习惯。
    四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。
    五月份：选定“六一“节目，用心进行排练。
    六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。
    七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。
    2、动作技能：
    （1）鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动，不怕困难。
    （2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的
    速度和方向，上下肢动作较协调。
    （3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。
    （4）探索多种运动器材的方法。
    （5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
    3、生活卫生习惯：
    （1）简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
    （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
    （3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
    （4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
    4、自我保护：
    （1）用心配合成人进行体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。
    （2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
    （3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险明白呼喊求救。
    （4）认识日常生活中的安全标识，明白如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
    （二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）
    1、科学
    （1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
    （2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
    （3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
    （4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
    （5）理解这天、昨日、明天以及星期几的作用含义。
    （6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
    （7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
    （8）用心参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和潜力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
    2、语言
    （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的好处。
    （2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，用心回答问题。
    （3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。
    （4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
    （5）引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐
    3、艺术
    （1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
    （2）能发现并讲述周围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
    （3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具初步的协调配合潜力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。
    （4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
    （5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。
    （三）社会性发展
    1、社会性认知
    （1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，明白遵守交通规则。
    （2）明白自己是中国人，认识国徽，学会普通话，明白市的风景名胜。
    （3）明白我国传统佳节的由来及好处，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
    （4）认识周围生活中简单符号和标号。
    2、社会性情感
    （1）引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自己在长大，能做许多事情，明白自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的'想法和感受。
    （2）引导幼儿选取活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
    （3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
    3、社会性行为
    （1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
    （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难明白寻求帮忙，自己能做的事自己做。
    （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
    三、具体措施：
    （一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。
    （二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
    （三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
    （四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜力的发展。
    四、家长工作：
    （一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
    （二）与家长经常持续联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
    （三）做好家访工作，听取家长合理的推荐，到达家园共育的目的与一致性。
    （四）鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。
    五、主题活动安排及资料
    三月份：
    1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。
    2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。
    3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的搞笑的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少潜力差异。
    4、重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环
    中班教学计划境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。
    5、开始安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯
    6、学习新的课间操，配合园里做好评估工作。
    四月份：
    1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长资源，布置环境。
    2、学习控制自己的情绪，不因为一点小事就乱发脾气。
    3、创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言潜力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候。
    5、用心参加教研组的学习探讨活动，认真对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，汲取养份，提高自身的教学水平。
    五月份：
    1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿用心参与活动。
    2、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结，不随意说"我不和你玩"
    3、注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
    4、选好“六一”节目，并用心排练。配合园里做好“六一”演出活动。
    六月份：
    1、开展“本土文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解甘肃兰州悠久的文化民俗。
    2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应潜力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与
    3、多观察、了解幼儿的状况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思。
    4、配合园里做好特色班汇报工作。请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作状况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。
    七月份：
    1、认真观察幼儿的活动状况，避免不安全事故，树立安全意识。
    2、帮忙家长构成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动”。
    中班教学计划7
    一、本月工作重点：
    1．加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防传染病发生。
    2．加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。
    3. 认真填写并发放幼儿反馈表。
    4. 认真创设好主题墙饰。
    5、中午值班老师坐在幼儿旁边，不能离太远。
    6、严谨接送卡制度
    二、卫生、保健
    1、 每周勤给幼儿剪指甲，每月清洗一次床单。
    2、孩子入园时穿戴好罩衣。
    3、 督促幼儿饭前、便后洗手，打香皂。（用流动水清洗）
    4、 做好卫生消毒工作。
    三、常规
    培养幼儿懂礼貌、讲卫生，养成良好的卫生习惯。
    四、家园共教
    1. 继续做好家访、电访工作。
    5.重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。
    3、数学方面引导幼儿认识图形，感知学习用多种方法进行排序。
    五、开展活动：愉快的'圣诞节
    中班教学计划8
    “国画”是中国画的简称，是我国独具民族风格和形式的绘画，它在世界美术领域中自成体系，应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好。对于学校的国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容且画面效果较好的内容作为叫教材，让学生学习一些能够接受和掌握的国画表现方法，进行创造性表现活动。
    学生的年龄偏小，但是思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。调查研究：儿童部多喜欢画小动物和色彩鲜艳而熟悉的水果和蔬菜。对儿童教学必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的，但又简单易学的东西作为教材。而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学，但可以适当的穿插一些国画名人大师的作品进行欣赏品评。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解国画的内涵，丰富知识，拓展视野。积极调动社会资源，提示指导学生参加社会活动，多看一些名人画展，同时加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，保护孩子学习的兴趣。
    根据这些，我从名人画家和儿童绘画中筛选和剪裁一些适合儿童的国画作品，儿童都喜欢小动物，所以新学期的前几次课就选取有关动物的成语故事进行创作，既增加了趣味性，又提高了学生的创作思维。然后从生活中寻找创作题材，比如：生活用品和音乐器材等，让学生在自己的学习生活中寻找灵感和创作思维。
    国画讲究笔墨趣味，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的.主要艺术特征之一。国画的笔法主要体现在笔墨上，注重笔墨的应用，加强线的造型能力，可以多尝试在动物和植物上寻找突破口，例如植物写生，培养学生的观察能力和线条的运用。其次，在这一学期需加强学生的执笔方法，在正确拿笔的基础上，加大学生的执笔力度，注意力度的把握可以更好的把握笔墨的力度。
    兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，它可以启发学生的求知欲，调动学生的积极性。然而它的来源并不是学生一时的情绪冲动，而是学生对某一事物的认识和理解后多产生一种心理需要，对学生进行国画教学还必须采用循序渐进的教学原则，让学生感到画国画容易，画国画很有趣，很好玩，这样才能提高学生的绘画兴趣，然后在逐步深入教学活动，逐步引导学生对国画的认识。在教学中，多用游戏引导学生了解水墨的趣味性，在水墨游戏中探索水墨的语言和技法：同时多准备一些画面生动有趣的作品让学生欣赏，让学生自己主动去尝试，自己探索思考。
    本学期课程安排如下：
    第二周 成语故事创作 猴子捞月
    第四周 狐假虎威
    第六周 盲人摸象
    第八周 临摹齐白石花鸟作品 荷花和青蛙
    第十周 小鸡仔
    第十二周 柿子
    第十四周 牵牛花和蜻蜓
    第十六周 图片写生 生活用品（自行车）
    第十八周 植物线描
    第二十周 音乐器材（二胡、琵琶等）
    中班教学计划9
    踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。
    一、班级情况分析
    经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
    1、优势表现：
    （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
    （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
    （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
    （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
    2、不足表现：
    （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
    （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
    3、其它个别情况：
    （1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
    （2）我班有个别幼儿，说话能力发展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学交流。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自信和成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
    （二）家长情况分析
    1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通
    平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的.在园情况，听取老师的意见和看法。
    2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
    二、本学期培养目标
    1、动作技能：
    （1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
    （2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
    （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
    （4）探索多种运动器材的方法。
    （5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：
    （1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
    （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
    （3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
    （4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
    3、自我保护：
    （1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
    （2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
    （3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
    （4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
    （二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）
    1、科学
    （1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
    （2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
    （3）感知声音和颜色的变化。
    （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
    （2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。
    （3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
    3、艺术
    （1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
    （2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
    （3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。
    （三）社会性发展
    1、社会性认知
    （1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
    （2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
    （3）认识周围生活中简单符号和标号。
    2、社会性情感
    （1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
    （2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
    3、社会性行为
    （1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
    （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
    （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
    中班教学计划10
    轻松愉快的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下，继续贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探索新颖的教学方式，给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境，让孩子开心，让家长放心。随着新学期的开始,特制定以下计划:
    一、班况分析：
    本学期我班有幼儿 11 名，其中男生9 名，女生 2 名，老生只有3个，其他都没有上学的经验，年龄从3岁都五岁不等。在语言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼儿基本不会说普通话，没有常规意识，自由散漫。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园，乐意学习普通话的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展
    二、教材分析
    本学期我们的教材由上期的《幼儿多元能力探索课程》改为了《多元能力资源包》。由以前的分科教学改为了主题性教学，为此教学上会有一定的改变，也是体高幼儿教师专业技能的一种表现。
    本学期的教学主题有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》，这些主题需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过实验、独立探究、合作等方式进行学习。因此老师需将充分利用资源包让幼儿多动手操作，实验，让幼儿去探索问题的答案；教学是一个教师与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童必须借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探索，主动地构建，教师也要适时的，恰当的为孩子提供一种暗示性，建议性的知识，并不断的调整和修改提供给幼儿的支持的内容和形式。
    幼儿主要从以下四个方面进行学习：一是操作探究，自主建构，即幼儿
    再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经验；二是对话协商，社会建构，即幼儿在与他人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的经验的建构，同事也建构者自己关于社会的经验；三是了解体验，文化建构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自己关于文化的经验；四是探索经历，自我建构，即幼儿在对自我与自我成长历程的探索总建构关于自我的经验。
    主题性目标：
    主题《我长大了》以“认识自我、肯定自我”作为教学目标。引导幼儿学会与人分享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐趣及与他人相处的快乐；学会调节控制自己的言行，建立起良好的人际关系，正确的认识自我，肯定自我。
    主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩游戏等线索展开。让幼儿了解豆子的用途及生长过程，积极运用豆类进行艺术创作，发现美，感受美，创造美，发展幼儿的观察能力，思维能力，想象能力和创造能力。
    主题《轮子滚滚》以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进轮子世界，在丰富多彩的'活动中启发幼儿去运用多种感官积极探索，大胆想象。初步了解乘车、过马路等简单的交通安全知识，在体育游戏中，进一步感受轮子滚动的特点，体验团队协作，客服困难的喜悦心情
    主题《鸟儿飞飞》引领幼儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。
    主题《红红的新年》让幼儿体会红色搜象征的喜庆热闹，吉祥祝福的含义，了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。
    三、工作任务及措施
    （一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
    1、班上三位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
    2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
    3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
    （二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
    1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
    2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
    3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
    （三）五大领域任务与措施:
    健康领域任务：
    1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
    2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
    3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
    4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
    5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
    6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
    措施：
    1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
    2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
    社会领域任务：
    1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;
    2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；
    3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；
    4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会
    中班教学计划11
    一、美术：
    1、表象训练：每天一张，每周两种以上。水生动物类、服装类。
    2、写生联系：(1)用铅笔写生人物整体，以站立姿势为主。
    (2)写生楼房、桌椅等，观察时要求有顺序性，方向性。
    3、主题画：海洋生物、动物。
    4、命题画：《我和小树一起长大》《娃娃时装展览》《火箭飞上天》，线条要求细腻丰富，整齐，注意色彩搭配。
    5、自选画：幼儿可以自选绘画内容。
    6、剪贴：简单造型，如花朵、树、动物、窗花。
    7、泥工：大小圆球、圆柱、扁圆、圆锥、圆台及简单形状的组合物体，做出后自己命名，如水壶、花篮、车等。装饰小纸盒。
    8、折纸：复习两种。
    二、音乐：
    1、五线谱：复习学过的曲子。
    2、节奏：自己唱歌时，用拍手、拍腿或简单的.乐器手铃打出节奏。
    3、歌曲：《小篱笆》《我们爱老师》《我们来唱歌》
    4、律动：《骑马》《通讯兵》
    5、音游：《风爷爷》
    6、欣赏幼儿歌曲、幼儿舞蹈节目。
    中班教学计划12
    春天，我们迎来了中班第二学期。新学期包含了对家长的新希望和对老师的新挑战。作为班主任，我们深深地意识到，只有结合自己的特点，才能不断学习，反思，总结经验，才能更有效地工作。
    一、班级情况：
    这学期我班40个孩子，女生23个，男生17个，其中一个孩子是转学生，男女比例不协调。从能力上来说，每个孩子都比刚入园时进步很大。所有的孩子都已经能够很好的适应幼儿园的日常生活，在幼儿园快乐的生活，转校生也慢慢融入到我们这个集体中。
    经过一个学期的幼儿园生活和与老师的磨合，从上学期结束可以看出，我们班的孩子有以下特点：热情、活泼、善良等。同时也存在一些缺点：饮食习惯差、语言表达能力弱、想象力和创造力弱、集体意识弱、攻击性行为多等。从期末的评价中，我们也发现我们班的孩子在课堂记录和套路方面都有很好的发展，这主要是因为我们班平时在这些方面的练习比较多，寻求家长的配合。
    我班上的大多数孩子能力都很弱。我们班要改变这种状况需要很长的时间，我们需要老师们付出更多的努力，赢得更多家长的合作，才能让孩子得到很大的提高。这学期，我们将针对班级的不足，用科学的方法教育孩子，努力提高他们的规则意识、语言表达能力、想象力等方面。
    二、教育教学：
    1、致力于主题探索活动，及时填写主题反馈表，积累如何开展主题的各种资料。
    2、积极参加课程改革的讨论活动，认真对待园内的观察活动和家长的开放活动，多听多看多思考，吸收养分，提高自身的教学和科研水平。
    3、多观察了解孩子的情况，勤分析反思，做好随笔记录，反思自己的教育方式。
    4、以积极愉快的心情参与文学、艺术、探究等学习和欣赏活动，不断感受环境、生活、艺术中的人和事。
    三、保护工作：
    1、继续发挥生活老师的作用，调整生活老师的工作范围(除了卫生，还要关注孩子)，形成合力，齐心协力提高我们班的保育水平。
    2、加强对儿童生活各方面的`管理，努力做到教育与保护相结合，培养儿童良好的生活、卫生和学习习惯。
    3、孩子用零食的时候，可以很有秩序，很安静。每天使用零食前，安排一名值班学生介绍零食，教育孩子不要挑食，尽量吃完自己的零食。
    4、开展与孩子生活密切相关的安全教育，严格执行班车制度，采取防范措施，定期检查班内设施，杜绝不安全隐患，及时报告和处理，把安全工作放在首位。
    5、仔细观察孩子的活动，避免不安全事件，树立安全意识。利用一天活动中的各个环节，随机进行安全教育，并在每次活动前提出要求
    四、父母的工作：
    1、利用进出园区的时间，有针对性地与家长沟通交流意见，使家园教育步调一致。
    2、与家长建立短信息联系，进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、家长学校，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。
    3、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。
    4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。
    5、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，帮助幼儿做好《宝宝成长记录》相关工作。
    中班教学计划13
    一、本班级情况分析 。
    在本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人， 大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。
    二、管理班级工作计划。
    1`班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。
    2`继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
    3`继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
    4`教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿
    5`做好各科的教学工具。
    6 保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
    三、教学工作计划。
    1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
    2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力
    3、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
    4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
    5、五大领域。
    〈1〉健康————身体运动智能，随儿歌指令。
    〈2〉社会————人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神。 自我认识智能。知道各种庆祝生日的'方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。
    〈3〉语言————语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。
    〈4〉艺术———音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。
    利用空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。
    〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
    自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认识线并寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。
    四、安全工作计划。
    1、可以利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
    2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
    3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。
    4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。
    五、卫生保健工作计划。
    1、要做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
    2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单，。
    3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。
    4、每周检查幼儿的手指 ，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
    5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
    六、 家长工作计划
    要坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等情况，我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。
    中班教学计划14
    学生对客观事物有特殊的观察方式和特殊的认识、情感。他们的这种“特殊”与中国画中的水墨画的简练、概括、富有装饰味，以及在造型上要求“似与不似之间”的神似手法是很合拍的。通过实践证明，学生掌握一些水墨画的知识与技巧后，他们笔下所描绘的形象、事物总是那样朴实、稚拙，天真烂漫，可爱动人。课程调整后，美术兴趣小组的成员又做了很大的变动。七、八年级的同学都是从来没有接触过国画课程的，而原美术兴趣小组的成员经过一个假期也生疏了。为此，我觉得应该这样来安排这学期的国画课程：
    第一阶段
    给学生讲解一些中国画的用笔、用墨、用色。用笔的.要求：用笔要讲究笔气、笔力、笔韵。
    笔锋的运用：笔锋的变化很多：有中锋、侧锋、散锋、逆锋、藏锋、露锋、簇锋、全锋、平锋、实锋、虚锋、战笔、拖笔等等。
    墨的运用：墨分五色：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。
    色彩的运用：
    （一）色彩的对比与调和
    （二）色彩的调配。用色的方法：
    1、填色法
    2、染色法
    3、点垛法
    4、罩色法
    5、泼彩法
    6、彩墨法
    7、破色法
    8、烘托法
    9、反衬法。
    第二阶段
    中国画的临摹。
    临摹的步骤和方法：
    1、选画
    2、读画
    3、对临
    4、意临
    5、背临。
    第三阶段
    给学生讲解构图的意义和作用。其中包括：
    （一）立意定位
    （二）宾主关系
    （三）虚实关系
    （四）开合呼应
    （五）含蓄掩映
    （六）题款与印章。
    具体实施方案：
    1、熟悉国画用具，学习用笔方法。
    2、纠正学生握笔方法，学习笔法“卧笔”。
    3、监督学生握笔方法，学习笔法“中锋”。
    4、提醒学生保持握笔方法，学习笔法“侧锋”。
    5、初步掌握墨分五色浓淡效果而且对颜色的调色有初步的掌握。
    总之，国画的知识面是非常的广泛和深奥的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如果学生都能作到这一点，那么，我想：成功就在你的眼前！
    中班教学计划15
    又到新学期了,家长们和孩子们都各自带着不同的希望与期待升入了中班. 孩子们希望见到新老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中三班这个新组合，每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友.
    孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期, 和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面.下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:
    一、情况分析：
    1、我们中班，共有 31名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我
    班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。
    2、班内幼儿整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由
    于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。
    3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依赖家长在家中开小灶，在集体中的学习能力较差。喜欢英语活动，能积极主动的.参与，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在集体的学习环境中注意力较差，所以发音不够准确。能使用简单的英语对话，并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
    4、在音乐方面，除个别幼儿能够很好地掌握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动，能大胆的在众人面前进行表演，掌握几种基本的舞步，能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
    5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体，对颜色的搭配协调的不错，比较欠缺的是物体的比例不当，画面过于集中。拿笔姿势不正确，涂色不够饱满，基本上能够安全地使用剪刀。
    二、 工作计划
    针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在各领域开展有
    不错的针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。
    1、健康教育领域：
    （1）正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。
    （2） 培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。
    （3） 加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以
    上，能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。
    （4）能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式，能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。
    （5）了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。
    2、语言教育领域：
    （1） 培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力，开展组
    词和扩句活动，丰富孩子的形容词。
    （2） 在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让
    孩子在老师复习的时候，重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。
    （3） 喜欢说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发
    现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。
    （4） 对生活中常见的食品及相关的文字感兴趣。尝试用图示文字表达自
    己的意愿和想法。能有表情地朗诵，能根据内容的变化变换动作，愿意扮演不同的角色。
    （5） 用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。按照诗歌
    结构仿造编儿歌。
    （6）对象形文字有兴趣，能根据图形大胆创造文字，感知创意文字的乐
    趣。
    （7）培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。
    （8）在英语活动中，重点纠正个别孩子的发音问题，进行一些听的练习，
    培养孩子的听力，鼓励幼儿张开嘴，大声的把英语讲出来。
    3、艺术教育领域：
    （1） 音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对
    幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。
    （2） 感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱 。
    （3） 体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。
    （4） 培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。
    （5） 认识各种打击乐器，并能说出其名称。
    （6） 自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。
    （7） 能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。
    （8） 初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。
    （9） 能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。
    （10）用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。
    （11）喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。
    4、 数学教育领域：
    （1） 会用默数的方法数数。
    （2） 感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
    （3） 能正确熟练地点数10以内数量的物品。
    （4） 通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
    5、社会教育领域：
    （1） 喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
    （2） 爱劳动，爱惜劳动成果。
    （3） 能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
    （4） 主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
    （5） 遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。
    6、科学教育领域：
    （1） 能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。
    （2） 有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
    （3） 感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
    （4） 经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流。
    三、 家长工作
    本学期的家长工作除了充分利用家长园地及早晨及下午放学的时间对家长提供有针对性的教育帮助和指导外，我们准备开展更有针对性的家长工作，如：胡昊屿比较内向，动作慢，除了在幼儿园老师有针对性的对她做一些工作，多她提供锻炼的机会外，还为家长提出了一些要求，如尽量分配给孩子力所能及的工作，让孩子多动手等建议，让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。
    
随便看

　

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更新时间：2024/12/22 21:35:45