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标题 音乐教学计划
范文
     2024年音乐教学计划（精选15篇）
    时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的2024年音乐教学计划（精选15篇），希望能够帮助到大家。
    音乐教学计划 1
    音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念，努力为学生创设各种生动的音乐实践活动，结合每单元出现的知识与技能，全方位促进学生身心健康发展。
    一、学生情况分析
    本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟悉程度，教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识，对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素质能力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。
    二、教材分析
    本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如《采一束鲜花》《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》都是比较优秀经典的。本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容，如欣赏《牧歌》《故乡是北京》歌曲《荡秋千》《杨柳青》。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课，如歌曲《龙格里龙》《京胡》欣赏片段《干洒热血写春秋》《夜深沉》。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材，可谓内容丰富多彩。另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。知识与技能、发声练习相比以前内容增多，注重了学生能力的培养，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下基础。
    第1课《歌唱祖国》表演《中华人民共和国国歌》《采一束鲜花》，欣赏《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》，激发学生的爱国主义情感。
    第2课《家乡美》表演《杨柳青》《大雁湖》，欣赏《牧歌》《故乡是北京》，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的无限热爱之情。
    第3课《快乐的校园》表演《哦，十分钟》《大家来唱》欣赏《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
    第4课《甜梦》 表演《愉快的`梦》《月亮月光光》，欣赏《小夜曲》《梦幻曲》《旋转木马》，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。
    第5课《童心》表演《荡秋千》《童心是小鸟》，欣赏《节日舞》《山童》。感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。
    第6课《水上的歌》表演《小螺号》《让我们荡起双桨》，欣赏《划龙船》《水上音乐》，感受音乐对《水上的歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。
    第7课《祝你快乐》表演《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》，欣赏《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。
    第8课《龙格里龙》表演《龙格里龙》《阳光牵着我的手》，欣赏《干洒热血写春秋》《夜深沉》，感受体验我国民族艺术中的“国粹”——京剧的音乐风格和韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。
    三、教学重点、难点
    重点：
    1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
    2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。
    难点：
    1、学生的音乐表现力和即兴创造活动
    2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领会、认识、掌握。发声练习指导学生掌握声音的力度变化、气息控制及运用等。
    四、教学目的
    1、激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
    2、培养音乐感受与欣赏的能力，逐步养成良好的音乐欣赏习惯。
    3、能自信、有表情的演唱，培养艺术想象力和创造力。
    4、突出音乐学科特点，培养合作能力和乐观向上的生活态度。
    五、教学内容及要求
    1、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，体验并简要描述音乐情绪的变化。
    2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应。
    3、能自信、有表情的参与演唱，主动参与综合性艺术表演活动。
    4、能利用教材提供的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。
    六、教学措施
    良好的学习习惯可使学生顺利完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点：
    1、采取对比聆听、反复聆听的方式，让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。
    2、引导学生学会倾听，在安静的氛围中感受乐曲所表达的情感。
    3、学习正确的歌唱姿势和演唱技巧，引导学生用自然的声音演唱，避免喊唱。
    4、合理利用现代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学服务。
    七、课时安排
    周次 教学内容
    1、欣赏《国歌》；学唱《国歌》
    2、欣赏《歌唱祖国》；学唱《采一束鲜花》
    3、学唱《杨柳青》；学唱《大雁湖》
    4、欣赏《故乡是北京》；欣赏《牧歌》，复习
    5、国庆节
    6、学唱《哦，十分钟》；欣赏《乒乓变奏曲》
    7、学唱《大家来唱》；欣赏《打字机》
    8、学唱《愉快的梦》；听辨、创作
    9、学唱《月亮月光光》；欣赏《小夜曲》
    10、期中复习；学唱《荡秋千》
    11、学唱《童心是小鸟》；欣赏《节日舞》
    12、演唱《小螺号》；学唱《让我们荡起双桨》
    13、复习歌曲；欣赏《水上音乐》《划龙船》
    14、学唱《幸福拍手歌》；欣赏《祝你快乐》
    15、学唱《阳光牵着我的手》；欣赏《生日快乐变奏曲》
    16、学唱《龙格里龙》；欣赏《夜深沉》
    17、欣赏《干洒热血写春秋》；复习
    音乐教学计划 2
    一、学情分析：
    我任教四年级两个班的传统文化，学生们比较喜欢这门学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子有一定的传统文化知识基础，对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣。但有的孩子不喜欢诵读。
    二、教材分析：
    （一）教学目的要求：
    本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。
    （二）教材结构：
    本册教材包括蒙书诵读、诗词诵读（一）、古城建筑、文学巨匠（一）、文学巨匠（二）、诗词诵读（二）、文学巨匠（三）、传统工艺、陶瓷艺术共十个单元，34个课时。
    （三）教材编排原则：
    本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：
    1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。
    2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
    3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。
    三、教学中应注意的问题：
    1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
    2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
    3、要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。
    4、要关注学生的情感体验。
    5、注重评价的过程性和激励性。
    四、教学重点：
    1、感悟继承传统文化。
    2、养成良好品德。
    3、欣赏浓郁文化气息的山山水水，历代文人墨客留下的足迹
    4、领略几千年的民族艺术
    五、教学难点：
    1、感悟继承传统文化。
    2、养成良好品德。
    3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的良好情操。
    六、教学措施
    1、要关注学生的.主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
    2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
    3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。
    4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
    5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
    6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
    七、教学中应注意的几个问题：
    1、要关注学生的主体性。
    2、要注重学习方式的主动性。
    3、要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。
    4、要关注学生的情感体验。
    八、教学进度表：
    周次、内容：
    1、总体了解本学期内容。
    2 、《古诗两首》
    3、《古诗两首》
    4 、《古诗两首》
    5、古城
    6、塔
    7、桥
    8、楼阁
    9、我当小导游
    10、屈原
    11、李白
    12、杜甫
    13、苏轼
    14、关汉卿
    15、曹雪芹
    16、古诗两首
    音乐教学计划 3
    为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学得实际情况，制定了本教学计划。
    一、教育理念得思考，必须强调“以学生发展为本”。
    以往教学从教师得“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生得学。它得理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育得主体，学生通过教师得教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动得状态中学习。现代教育得理念，强调学生得学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。
    二、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生得个性发展。
    中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育得理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓得学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能得机会，也都能从中得到生活得乐趣和美得享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心得传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标得新型教学模式。
    音乐教育得目标之一就是要完善学生得个性。众所周知，学生得音乐能力都会因为先天得遗传因素和后天得教育条件不同而形成巨大得差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活得方式也会有所不同。音乐本身得非语义性及音乐艺术得自由性和多样性，给接受者对音乐得多解性和个性化得演绎提供了广阔得舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生得个性得到充分自由得发展，允许学生用自己独特得方式学习音乐，允许学生有个性化得独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。
    三、钻研教材编写得思路。
    教材编写得思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐得兴趣贯穿于始终。
    1、以审美为中心
    为此，在整个教学过程中，要以音乐得美感来感染学生，要以音乐中丰富得情感来陶冶学生，进而使学形成健康得音乐审美观念、高尚得道德情操以及必要得音乐审美能力。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐得各种要素、各种表现手段作出整体性得反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富得情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐得美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
    2、以（音乐）文化为主线
    以往音乐教材得视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化得角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学得音乐教育，艺术教育为内容，把单纯得音乐拓宽为音乐文化是素质教育得需要，因此本教材得内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然得联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
    3、以（音乐）学科为基点
    作为一门学科必然有它自身得体系，音乐学科也不例外。从音乐得诸要素得感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高得简易乐器得演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握得浅显音乐基础技能。
    4、加强实践与创造
    音乐课是实践性很强得教学活动。教学活动要特别重视学生得参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐得情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐得美。在以往得音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践得结果，而对实践过程得教育价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践得最后结果，也要重视实践得过程，重视这个过程中得探究与创造，重视过程得教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材得歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材得编创与活动中，编有大量得实践要求，让学生与活动中去体验音乐得美感，提高他们得音乐感受、表现、创造得能力。中小学得音乐创造非专业意义上得音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈），也表现为旋律得编创，以及对音乐得不同演绎。
    音乐教学计划 4
    一、指导思想：
    作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
    二、工作目标：
    自身发展目标：
    提高自身专业素质，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐，器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。
    2、课堂教学目标：
    课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
    3、学生素质目标：
    音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
    三、内容与措施：
    1、理论学习与交流：
    理论学习这块 我要再次学习《小学音乐课程标准》，按照上面的要求来严格要求自己。对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼，不知道应该怎么帮助孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有经验的教师去学习，去交流，如何的管理好我的音乐课，根据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发，我要虚心的`向她请教一下。把学到的东西运用到我的课堂常规中去。
    在这学期里，我准备读《中小学音乐教育》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用 同时，我也要学习别人的新颖的创意和知识，每月网上学习一片理论知识，来丰富我自己。
    2、教学基本功：
    根据我的教学实践，我发现，将音乐渗透到朗读教学之中，对于激发学生朗读学习的兴趣，培养学生朗读技巧，提高语文教学质量有着意想不到的效果。音乐的节奏、曲调能为感悟的主体——学生营造气氛，提供契机，调动学生的知识、生活积累，让学生在自身与文字之间架设起一座桥梁。
    乐理教学能力 扎实的理论基础是音乐教学与音乐活动的根基。小学音乐教材的结构是以乐理知识为主线，将唱歌、欣赏、器乐视唱、律动等教学内容有机地串联，具有一定的系统性和科学性。每一项教学内容都包括音乐理论，它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、指挥常识、歌唱原理等技术理论。我要加强自身的技能来完善我的教学。
    3、课堂教学水平与能力：
    音乐教育作为小学教育的重要组成部分，其目的是通过音乐课堂教学和音乐课外活动，培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，从而陶冶学生的审美情操，促进身心发展。
    4、这学期里 我要做研究课三节以上，并对校本教材做编写的工作，参加校本教研活动。一边教学一边研究。来提高自己的教学水平，在校内多听区级骨干教师的课来学习教学经验。
    5、课堂教学工作：
    ①（1） 学生情况分析：
    这个学期我担任三、四年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好，他们爱表现的心理还是比较强烈，但是创编动作的时候往往是女生比男生积极。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是比较有兴趣的，基本能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
    （2）教材分析：
    在这里细说一下第八册的教材分析，第八册音乐教材共有九个单元，课题分别是：《少年的歌》《春之声》《过去的故事》《水乡》《手拉手》《草原》《北海荡舟》《故乡》《快乐的节日》。九个单元中学唱歌曲有十八首，欣赏曲目有十八首，基本音乐知识，能够视唱do、re、mi、fa、sol la xi。由于教学内容较多，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。
    ②采取措施
    （1）认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
    （2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
    （3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
    （4）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
    （5）多读书！不断的丛书中吸取知识，提高自身的涵养。
    （6）积极和同学科老师进行沟通，积极研究学科特点。多听同学科老师的课程，向经验较丰富的老师学习。吸取其他学科教师的课堂经验，加以运用。
    （7）不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐。
    俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领学生走进快乐的音乐课堂。
    学生素质提高：
    增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱乐谱的能力。（Do——Xi）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解民族的乐曲，初步接受民歌如：《采茶舞曲》扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
    音乐教学计划 5
    一、教材分析：
    本学期所用的教材是义务教育教科书人民音乐出版社《音乐》。 本书包含六个单元的内容以及“随心唱响”共七大部分。每单元设计 一个相对独立的人文主题，并围绕主题选取具体的教学内容，这些教 学内容的安排遵循课程目标中的“体验、模仿、探究、合作、综合” 等过程与方法， 为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗 口。
    1、教材编写的整体构架，由过去以识谱、乐理为主线的知识体系， 转变为人文主题统领下不同音乐教学领域的单元组合， 凸显这种组合 的文化内涵和教育价值。
    2、选材上强调音乐文化母语的教育继承。中华 56 个民族，东南西 北不同地域，各具特色的传统音乐材料有序程现。
    3、对外国音乐材料的选用，突破以往以欧洲古典音乐为中心的格局， 逐年加大开掘适于中学生参与， 便于学习理解的世界多元音乐文化材 料的力度。
    4、教学内容贴近现代社会，融进 20 世纪音乐创作和音乐表演形式 的新因素。
    5、教学活动设计形式多样，生动有趣，有利于激发学生的联想与想 象，开启学生创造性思维空间。
    二、教学总目标
    1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
    2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
    3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
    4、培养爱国主义情感，增强集体主义精神。
    5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。
    三、教学实施措施
    1、感受与欣赏
    这一部分的教学以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解提 示，力求简明、生动、富有启发性。采取多种形式引导学生积极参与 与音乐体验，引发他们的联想和想象。尊重学生的独立感受与见解， 鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴 趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与欣赏音乐的经验。
    2、演唱
    演唱歌曲是中学生音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和 乐于参与的.表现形式。学生有表情、有感情的唱歌是演唱教学中的只 要目标，因此，在教学中对任何一首歌曲，都在引导学生要在理解歌 曲的基础上进行演唱。
    3、识读乐谱
    乐谱是记载音乐的符号，是、学习音乐的基本工具。学生具有一 定的识谱能力，有利于参与音乐欣赏、音乐表现和音乐创作等实践活动。
    4、创作
    （1）以开发学生潜能为目的的即兴音乐创编活动。
    （2）运用音乐材料进行音乐创造尝试与练习。
    四、具体安排：
    第一单元 3 课时 第四单元 3 课时
    第二单元 3 课时 第五单元 3 课时
    第三单元 3 课时 第六单元 3 课时
    音乐教学计划 6
    学情分析：
    我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
    一、教学内容分析：
    学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
    二、教学目标：
    通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：
    1、使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
    2、发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐3、发展幼儿的感知觉。
    4、能独立的'，有表情的唱歌。
    5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
    6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
    7、培养幼儿节奏感。
    三、教学措施：
    1、依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
    2、充分利用现代教学手段进行教学。
    3、积极参加到幼儿学习音乐的活动中去发展幼儿的感知觉。
    4、能独立的，有表情的唱歌。
    5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
    6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
    7、培养幼儿节奏感。
    音乐教学计划 7
    一、学生知识能力，习惯态度分析
    三年级学生尚未接触到具体的音乐知识，只学习了一些活泼优美的儿童歌曲，虽年龄小，但学习能力强，能积极参与课堂。
    二、教学目的任务
    在教学过程中渗透德育，加强教育科研，提高学生的音乐素质，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等。
    课堂注重开放式和趣味性的情景创设，让学生乐学，并在学习中提高音乐审美能力。指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；指导学生掌握正确的练声方法；初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。通过"拍拍敲敲"、"听听想想"、"唱一唱"等练习，提高学生的乐感和节奏感；指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的.音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育，深化教育改革；利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。并且引入竖笛教学，培养学生乐器演奏能力。
    三、教材重点难点
    1、让学生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。
    2、动、听，特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练。
    四、人教研专题
    在音乐课堂中恰当使用多媒体教学
    五、主要措施
    1、寓教于乐，采用多种教学形式进行教学
    2、运用网上资源，每节课前作好充分准备
    3、经常使用课件为课堂教学服务
    音乐教学计划 8
    一、学生基本情况分析
    五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。
    二、教材内容
    本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中：
    知识与技能内容包括：变拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 萨克斯管
    聆听内容包括：合唱《山童》 合唱《飞来的花瓣》 器乐曲《森林的歌声》 管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 独唱《雨花石》 管弦乐《晨景》 古筝独奏《渔舟唱晚》 萨克斯管独奏《回家》 管弦乐、独唱《可爱的家》 管弦乐《打字机》 钢琴独奏《土耳其进行曲》 管弦乐《春节序曲》 管弦乐《乘雪橇》
    演唱内容包括：齐唱《校园的早晨》 齐唱《每当我走过老师窗前》 齐唱《花蛤蟆》 领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》 齐唱、合唱《送别》 齐唱、合唱《我怎样长的》 齐唱《清晨》 合唱《晚风》 齐唱《外婆的澎湖湾》 齐唱《牧场上的家》 齐唱《卡普里岛》 齐唱、合唱《苹果丰收》 合唱《平安夜》 合唱《铃儿响叮当》
    三、教学目标
    1、知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
    2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的`演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
    3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
    4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
    四、教学重点
    1、在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。
    2、认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
    3、视唱在C 、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。
    五、教学难点
    1、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。
    2、学习弱起节奏和不完全小节的唱法。
    六、教学改革的初步设想
    1、教改专题：如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣
    2、方法措施
    （1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生
    （2）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
    （3）注重个性发展，建立平等互动的师生关系
    法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
    七、实施计划的具体措施
    1、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
    2、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
    3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
    4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
    5、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
    6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。
    7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。
    8、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
    八、教学进度
    周次 教学内容 备 注
    第1周 第1课：知识与技能变拍子聆听《山童》演唱《校园的早晨》
    第2周第1课：聆听《飞来的花瓣》
    演唱《每当我走过老师窗前》
    第3周 第2课：知识与技能前倚音聆听《森林的歌声》演唱《花蛤蟆》
    第4周 第2课：知识与技能3/8拍 聆听《雷鸣电闪波尔卡》演唱《小青蛙，你唱吧》
    第5周 第3课：聆听《歌唱二小放牛郎》 演唱《送别》
    第6周 国庆放假
    第7周 第3课： 聆听《雨花石》演唱《我怎样长大》
    第8周 第4课：聆听《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚风》
    第9周 第4课：知识与技能6/8拍 聆听《渔舟唱晚》演唱《晚风》
    第10周第5课：知识与技能萨克斯管聆听《回家》演唱 《外婆的澎湖湾》
    第11周第5课：聆听《可爱的家》演唱《牧场上的家》
    第12周第6课：聆听《打字机》演唱《卡普里岛》
    第13周第6课：聆听《土耳其进行曲》演唱《苹果丰收》
    第14周第7课：聆听《春节序曲》演唱《平安夜》
    第15周第7课：聆听《乘雪橇》演唱《铃儿响叮当》
    第16—19周复习
    第20周 考核
    九、教学内容的课时分配
    第1课：知识与技能：变拍子
    聆听：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》
    演唱：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》 2课时
    第2课：知识与技能：前倚音 3/8拍
    聆听：器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》
    演唱：齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》 3课时
    第3课：聆听：合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》
    演唱：齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》3课时
    第4课：知识与技能：6/8拍
    聆听：管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》
    演唱：齐唱《清晨》合唱《晚风》2课时
    第5课：知识与技能：萨克斯管
    聆听：萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》
    演唱：齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》2课时
    第6课：聆听：管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》
    演唱：齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》2 课时
    第7课：聆听：管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》
    演唱：合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》3课时
    十、教学活动安排
    五周 音乐宫
    八周 小小音乐会
    十八周春节汇演
    音乐教学计划 9
    一、教学要求
    1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
    2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
    3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
    4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。
    二、本册教材的教学目标
    1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
    2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。
    3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
    三、任务目标
    （一）唱歌部分
    1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
    2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
    3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
    4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
    5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
    （二）发声训练部分：
    在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
    （三）欣赏部分：
    结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知
    1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断。为了帮助学生更好的记住主题旋律，可以根据音乐内容填词，提高兴趣的同时更好的'记固相关的知识。
    2、了解每首欣赏曲目的相关常识，比如词曲作者，曲子的情绪，曲式结构等。
    3、充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻老师的负担。
    4、根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展，比如第一单元可以加入5.12抗震救灾主题歌曲，让学生在贴近自己的生活范围内更好的理解感受本单元所要表达的情感。
    四、教学进度表如下
    第一周至第二周：第一单元《让世界充满爱》《我们同属一个世界》《祭献之舞》第三周至第五周：第二单元《走进西藏》《阿玛勒火》《正月十五那一天》《翻身农奴把歌唱》实践与创作
    第六周：复习
    一、二单元的内容
    第七周至第九周：第三单元《唱脸谱》《智斗》《包龙图打坐在开封府》第十周至第十二周：第四单元《美丽的村庄》《在中亚细亚草原上》《嘎达梅林》《图画展览会》
    第十三周：复习
    三、四单元的内容
    第十四周至十五周：第五单元《我的祖家是歌乡》《斗笠舞》《八骏马》《雨打芭蕉》
    第十六周：第六周单元《踏雪寻梅》《我爱你，塞北的雪》《溜冰圆舞曲》第十七周至十八周：综合复习
    音乐教学计划 10
    一、情况分析：
    本期任教六年级音乐，其中女生 人，男生 人，大部分学生学习态度端正，上课认真，对音乐课很感兴趣，且课堂气氛活跃，上课纪律较好，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
    二、教学任务及重点、难点：
    （一）唱歌教学：
    1、学习适合中、高年级小学生演唱的中外歌曲，每学期能背唱2~3首。
    2、培养学生独立、自信的唱歌能力。
    3、学习用正确的口形歌唱，注意咬字、吐字。
    4、学习正确的呼吸及连音、断音的演唱方法。
    5、学习用强弱、快慢的手段表现歌曲情感。
    6、学习简易的轮唱、二部合唱，注意声部的和谐、均衡。对指挥做出正确的反映。
    （二）欣赏教学：
    1、欣赏优秀歌曲，了解女声的特点与分类
    2、欣赏优秀器乐曲，简介常见的乐器和演奏形式
    3、欣赏优秀民歌、民间歌舞、民间器乐曲
    4、结合欣赏简介中外杰出的音乐家
    5、初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用
    6、在聆听音乐过程中，能说出乐曲名并记住音乐主题或主要旋律，每学期1~3首
    （三）活动与练习教学：
    节奏接龙、即兴演唱、旋律咬尾接龙、按节奏写曲调、看图写歌词、为曲调填词、填终止音等。
    三、主要措施：
    1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
    2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；
    3、在教学中指导学生了解歌曲的`情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
    4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；
    5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；
    6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；
    7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；
    8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
    9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
    四、教研课题：
    音乐课堂教学中生成问题归因及对策。
    五、学研修活动时间：
    每周四下午
    六、教学进度
    周次
    内容
    课时
    1~4
    一、二、三课
    8课时
    5~8
    四、五、六课
    8课时
    9~12
    七、八课
    8课时
    13~16
    九、十课
    8课时
    17~18
    复习考试
    8课时
    音乐教学计划 11
    一、指导思想：
    以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养。
    二、学生状况分析：
    六年级的学生此刻一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解潜力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更期望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师就应在语言方面有所改变，能够一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
    三、本册教材分析：
    本册是六年级上册，本册教材的资料都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课：
    1、同一首歌“我的祖国”；
    2、“草原牧歌”；
    3、“多彩的美洲”；
    4、“芬芳茉莉”；
    5、“神奇的童话”；
    6、“劳动的歌”；
    7、“乡情乡音”；
    四、教学目标
    学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动潜力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
    （1）、持续学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
    （2）、培养音乐感受与鉴赏潜力。
    （3）、培养表现音乐的'潜力。
    （4）、培养艺术想象和创造力。
    （5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
    （6）、注重培养学生环保意识
    五、教学资料：
    1、歌唱部分：
    本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
    （1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。
    （2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
    （3）、唱持续音时，声音要饱满。
    （4）、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
    2、基本知识部分：
    （1）、认识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。
    （2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
    （3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识持续音记号。
    3、欣赏部分：
    上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
    六、工作措施：
    （1）、总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
    （2）、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。
    （3）、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学潜力。
    （4）、积极地使用现代化的电教设备。
    （5）、密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
    （6）、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
    音乐教学计划 12
    一、教学目的
    1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
    2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
    3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
    4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
    二、教学内容和基本要求
    1、演唱
    （1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
    （2）参与各种演唱活动。
    （3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
    （4）能采用不同的'力度、速度表现歌曲的情绪。
    （5）能够背唱4~~6首歌曲。
    2、识读乐谱
    （1）认识简单的节奏符号。
    （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
    （3）能够用唱名模唱简单乐谱。
    三、教学进度安排
    周次 教学内容
    第一周 一、天天好心情 第一、二课时
    第二周 二、绿色之歌 第一、二课时
    第三周 三、阿里里 第一、二课时
    第四周 活动课
    第五周 四、春天来了 第一、二课时
    第六周 五、小企鹅 第一、二课时
    第七周 六、大鹿
    第八周 七、叮叮咚 第一、二课时
    第九周 八、唱太阳 第一、二课时
    第十一周 九、六一的歌
    第十二周 十、诗歌画 第一、二课时
    第十三周 十一、会跳舞的小动物 第一、二课时
    第十四周 十二、箫
    第十五周 十三、夏 第一、二课时
    第十六周 十四、在暑假里
    第十七周 考试
    音乐教学计划 13
    一、学生情况分析
    初一的学生刚刚跨进中学的校门，在课前准备、课堂学习、课后复习等方面都没有充分的认识，音乐知识、技能技巧也有很多不足之处，如：部分学生仍然不能按要求准备好上课用的物品，个别学生上课不带竖笛；演唱歌曲时表现力不够；不会用正确的方法演唱歌曲；识别音乐作品的能力较差；个别学生不会演奏竖笛等等。这些方面在本学期都有待于进一步提高。
    二、教材分析
    本册教材主要有以下特点：
    1、歌曲的选编力求着眼于作品的思想性、艺术性和风格的多样化。
    2、思考和练习充分体现以学生为主体的原则，启发学生的参与意识。
    3、欣赏内容丰富，覆盖面广，基本按体裁形式编排。 音乐知识的使用为原则，对某些乐理知识的概念和用法力求采用更加明了易懂的解释。
    三、教学措施
    1、唱歌教学是培养学生音乐兴趣与音乐表现能力的'有效
    手段。在唱歌教学方面，首先要对学生进行艺术形象的感染，对学生进行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住学生的歌唱技巧，让学生学会用气息支持发声的歌唱方法。
    2、欣赏教学是培养学生音乐感受，欣赏和审美能力的有效手段。欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣，养成良好的欣赏习惯，逐步掌握欣赏音乐的方法。教学中要以听赏为主，教师的讲解提示力求简明、准确 富余启发性。
    3、器乐教学是学生学习音乐的途径之一，教学中要体现由浅入深、循序渐进的原则，注意同唱歌、欣赏、识谱等内容的配合。
    4、识谱教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中学习，既要避免单纯的知识教学，机械的技能训练，又要适当注意自身体系的循序渐进内容的完整。
    四、教学进度安排
    第一单元 歌唱祖国 3课时
    第二单元 缤纷舞曲 3课时
    第三单元 草原牧歌 3课时
    第四单元 欧洲风情 3课时
    第五单元 劳动的歌 3课时
    第六单元 根据具体情况处理
    注：机动与考试共2课时。
    音乐教学计划 14
    一、学生情况分析
    五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们册一定会有所改善。
    二、本学期教学目标
    知识目标：
    1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
    2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
    能力目标：
    1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
    2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
    3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。
    情感目标
    通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的'新人。
    质量目标
    基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
    三、教材分析
    本册教材共有八个单元：
    1、春意
    2、欢乐的村寨
    3、幻想
    4、四季
    5、您好！大自然
    6、京韵
    7、友谊
    8、百花园。
    本册教材更注重对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。
    四、教改主攻方向
    如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神
    五、减轻学生负担
    抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少课后的负担；培养学生良好的音乐学习习惯。
    六、改进教学的措施
    1、落实教学“五认真”的具体措施。
    2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学案。
    3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
    4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
    5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
    6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
    7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。
    8、提优补差的途径：通过课堂教学。通过课外艺术活动。
    9、方法：
    示范：教师示范、学生模仿。
    鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
    因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
    音乐教学计划 15
    一、学情分析：
    二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
    二、教材分析：
    本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。
    三、教学目标：
    1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
    2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。
    3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
    4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。
    四、教学重点：
    1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
    2、开发音乐的'感知力，体验音乐的美感。
    3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
    4、培养乐观的态度和友爱精神。
    五、教学难点：
    1、学生的音乐表现力和即兴创造活动
    2、审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
    六、教学准备：
    录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体
    七、改进措施：
    1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
    2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。
    3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。
    4、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。
    5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。
    6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
    7、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。
    
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更新时间：2024/12/22 21:57:11