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标题 心理健康教育工作计划
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     心理健康教育工作计划15篇
    心理健康教育工作计划（一）：
    一、指导思想：
    本期，我校将以xx大报告中指出的“加强人文关怀、注重心理疏导”为指导，紧紧围绕县教育局提出的“内涵提升年”的工作要求，按《XX市中小学心理健康教育20xx-20xx年发展规划》和《XX县教育局关于20xx-20xx年中小学心理健康的实施意见》要求，切实加强青少年的思想道德建设，进一步推进我校心理健康教育工作稳步深入发展，深入推进我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平，特制定本期计划如下：
    二、主要工作目标
    1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
    2、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
    3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育本事。
    4.重视心理咨询室的常规建设。
    5.重(20**年纪检工作计划)视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。
    三、具体做法：
    1、学校心理健康教育队伍建设
    进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组，认真开展校内外教研工作，定期开展心理健康教育教研活动。大部分班主任已完成c级培训，本期送文丽教师参加b级培训，确保学校学校心理健康教育工作的顺利进行。
    2、我校心理健康教育的方式
    (1)充分利用地方教材《生命、生活与安全》，开齐上好心理健康教育活动课，每周不少于0.5课时(单周为心理健康课)，并排入课表。
    (2)继续完善与维护心理咨询室。对师生展开心理咨询辅导工作，坚持做到每周向师生开放时间为10小时。理解以学生个体或小组为对象的咨询。进取运用在心理咨询室内设立的“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行咨询。
    (3)充分利用班团活动，板报，广播，宣传栏等最学生进行心理健康教育。每周四朝会课主题是心理健康教育资料，主要收听广播。
    (4)开展一些丰富趣味的拓展活动，增添学校生活的情趣。
    (5)继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。
    3、指导家庭进行心理健康教育
    经过家长会，家访等形式帮忙学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康进取的心理品质。坚持不懈向家长提出各种提议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。
    4、指导学生进行自我心理健康教育
    指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;或者学习写日记，学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密，学生要学会坦然地应对。
    四、具体月工作安排
    二月份：
    1、制定本学期心理健康教育工作计划。
    2、做好心理咨询室的布置和开放。
    3、参加县中心组会议，感受教育动态。
    三月份：
    1、继续进取做好心理咨询工作。
    2、进一步完善“心灵鸡汤”栏目的广播，培训主持人。
    3、迎接县级心理健康教育教研活动。心理健康活动课观摩(本校承担)
    四月份：
    1、区点教研工作，开展班级小团体辅导活动。
    2、抓好班级“心理委员”的培训工作。
    五月份：
    1、做好常规工作，督查心理健康课的上课情景，做好小结。
    2、对全校班主任开展心理健康教育培训。
    六月份：
    1、反馈上课情景，加大心理健康教育的重视力度。
    2、做好资料的收集和总结。
    心理健康教育工作计划（二）：
    一、指导思想
    坚持立德树人，以学生发展为本，关注学生心理和人格的健全发展，从我校的实际情景出发，开展学生的心理辅导工作，帮忙学生正确地认识自我、有目的、有计划地培养学生良好的心理素质，进而促进学生的身心健康、和谐地发展。
    二、具体资料和时间安排
    （一）大型心理辅导讲座
    1．面向学生
    高一新生适应团体心理辅导（9月）
    高二年级的学习本事提升和异性交往心理辅导（10月3月）
    高三年级的科学用时、科学用脑、考前减压、考后调试的心理辅导
    （8月、2月、6月）
    2．做好班主任的心理辅导培训工作，加强班主任教师队伍建设
    班主任是承担着对学生进行管理、教育指导、帮忙爱护的一支特殊队伍，他们要善于沟通和协调任课教师之间，教师与学生之间的关系。班主任具有开展心理辅导工作不可缺少的力量。为此，要加强班主任队伍的培训与建设。所以本学期对教师进行有关《教师的职业倦怠与心理调节方法》《沟通的渠道与技巧》的心理辅导讲座。
    3．面向家长
    家长在孩子的成长中起着至关重要的作用，本学年打算面向家长开展《从自然家长到智慧型家长》和《亲子沟通的技巧》讲座。
    （二）心理咨询室常规工作
    1．高一新生的心理健康问卷和档案（9月）
    2．10月10日世界精神卫生日的宣传活动（10月）
    3．心理咨询室开放时间：每一天中午12：30——1：30
    周二午时3:：30——4：30
    每周一、三、五为个别咨询时间
    二、四为小组团体辅导时间
    4．本学期小组团体辅导主题（公布主题公开招募组员）
    ①与成功有约之自信训练主题小组
    主要资料：拥有一个激动人心的梦想（定目标）
    坚信自我能够成功的信念（自我激励）
    问题是最好的礼物（进取看待问题）
    后退是为了更好的前进（进取看待问题）
    想象成功，回忆成功(意向激励技术)
    对自我说，我必须能……暗示增强技术
    看到自我的优点的(正向思维技术)
    ②与成功有约之转变学习心态
    主要资料：狂补弱科；维持高效复习立刻进入学习状态；
    排除考前糟糕心理策略；
    ③考前放松技术；学习本事提升主题小组
    主要资料：提高记忆效果的策略和技术，
    集中注意的策略和技术；
    知识系统化和网络化策略与技术
    ④人际交往与沟通本事提升小组
    主要资料：人际关系的察觉本事
    人际关系的管理本事
    （三）开展同伴心理辅导——心理社团的活动
    1．心理社团新团员招募（9月）
    2．18课时的新团员培训课程；（9月—12月）
    ①自我认识与管理、
    ②人际关系觉察与管理。
    ③同伴心理辅导理论的应用
    3．学校文化节的《放飞心灵展示自我》的大型心理健康知识精神，和学校心理剧大赛的策划组织和实施；（11月）
    4．修改部修改心理社团团刊；心理健康宣传小报2份（12月3月）
    5．心理剧表演部准备参加心理剧大赛和中小学文艺展演（12月5月）
    6．信息部每月更新一次《心海扬帆》心理社团博客
    7．宣传部准备每周一次的心理午间广播
    8．大手牵小手sos儿童村同伴心理辅导公益活动（7月）
    四、心理健康教育的科研工作
    本学期继续推广课题的研究成果，继续《团体心理辅导在班级德育工作中的应用》课题的研究。
    五、心理健康校本活动课
    我校目前在高一年级开设的校本课程有《人生职业规划》《学校心理剧的创编与表演》《心灵之约》等三门课程，每学期18学时。
    心理健康教育工作计划（三）：
    一、指导思想
    以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。
    二、主要工作目标
    1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
    2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
    3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
    4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育本事。
    三、工作要点
    (一)、加强学校心理健康教育队伍建设
    学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
    (二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式
    1、团体辅导。
    利用每班的健康课，为学生供给全面的帮忙，主要为塑造班级团体良好的氛围和团体的良好行为，激发群体向上的精神。
    2、设立“心语信箱”。
    开设心理咨询室，理解以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了贴合心理辅导的要求，还要研究儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。
    3、个案教育。
    以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人明白或不明白两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。
    4、指导家庭进行心理健康教育
    小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。所以，学校、家长应当合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种提议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
    5、指导小学生进行自我心理健康教育
    提高心理健康课实效，心理健康教师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
    (1)学会放松。要使小学生明白紧张是正常的心理反应，是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。
    (2)与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
    (3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自我的内心秘密被他人明白，要学会坦然地对人与对己。
    总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。
    心理健康教育工作计划（四）：
    一、指导思想：
    本学期将认真贯彻学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，经过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
    二、具体目标
    1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
    2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
    3.利用心理健康广播，心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
    4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
    三、主要工作
    (一)加强教师队伍建设，提高自身素质
    1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自我的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自我的教学策略，提高教育教学水平。
    2.继续经过家长会组织学习学校心理健康教育的有关资料，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
    (二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
    1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
    咨询途径：
    (1)学生自愿前往咨询
    (2)班主任教师推荐
    (3)辅导教师访谈
    2.开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。
    3.对全校学生进行心理辅导知识讲座。
    4.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
    5.进取发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会进行心理健康教育。
    四、具体工作
    结合我校实际，将主要经过以下途径开展心理健康教育：
    1)以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。
    2)每个班级每月开展一节心理健康课(或活动)。班主任根据本班的实际和心理健康课本(地方课程)进行心理健康教育
    3)开展心理咨询和心理辅导。
    4)办好“阳光信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行咨询。
    5)以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态。
    6)加强家校联系，优化家庭教育环境。
    总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进学校的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。
    心理健康教育工作计划（五）：
    为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
    一、指导思想
    学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
    二、学校健康教育的任务:
    1、提高学生卫生知识水平;
    2、降低学校常见病的发病率;
    3、提高生长发育水平;
    4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;
    5、改善学生对待个人公共卫生的态度;
    6、培养学生的自我保健本事。
    三、学校健康教育的目的:
    1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心境投入学习，养成良好的卫生习惯。进取参加体育锻炼，增强体质。
    2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。
    3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。
    四、学校健康教育的资料:
    一年级
    1、经过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理本事、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
    2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也可是量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。
    二年级
    1、让学生观察自我身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。明白保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;
    2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;
    3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
    三年级
    1、培养学生独立生活的本事，学会自我的事情自我做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;
    2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故;
    3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并明白触电急救的方法及小外伤的处理。
    四年级
    1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话;
    2、培养学生独立思维的本事，明白人体需要的营养素，明白常见传染病及其预防。
    3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自我的情绪。
    五年级
    1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;
    2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;
    3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。
    六年级
    让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自我逐步具备良好的社会适应本事。正确看待自我身上的生理和心理变化，培养独立思考本事，善于听取别人的意见，控制自我的情绪，多参与团体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;
    2、让学生了解学校健康促进的资料，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。
    总之，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅仅能学到知识，并且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
    心理健康教育工作计划（六）：
    一、指导思想：
    本期，我校将以xx大报告中指出的“加强人文关怀、注重心理疏导”为指导，紧紧围绕县教育局提出的“内涵提升年”的工作要求，按《XX市中小学心理健康教育20xx-20xx年发展规划》和《XX县教育局关于20xx-20xx年中小学心理健康的实施意见》要求，切实加强青少年的思想道德建设，进一步推进我校心理健康教育工作稳步深入发展，深入推进我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平，特制定本期计划如下：
    二、主要工作目标
    1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
    2、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
    3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育本事。
    4．重视心理咨询室的常规建设。
    5．重（20**年纪检工作计划）视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。
    三、具体做法：
    1、学校心理健康教育队伍建设
    进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组，认真开展校内外教研工作，定期开展心理健康教育教研活动。大部分班主任已完成c级培训，本期送文丽教师参加b级培训，确保学校学校心理健康教育工作的顺利进行。
    2、我校心理健康教育的方式
    （1）充分利用地方教材《生命、生活与安全》，开齐上好心理健康教育活动课，每周不少于0.5课时（单周为心理健康课），并排入课表。
    （2）继续完善与维护心理咨询室。对师生展开心理咨询辅导工作，坚持做到每周向师生开放时间为10小时。理解以学生个体或小组为对象的咨询。进取运用在心理咨询室内设立的“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行咨询。
    （3）充分利用班团活动，板报，广播，宣传栏等最学生进行心理健康教育。每周四朝会课主题是心理健康教育资料，主要收听广播。
    （4）开展一些丰富趣味的拓展活动，增添学校生活的情趣。
    （5）继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。
    3、指导家庭进行心理健康教育
    经过家长会，家访等形式帮忙学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康进取的心理品质。坚持不懈向家长提出各种提议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。
    4、指导学生进行自我心理健康教育
    指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心；在家里能够找长辈、亲友谈心；或者学习写日记，学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密，学生要学会坦然地应对。
    四、具体月工作安排
    二月份：
    1、制定本学期心理健康教育工作计划。
    2、做好心理咨询室的布置和开放。
    3、参加县中心组会议，感受教育动态。
    三月份：
    1、继续进取做好心理咨询工作。
    2、进一步完善“心灵鸡汤”栏目的广播，培训主持人。
    3、迎接县级心理健康教育教研活动。心理健康活动课观摩（本校承担）
    四月份：
    1、区点教研工作，开展班级小团体辅导活动。
    2、抓好班级“心理委员”的培训工作。
    五月份：
    1、做好常规工作，督查心理健康课的上课情景，做好小结。
    2、对全校班主任开展心理健康教育培训。
    六月份：
    1、反馈上课情景，加大心理健康教育的重视力度。
    2、做好资料的收集和总结。
    心理健康教育工作计划（七）：
    一、指导思想
    坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重思想为指导。以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导。坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据中小学心理发展特点和规律。结合我校总的教育教学工作目标任务。努力以高尚的师德风范，职责心、爱心为学生心理健康做好服务工作。
    二、工作原则
    立足教育，重在辅导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
    1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;
    2.面向全体学生，经过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有进取的认识，学生心理素质逐步得到提高;
    3.关注个别差异，根据不一样学生的不一样需要开展多种形式的教育和辅导;
    4.以学生为主体，充分启发和调动学生的进取性;
    5.尊重、理解与真诚、同感相结合;
    6.预防、矫治和发展相结合。
    三、主要工作
    1、以心理健康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特点，挖掘学校一切可教育资源，引导帮忙学生树立“健康第一”的指导思想，促进学生日常礼貌良好行为、健康习惯的养成。
    2、经过有主题的心理健康知识教学活动，谈话法、书信法、主角扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径研究搜集学生学生不一样年龄心理特征。整理馔写专题总结“小学心理健康教育的途径与方法研究”。
    3、开展教师心理健康案例、理论的培训学习工作，做好教师对个性差异学生的调查辅导帮教工作。
    4、建立各年级心理健康卡，经过学生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术展示空间形式。来了解分析学生的个性特征。进行有效的心理障碍矫治、调整、帮忙、自救活动。
    5、结合学生实际需要，在各学科有机渗透开展“心理健康咨询活动”并针对低年级研究主题“怎样和同学友好相处”(心中有他人)中年级“怎样处理个人与团体的关系”(心中有团体)。高年级“如何培养良好的意志品质”(信念教育、心中有祖国)和“青春健康教育”进行有针对性活动。
    6、依托少先队组织，成立“儿童心理咨询室”经过主题谈话、游戏活动、跟踪服务等(本文转自实用工作文档频道)教育活动途径帮忙缓解儿童心理障碍。
    7、开展教师深入走入学生之中的心理咨询活动，切实在教育教学中了解学生在心理健康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经验方法及途径。
    8、继续搞好“心理健康问卷调查”“案例收集”“心理健康测试”等常规工作。归整学生健康教育心理档案。
    心理健康教育工作计划（八）：
    一、指导思想：
    本学期将认真贯彻学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，经过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
    二、具体目标
    1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
    2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
    3.利用心理健康广播，心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
    4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
    三、主要工作
    （一）加强教师队伍建设，提高自身素质
    1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自我的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自我的教学策略，提高教育教学水平。
    2.继续经过家长会组织学习学校心理健康教育的有关资料，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
    （二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
    1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
    咨询途径：
    （1）学生自愿前往咨询
    （2）班主任教师推荐
    （3）辅导教师访谈
    2.开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。
    3.对全校学生进行心理辅导知识讲座。
    4.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
    5.进取发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会进行心理健康教育。
    四、具体工作
    结合我校实际，将主要经过以下途径开展心理健康教育：
    1）以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。
    2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）。班主任根据本班的实际和心理健康课本（地方课程）进行心理健康教育
    3）开展心理咨询和心理辅导。
    4）办好“阳光信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行咨询。
    5）以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态。
    6）加强家校联系，优化家庭教育环境。
    总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进学校的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。
    心理健康教育工作计划（九）：
    2016年小学心理健康教育工作计划本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，经过多种形式对不一样年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
    一、指导思想：
    提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。所以要经过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的本事。
    二、具体目标：
    1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
    2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
    3、重视学生心理团体辅导工作。
    4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
    5、做好家长的心理健康知识讲座。
    6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为资料的主题班队会)
    三、资料要求：
    1、学习心理与智能发展指导。
    (1)帮忙学生了解自我，认识自我的潜能，激发其学习的信心。
    (2)引导学生构成强烈持久的学习动机。
    (3)引导学生养成良好的学习习惯。
    (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
    (5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
    2、情绪、情感、情操教育。
    (1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自我与他人的情绪。
    (2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
    (3)学会坚持进取心境的方法。
    3、坚强意志与承受挫折的教育。
    (1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
    (2)培养学生构成处事果断的良好习惯。
    (3)培养学生良好的自我控制力。
    (4)引导学生正确应对挫折与困难。
    4、自我意识、人际交往及性教育。
    (1)学会正确认识自我，悦纳自我，尊重自我、相信自我。
    (2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。
    (3)正确认识性别差异，理解发育过程中的身体变化，正确认同性别主角，同异性同学坚持正确的交往心态。
    5、人格养成教育。
    (1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
    (2)注重学生的自我人格养成教育。
    (3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
    四、学校心理健康教育的途径
    (1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课根据本班具体情景开展心理活动课。
    (2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，理解以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
    (3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和学校的心理教师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特殊的由心理辅导教师进行个别咨询。
    (4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。
    “各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态。
    (5)指导家庭进行心理健康教育。
    小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。所以，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种提议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
    (6)指导小学生进行自我心理健康教育。
    指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
    A、学会放松。要使小学生明白紧张是正常的心理反应，是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
    B、与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
    C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自我的内心秘密被他人明白，要学会坦然地对人与对己。
    本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
    五、每月具体工作安排如下：
    3月：
    1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。
    2、开放心灵家园，心理教师开始正常值班。
    3、开放“心灵信箱”。
    3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。
    4月：
    1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
    2、建立学生心理档案。
    3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的欢乐频道，对学生进行常规心理健康测查。
    5月：
    1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。
    2、开展心理健康知识专题讲座。
    6月：
    2、心理健康教育学期工作总结。
    3、心理健康教育档案资料汇总整理。
    心理健康教育工作计划（十）：
    为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
    一、指导思想
    学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
    二、学校健康教育的任务:
    1、提高学生卫生知识水平;
    2、降低学校常见病的发病率;
    3、提高生长发育水平;
    4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;
    5、改善学生对待个人公共卫生的态度;
    6、培养学生的自我保健本事。
    三、学校健康教育的目的:
    1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心境投入学习，养成良好的卫生习惯。进取参加体育锻炼，增强体质。
    2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。
    3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。
    四、学校健康教育的资料:
    一年级
    1、经过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理本事、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
    2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也可是量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。
    二年级
    1、让学生观察自我身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。明白保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;
    2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;
    3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
    三年级
    1、培养学生独立生活的本事，学会自我的事情自我做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;
    2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故;
    3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并明白触电急救的方法及小外伤的处理。
    四年级
    1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话;
    2、培养学生独立思维的本事，明白人体需要的营养素，明白常见传染病及其预防。
    3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自我的情绪。
    五年级
    1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;
    2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;
    3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。
    六年级
    让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自我逐步具备良好的社会适应本事。正确看待自我身上的生理和心理变化，培养独立思考本事，善于听取别人的意见，控制自我的情绪，多参与团体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;
    2、让学生了解学校健康促进的资料，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。
    总之，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅仅能学到知识，并且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
    心理健康教育工作计划（十一）：
    为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
    一、指导思想：
    提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。所以要经过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的本事。
    二、主要工作目标
    坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
    1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
    2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
    3、重视学生心理团体辅导工作。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育本事。
    4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
    5、做好班主任的心理健康知识讲座。
    6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为资料的主题班队会)提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
    三、具体做法：
    1、学校心理健康教育队伍建设
    有负责学校的心理健康教育工作的教师，可是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。
    2、学校心理健康教育的开展
    (1)心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供给全面的帮忙，主要为塑造班级团体良好的氛围和团体的良好行为，激发群体向上的精神。
    (2)心理咨询室。开设“知心小屋”，理解以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了贴合心理辅导的要求，还要研究儿童的审美特点。
    (3)办好“知心信箱”，知心信箱为学生在生活和学习上遇到的问题供给了一个交流的平台，意在帮学生们解除烦恼，进一步拉近了师生间的距离，让学生的心理得到健康的发展，在学校这个大家庭里欢乐的成长。
    1利用广播、班会课进行宣传：知心信箱开通。
    2语文教师协助教学生写书信的格式。(小学的)
    3专人负责信箱，每周对学生的书信汇总并妥善处理。
    ④根据汇总情景：
    校内的：个体：由心理教师回信或是单独谈心。
    团体：针对大多数的问题进行专题回复(讲座、会议)或专题开展活动进行心理疏导。(最好有个心理活动室)
    校外的：跟家长取得联系，争取家长的配合。
    ⑤对以上有关材料进行整理、总结并存档。
    (4)专题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。
    (5)指导家庭进行心理健康教育
    小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。所以，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种提议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
    (6)指导小学生进行自我心理健康教育
    指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
    A、学会放松。要使小学生明白紧张是正常的心理反应，是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
    B、与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
    C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自我的内心秘密被他人明白，要学会坦然地对人与对己。
    本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
    心理健康教育工作计划（十二）：
    一、指导思想：
    我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
    二、工作思路
    1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课的指导与研究工作。
    2、密切与班主任的联系，争取每个班主任每学期能专门开2次心理健康专题班会。
    3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
    三、具体工作
    1、进取开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们进取开展针对学生和教师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供给咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮忙他们排解心理困扰。每周一、三、五午时咨询室有咨询教师值班。
    2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生进取心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不一样年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
    3、针对师生心理发展的需要进取开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到进取的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强学校心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：
    （1）针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。
    （2）针对毕业班学生开展考前心理调适。
    （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
    （4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关资料。
    4、营造进取、健康的心理健康教育环境进取利用学校广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造进取，健康，向上的学校文化氛围和心理健康教育环境
    7、尝试开展网络咨询，开通心理咨询专用QQ，由专任教师负责全天候值班，解答不愿当面咨询的学生问题。
    @“阳光少年心灵驿站”QQ专号：2541590375
    四、每月重点工作
    九月份：
    1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。
    2、为迎接县市礼貌办检查作各项材料的整理工作。
    3、心理健康教育班会活动。（重点：初一高一新生学校生活适应性心理教育）
    十月份：
    1、初中学生青春期心理健康教育专题讲座。
    2、心理健康教育班会活动。
    3、出好心理健康教育专题黑板报
    十一月份：
    1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关资料
    2、心理健康教育班会活动。
    十二月份：
    1、开展针对班主任的心理讲座。
    2、心理健康教育班会活动。
    元月份：
    1、心理健康教育班会活动。
    2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
    3、各类资料整理、归档。
    三月份
    1、心理咨询室新学期宣传（主管校长国旗下的讲话）
    2、出一期心理健康宣传板报
    四月份
    1、就特殊个案咨询与班主任交流
    2、利用班会进行团体心理辅导；
    3、校第三届百佳“阳光少年“评选工作开始
    五月份
    1、初三中考考前心理辅导
    2、高三高考考前心理调适
    六月份、
    1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会（六一节）
    2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
    3、各类资料整理、归档。
    心理健康教育工作计划（十三）：
    一、指导思想
    在科技飞速发展的今日，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。
    二、活动目标
    1、经过心理健康教育，引导学生认识自我，提高对学习环境和社会环境的适应本事。
    2、经过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
    3、经过心理健康教育，使学生善于控制调节自我，排除心理困扰和行为偏差，树立人生梦想，并具备个人发展本事。
    三、实施步骤
    1、提高小学生对学校生活的适应本事（异常是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
    2、培养学生善于与教师，同学交往的本事，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的本事。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
    3、帮忙学生克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的本事。
    四、心理健康教育的途径：
    1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应当注重对学生心理健康的教育。
    2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮忙学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
    3、开展心理咨询和心理辅导，经过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
    4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮忙学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
    五、对心理辅导教师素质与本事的要求：
    1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
    2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。
    3、要以学生为主体，切忌“教师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
    4、尊重学生的个人意愿和保密，谨慎从事、量力而行。
    组织领导:
    组长：王xx
    副组长:孙xx
    组员：张x
    费x
    王x
    各学年组长
    心理健康教育工作计划（十四）：
    一、指导思想
    根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，经过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
    二、教学目标
    总目标：培养和造就具有良好的礼貌习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活本事，有强烈的爱国意识和社会职责感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
    具体目标：
    1、能够经常对自我进行“警句长鸣”――必须要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自我的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
    2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同教师、同学坚持密切的感情联系，有团体荣誉感，并掌握必须的社会行为规范，提高学生的社会适应本事。
    3、使学生明白遇到困难和挫折应怎样办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自我坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
    4、经过心理健康教育，帮忙学生学会调适。帮忙学生学会正确对待自我、接纳自我，化解冲突情绪，坚持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
    5、经过心理健康教育，引导学生认清自我的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
    三、教学资料：
    1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。
    (1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
    (2)培养学生构成处事果断的良好习惯。
    (3)培养学生良好的自我控制力。
    (4)引导学生正确应对挫折与困难。
    2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。
    (1)学会正确认识自我，悦纳自我，尊重自我、相信自我。
    (2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。
    (3)正确认识性别差异，理解发育过程中的身体变化，正确认同性别主角，同异性同学坚持正确的交往心态。
    3、迎接新挑战―――人格养成教育。
    (1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
    (2)注重学生的自我人格养成教育。
    (3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
    四、教学措施：
    1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
    2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
    3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
    4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育本事。
    心理健康教育工作计划（十五）：
    20xx学年已经来临了，对于新的一年有很多的设想与期望达成的目标想要去达成和实现。在新的学年里，我校心理健康
    教育
    工作的开展有如下的计划：
    第一，上好高二心理课，不断改善教学资料与形式。20xx学年度，我将继续努力上好每节心理课，争取做到每节心理课学生都能够得到必须的收益。为此，我打算在原有教学资料与教学设计的基础上不断改善与完善。首先，收集更多的教学案例与课件资料，整合资料中的精华资料，对这些资料进行整理与重组，为我所用。其次，对自我旧的教学设计进行改造与创新。我打算本学年度要在原有的教学资料与形式进行大胆改造，原先精彩的部分保留，不适宜的资料与形式要抛弃，重新来进行设计。
    再次，探索适合学生心理需要的新资料。每一届学生他们的心理需要与年龄特征虽然大体相同，但在细微处却有较多的不一样，所以，我要在细微处做文章，同样的资料能够有不一样的讲解方法，尽量做到切合学生的实际，满足学生的心理需求。
    第二，做好心理咨询工作，及时为学生排忧解难。20xx学年度，我将继续做好学生的心理咨询工作。做到心理辅导室按时开放，热情接待来访学生，耐心倾听学生的烦恼，为来访者供给心理上的支持，与来访者一齐寻找解决问题的方法;咨询完成后及时做好咨询记录，并对咨询过程进行反思，为下次咨询做好准备;整个咨询结束后，注意对学生进行随访，以便及时了解咨询效果，有反复的要及时进行干预或转介。
    本学期高一学生刚刚进入新的环境，可能会有各种不适应的情景出现，所以在开学初，我计划经过各种途径向他们宣传心理辅导室的功用，使他们在遇到问题时能寻求心理教师的帮忙，及时解决自身的心理烦恼与困扰。
    第三，开设好心理拓展课，培养学生心理咨询员。20xx学年度，我要吸取11学年开设心理拓展课的经验教训，努力让选修心理拓展课的同学学习到有用的心理知识，提高他们的自我认识，增强他们的综合本事，培养他们助人的意识和精神，使他们真正成为心理教师的好帮手。
    首先，严格挑选选修心理拓展课的人员，有重点地加强对他们的培训与指导，使他们每个人都得到锻炼的机会;其次，对原先的教学单元进行调整与改动，根据上一学年学生的反馈意见对教学资料进行调整与改动，从而使自我的教学资料更加完善与合理。再次，适当增加课外活动时间，本学年我将根据教学资料选择教室内外相结合的教学环境，比如一些团体游戏活动，需要大的活动场地，可选择在室外进行，增强学生参与的兴趣和进取性。
    第四，进取开设市县级的公开课与比赛课，提高自身的教学本事。2012学年度，我将继续进取申报开设县级公开课和比赛课，每一次公开课或比赛课，对自身来说都是一次锻炼，一次成长。经过课后的研讨，听取兄弟学校专家与同行的提议与意见，你能更好地了解自我的优点与缺点，改善自我教学中存在的不足，以便使自我更快成长为一名成熟的心理教师。本学年度，我将要参加上海市心理辅导活动课大赛的评比，这是一次难得的锻炼自我提高自我的机会。我将尽自我最大的努力做好比赛的准备，不管结果如何，我想我都将会获得很多的经验和感悟。
    第五，组织学生参加各种比赛活动，增强学生的心理素质。2012学年度，我将继续组织学生参加上海市《家化杯》“四格漫画展心声真情实感绘世博”的评选活动，还有《生活的准则》的征文竞赛活动，经过参与这些评选活动，不仅仅能够增强心理健康
    教育
    在师生中的影响力，并且能够培养学生良好的心理素质、健康的生活态度与正确的价值取向。除了这些竞赛活动，我们也将进取鼓励学生参加其它一些市县级心理评比活动，以便使学生在丰富多彩的心理活动中，不断增强自身的心理素质，提高自身的健康水平。
    第六，办好心理小报，宣传心理健康的基本知识。2012学年度，我计划将心理小报原先的栏目进一步完善，在资料选择上严格要求，切实做到知识与趣味相结合，可读性与实用性相结合，使心理小报成为学生课余生活的精神粮食之一;同时，我将继续发挥心理社团成员的带头作用，让他们在课余时间收集心理小报的资料，构思心理小报各栏目资料，使心理小报真正贴合学生的心理需要;还有，我将进取发动学生投稿，丰富心理小报的资料来源，并对征用的稿件进行署名，提高学生参与的进取性。除此之外，我还将继续发挥学校广播台、学校网、宣传栏、民本校报等的宣传作用，向全校师生宣传心理健康的基本知识。
    第七，加强对班主任和家长的培训与指导，扩大对学生的心理辅导力度。本学年度，我将在德育处领导的支持下加强对班主任培训，并当作学校的一项制度来执行。经过培训，让班主任了解高中生的心理特点，了解学生中普遍存在的问题，及时发现本班学生中存在的异常心理状况，并进行有效的沟通与疏导，避免学生严重心理问题的产生，构成班主任工作的艺术性和有效性。有些学生的问题跟家长的教育方式或家庭环境有很大关系，所以本学年度我将加强与家长联系的主动性，经过家长会议、家长学校对家长进行心理知识的培训与家庭教育的指导，经过电话或面谈的方式了解来访学生的信息，从而做到对学生的问题进行更加客观的评估。
    第八，做好教育科研工作，总结反思经验教训。作为一名教师，除了要上好课，还要提高自我的教育科研水平，提升自我的理论素养。2012学年度，我将继续做好教育科研工作，总结和反思工作经验和教训，并将之转化为文字，写成心理案例和论文，向各种教育和心理类的杂志投稿。
    经过两个暑假的集中学习，我已完成华东师范大学教育硕士的课程学习，现阶段的任务是毕业论文的开题与研究工作。我将以此为依托，在导师的悉心指导下，认真做好课题研究和论文撰写工作，为今后开展课题研究积累宝贵的经验。
    总之，成绩是过去的，未来还需继续努力，不断地实现自我超越，永不停止前进的脚步。
    
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更新时间：2024/12/22 17:03:55