| 标题 | 四年级上册体育教学计划 |
| 范文 | 关于四年级上册体育教学计划 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的关于四年级上册体育教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 关于四年级上册体育教学计划1 一、学生情况分析 四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内；学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。 二、教材分析 四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。 走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的.内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。 三、教学要求 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。 3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 四、教学目标 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 五、教学内容及重难点 1、教学内容 （1）体育卫生保健基本常识 （2）田径 （3）游戏 （4）体操 （5）小球类 2、重难点 在以上六点内容中，（1）（2）（4）为重点内容，其中（2）为难点 六、教学措施及注意事项 1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。 3、教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。 4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、因材施教，以学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 关于四年级上册体育教学计划2 一、教学目标： 认识体育运动的基本概念，理解体育活动的意义和价值； 学习和掌握简单的.'体育技能和基本动作，提高身体协调性； 培养合作和竞争意识，促进身心健康和社会交往； 增加对体育活动的兴趣和爱好，养成锻炼身体的良好习惯。 二、教学内容： 1、球类运动（篮球、足球、排球） 2、田赛项目（跑、跳、投） 3、游泳和划船 4、绳跳和轮滑 5、健美操和气功 三、教学方法： 1、琐细教学法 2、指导教学法 3、合作性教学法 4、游戏教学法 五、教学安排： 第一周：篮球 1、拍球练习 2、过人练习 3、投篮练习 4、比赛 第二周：足球 1、传球练习 2、控球练习 3、射门练习 4、比赛 第三周：排球 1、接发球练习 2、扣球练习 3、阻拦球练习 4、比赛 第四周：田赛项目 1、跑步和技巧训练 2、跳高和跳远练习 3、投掷练习 4、记录成绩 第五周：游泳和划船 1、游泳姿势和呼吸训练 2、划船技巧训练 3、比赛 第六周：绳跳和轮滑 1、绳跳基本动作练习 2、轮滑基本动作练习 3、比赛 第七周：健美操和气功 1、健美操基本动作练习 2、气功基础练习 3、汇报演出 六、教学评价： 1、通过教师的评价，可以对学生的动作技巧、竞技表现、协作精神和身体素质进行评价。 2、可以让学生进行自我评价，帮助他们不断反思提高。 3、课堂上可以进行小组互评和全班互评，促进学生之间的交流和合作。 关于四年级上册体育教学计划3 一、学生情况分析 （一）生理发育的特点 1、四年级学生一般为9—11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8———9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 （二）生心理发展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。 二、教学目的 〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 三、体育课教学常规 （一）、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视"三基教学"同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的'积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 （二）、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 四、教学进度 周次计划进度 一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 二1、队列队形；2、游戏：穿过小树林； 三1、基本体操；2、游戏：守卫红旗； 四1、基本体操；2、游戏：报数比赛 五1、基本体操；2、游戏：春种秋收； 六游戏课：1、穿城门；2、夹球接力； 七1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力； 八1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻 九游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑 十1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力 十一1、韵律活动；2、走：各种姿势的走 十二1、队列：报数；2、复习各种姿势的走 十三1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏 十四1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力 十五1、队列：齐步走—立定；2、复习劳动模仿操 十六1、队列：走圆形；2、十字接力 十七1、队列；行进间走；2、复习韵律操； 十八考核 关于四年级上册体育教学计划4 主题：足球 一、教学目标 1、了解足球的基本规则和技能； 2、提高足球运动能力，锻炼团队合作意识和协调能力； 3、培养学生的体育兴趣和爱好。 二、教学内容和方法 1、教学内容 1）足球的规则和技能； 2）足球的动作和基本姿势； 3）足球队的组成和合作。 2、教学方法 1）多角度展示足球动作和技巧； 2）向学生讲述足球的'规则和技能，用示范方法进行讲解； 3）团队合作练习，激发学生的足球兴趣。 三、教学过程 1、引入（5分钟） 1）教师介绍足球与学生交流，引导学生了解足球运动； 2）演示足球的兴奋场面，激发学生参与足球运动的兴致。 2、讲解（15分钟） 1）讲解足球的基础规则； 2）讲解足球的基本动作，例如停球、过人等； 3）演示足球运动的场面，展示不同的技能。 3、实践（35分钟） 1）学生进行基础训练，练习足球的'基本技巧； 2）学生分组练习，进行足球小比赛，锻炼团队合作精神。 4、总结（5分钟） 1）教师介绍足球的好处和运动效果，让学生了解足球教学的目的； 2）与学生一起回顾本节课学习的足球技能和规则。 四、作业和评价 1、作业 学生根据自己掌握的足球技能，可以通过自己的形式进行体育课宣传，并进行小结、发送给班级共同分享，激发更多的体育运动兴趣。 2、评价 评价学生的足球运动表现，包括运动技巧是否熟练、团队合作能力如何等方面，并鼓励学生在平日里养成更多的体育运动习惯，加强身体锻炼。 关于四年级上册体育教学计划5 一、教学目标 1、了解足球的基本规则和技能； 2、培养学生的合作意识和团队精神； 3、增强学生的身体素质和健康意识； 4、提高学生的自信和勇气。 二、教学内容 足球比赛规则、带球、传球、射门技能练习以及足球赛事介绍。 三、教学步骤 第一步：足球比赛规则的讲解和理解 1、向学生介绍足球比赛规则，让学生了解足球比赛的基本规则。 2、讲解比赛前的准备工作和比赛中的注意事项，防止学生受伤。 3、通过口头讲解，图解和实际演示等多种方法让学生深入理解足球比赛规则。 第二步：带球技能练习 1、学生们站在场地上，先让学生单独练习控球，掌握基本的技巧。 2、学生们分成小组，在场地上进行协作练习，包括传球和带球。 3、教师可以观察并指导学生，鼓励他们相互合作，增强团队精神。 第三步：传球和射门技能练习 1、让学生单独进行传球和射门的.技能练习，加深技能的掌握。 2、学生分成小组进行练习，培养团队合作精神和团队协作能力。 3、教师在练习中指导，加强技能和战术练习。 第四步：足球赛事介绍 1、向学生介绍全球知名的足球锦标赛，如世界杯，欧洲杯等。 2、鼓励学生关注国内外足球赛事的信息，了解足球比赛背后的故事和足球文化。 3、培养学生的足球魅力和热爱足球运动的兴趣。 四、教学评估 1、根据学生的掌握情况和技能表现进行评估。 2、鼓励学生互相观察和评价，激发学生的自主学习和反思。 3、根据学生的学习和表现情况，开展足球比赛和临时组成球队活动，增强学生的足球体验和信心。 五、教学方法 口头讲解、图解演示、实际模拟、小组协作、定期比赛等多种教学方法。 六、教学资料 教材、足球比赛规则图示、传球、射门指南等资料。 七、教学时间 2学时，每周1次。 关于四年级上册体育教学计划6 一：学生分析 四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。 2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习 2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米x8或400米跑。 教学难点： 体操技巧；蹲距式跳远。 三、教材分析 四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷能力的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。“发展投掷能力的游戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的.基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容，它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。 其中包括：走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。 四、课时安排 每课2课时，预计40课时 五、教学措施及应该注意的事项 教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 注意事项： 1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 |
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