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标题 幼儿园班务管理工作计划
范文
     幼儿园班务管理工作计划（精选15篇）
    日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的幼儿园班务管理工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    幼儿园班务管理工作计划 1
    一、班级情况分析
    本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。
    二、具体目标
    （一）体能（ 基本动作、运动器械的操作，各类操节）
    能立定跳远，跳距不少于40厘米。
    能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。
    能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。
    能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。
    能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。
    能两人相距2―4抛接大球。
    能精神的做操，做到动作到位。
    懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。
    （二）生活卫生习惯
    能主动饮水，少吃冷饮。
    能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。
    养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。
    坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。
    有自我控制饮食的初步意识和能力。
    （三）学习习惯及自我保护
    能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。
    爱护学习用具，能自己整理学习用具。
    知道陌生人不可轻信的道理。
    不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。
    （四）认知
    1、语言
    在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。
    不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。
    能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。
    知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。
    2、感知与操作
    能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验；学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
    能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。
    能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。
    （五）艺术活动
    能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。
    引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。
    引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的'思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。
    （六）德育
    培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。
    引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。
    引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。
    （七）情感个性
    引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。
    引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。
    引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。
    引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。
    引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。
    （八）家长工作
    认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。
    召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。
    热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。
    在期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动。
    幼儿园班务管理工作计划 2
    一、班级情况分析：
    经过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中，小二班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是最大的，也是最能干的，还是最乖的……有4位好朋友转学了，又来了3位新朋友，现在一共31位好朋友，我们将在一起生活学习，渡过在幼儿园中的最后一年。为了使幼儿在幼儿园里度过美好而难忘的幼儿生活，班级老师经过讨论并结合本班的实际情况初步制订“台风”、“家用电器”、“我们的食物”、“走进汽车世界”等主题的探究活动，并继续进行“早期阅读”和“体能”的教研研究，为孩子们入小学做好充分的准备。
    二、本学期工作的主要目标：
    健康身体锻炼：
    1. 培养幼儿体育锻炼的兴趣和积极主动性，增强体质，促进发育。
    2. 练习走、跑、跳、投、钻爬、平衡、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
    3. 能听口令和信号做相应的动作，迅速集合、分散、变化队形。
    4. 练习助跑跨跳，障碍跳，立定跳远、从高处（40~50cm）往下跳。
    5. 学习新操，按音乐节奏动作准确的做徒手操、轻器械操。
    6. 学习跳绳（50~100次）或以上，连续的拍球。
    7. 培养幼儿自主的选择运动器材，创造性的利用运动器材进行锻炼身体，发展幼儿生活的自主性、创造性和积极性。
    身体保健
    1. 保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生；进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
    2. 能熟练的穿、脱衣服，系鞋带和整理床铺，随时整理服饰，注意仪表整洁。
    3.指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿独立进餐的习惯；进一步培养幼儿良好的饮食习惯；引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养，我们的身体需要。
    4. 让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则；教育幼儿不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关，注意防止意外事故的发生；教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人，培养幼儿初步的自我保护能力。
    语言
    （一） 谈话活动
    1. 养成良好的口语习惯，讲话大胆，声音洪亮，发音正确、清晰，姿势端正。
    2. 能积极、主动、专注的听别人讲话，迅速掌握别人讲话的主要内容，并从中取得有用的信息，能围绕话题谈话，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享自己的感受。
    3. 与人交谈时能用清晰、流利的普通话，态度自然大方。
    （二） 讲述活动
    1. 能重点讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
    2. 在集体和大众面前能大胆自然的发言，按场合需要调节自己的音量和语速，讲述时语言表达流畅，用词用句较为准确。
    （三） 听说游戏
    1. 在游戏中学习正确使用反义词、量词和连词等，并能完整的合成句。
    2. 不断提高幼儿倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。
    （四） 早期阅读
    1. 培养幼儿早期阅读的行为，掌握一定的阅读技能，积极学认常见的汉字。
    2. 进一步了解汉字认读的规律，提高观察模拟的能力，并能注意在生活中运用以获得的书面语言。
    3. 在日常生活中提倡孩子和家长进行亲子阅读，巩固孩子的阅读习惯。
    （五） 文学作品
    1. 学习理解文学作品的情节内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
    2. 在文学作品原有的基础上发挥想象，仿编诗歌、散文或续编故事。
    3. 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，乐意欣赏不同题材、不同风格的文学作品。
    4. 继续丰富词汇和提高组词造句的能力，学会使用一定数量的装饰词语（形容词、副词等）和成语，能相应的连接词组成因果、条件句，能完整连贯主动的描述图片内容和生活见闻。
    科学
    1. 帮助幼儿获得有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，探索现实生活中常见的现象，获得有关的科学经验
    2. 帮助幼儿初步了解各种环境中的动、植物及其与环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的'活动。
    3. 介绍幼儿能理解的或能看见的现代社会生活中的科学技术产品及其对人类的影响。
    4. 使幼儿能主动运用多种感官观察事物，学习观察的方法，发展观察力；能按照自己规定的不同标准对物体进行分类；
    5. 培养幼儿关心自然界，爱护、保护动植物和周围环境的积极情感和态度
    6. 学习使用正式量具进行测量并学会正确测量的方法
    数学
    1.学习100以内的相邻数。
    2.学习100以内的单双数。
    3.学习100以内2个2个数数。
    4.学习100以内5个5个数数。
    5.学习100以内10个10个数数。
    6.学习10以内的分解组成。
    7.学习整体和部分的关系。
    8.学习加法。
    艺术美术
    （一） 绘画
    1. 引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，运用不同的技法表现自己的独特思想，体验创造的乐趣
    2. 学习用造型、色彩、构图来表现自己的生活态度和想象
    3. 加强合作意识，体验合作画的乐趣
    （二） 手工
    1. 利用各种废旧材料及装饰材料，运用粘贴、撕、剪、折等方法进行手工作品的创作
    2. 会用捏、压、团等方法以及各种辅助材料塑造物体的造型
    3. 学会按比列分泥
    （三） 欣赏
    欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术以及实用美术作品，能用语言、动作、表情等方式来表达自己的审美感受
    音乐
    （一） 唱歌
    1. 能根据不同的歌曲内容和性质，富有表情的演唱，能表现出速度、力度的变化
    2. 初步学会用连贯的和顿、跳的唱法来表现歌曲的不同意境
    （二） 舞蹈和音乐游戏
    1. 在音乐的伴奏下，按音乐的性质、节奏、强弱和速度的变化，协调的做出相应的动作
    2. 能根据音乐的性质，做即兴表演和创编舞蹈动作
    （三） 欣赏
    1. 能理解作品内容，领会音乐的性质并产生感情共鸣，能用语言和动作表达自己的体会
    2. 欣赏时，学习对歌曲、乐曲的音区、速度、力度、节拍等的性质变化做出直接判断，进一步掌握音乐的结构，能分辨乐段，乐句中明显的重复和变化关系
    （四） 打击乐
    学会看指挥，几种乐器配合一起演奏音乐（齐奏、合奏）
    社会
    1. 使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感。
    2. 引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急情况下的应变方法。
    3. 引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事；培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感。
    4. 引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。
    5. 引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。
    6. 引导幼儿初步了解我国的民族，初步了解我国主要的物产，激发幼儿爱祖国的情感。
    三、具体要求和措施：
    时间具 体 措 施
    九月
    1. 安定新生情绪，做好新生家访工作。
    2. 创设新的教育环境，开展“升班”主题教学。
    3. 教师和小朋友、家长一起共同创设植物角，培养幼儿对种植的兴趣。
    4. 开展美乐蒂英语教学
    5. 编排及学习新操
    6. 召开家长委员会会议：了解家长对班里各项工作的意见，请家长针对家长园地、植物角、班内亲子活动以及教育教学活动等提出合理化建议。
    7. 制定和开展“早期阅读”、“体能”的教研活动。
    8. 结合季节特点进行“台风”的主题探究活动。
    9. 结和国庆节，对幼儿进行爱国主义教育。
    10. 加强新操的练习，做好早操的观摩活动。
    十月
    1.发挥植物角的教育作用，每周向幼儿介绍一种植物，了解植物的名称和习性。
    2.加强班务的管理，注意做好夏秋交接的疾病预防工作。
    3.创设与主题相呼应的教育环境。
    4.参加英语月训。
    十一月
    1. 结合园内教研计划开展教研活动。
    2. 组织幼儿进行秋游活动。
    3. 继续作好双语教学活动，把双语教学溶入到幼儿的一日生活中去。
    4. 开展一个全新的主题教学活动，并作好新主题资料整理册的工作。
    十二月
    1.举行家长开放半日活动，向家长汇报及展示幼儿在园的一日学习及生活情况，进一步加强与家长间的沟通。
    2.进行英语观摩活动。
    3.作好各主题的资料整理活动。
    4.准备“元旦节”的庆祝活动。
    幼儿园班务管理工作计划 3
    又是一个金秋的好季节，我们在收获成绩的同时，也欣喜地迎来了新一年播种的开始。新的学年已经开始，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大一班班级工作计划如下：
    一、 情况分析
    (一)班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
    (一) 主要表现
    1、 优势表现
    (1) 孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。
    (2) 产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
    (3) 在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。
    (4) 有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
    2、 薄弱因素分析
    (1) 孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。
    (2) 部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
    (3) 部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
    (4) 在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试
    (二) 家长情况
    1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。
    2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。
    二、班级经营目标：
    1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
    2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
    3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
    4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
    带班教师 保育员 园领导 幼儿家长 幼儿园的每一个人
    经营目标：
    ① 营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。
    ②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
    ② 帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。
    三、保育、教育教学工作重点：
    目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。
    (一)保育工作
    保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
    1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。 严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
    2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育
    在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
    a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。
    b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
    c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
    d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
    3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
    4、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。
    ① 严格执行接送制度，防范于未然 ，要求家长用好接送卡。
    ②我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
    ③经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
    ④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
    5、配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
    (二)教育工作
    (1)在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。 主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的`活动来开展。
    (2) 把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
    2、根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。
    (1)优化区域活动的环境
    创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。
    (2)优化区域活动的材料
    陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。
    1、 在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。
    2、 提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。
    孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。
    3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。
    4、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：
    (1)环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。
    (2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。
    2、幼儿心理环境的创设
    努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。 大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
    四、本学期幼儿重点能力的培养
    A、培养良好的阅读习惯的培养。
    1、针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。
    2、运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣。
    3、运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流，提高他们的交往能力，发展他们的语言表达能力。
    4、创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会， 帮助幼儿形成良好的阅读习惯。
    B、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：
    1、教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦；
    2、在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。
    3、以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛。
    C、培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：
    1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
    2、利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。
    3、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
    五、教研工作
    继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会观察、学习纪录。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行研究性学习，在活动中及时张扬幼儿的学习激情，充分展示幼儿的学习潜能，让幼儿字的发现问题、收集资料，自发的探究问题、合作学习，自由的表达经验、表现能力……使孩子在丰富的学习活动中体验各种经验，并帮助他们进行提升。
    五、家长工作：
    (一)指导：
    1、让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏
    2、及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。
    3、每周五让家长进园接送幼儿，及时向家长反馈幼儿的在园情况，公布幼儿一周的活动情况，学到的本领。
    4、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。
    5、家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。
    6、做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识
    (二)配合：
    1、积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
    2、建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况，教师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议。
    3、充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。
    幼儿园班务管理工作计划 4
    在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系列活动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。
    一、班级情况分析：
    现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥；二、收拾整理能力差；三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：
    二、教育教学工作：
    (1)重点工作：
    本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：
    (一)全面的入学准备工作。具体包括：
    1：促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
    2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
    发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。
    3：培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
    4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
    (二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：
    1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
    2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
    3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的.能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
    4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
    5：良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。
    6：注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
    7：继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。
    8：完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。
    9：培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。
    三、家长工作：
    1：注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。
    2：通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。
    3：主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。
    4：鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。
    四、卫生保健工作：
    1：为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识。
    2：全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。
    3：教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。
    五、班级人员的配合：
    1：提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。
    2：提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。
    在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
    幼儿园班务管理工作计划 5
    一、基本情况分析和本学期重点工作：
    托三班是本学期新扩招的一个班，现有幼儿19名，其中女孩11名，男孩8名，年龄都在2岁半左右，他们中有部分幼儿上过亲子班。从家访中了解到，他们在家有一定的生活自理经验，都很喜欢与小朋友一起玩，但比起其他两个托班来说，他们从常规到良好习惯等都有很大的差距，相信他们经过努力能够很快适应幼儿园的生活环境。班级的三位老师没有变化，虽说从大班一下到托班有很多不适应的地方，我们有决心及时的调整自己，以更多的耐心和爱心带好这个班，使他们能在原有的基础上得到发展。
    本学期幼儿园将面临着：省一级幼儿园评估；十周年园庆庆典；和幼儿园准备进行的体制改革这三件大事。我们虽然是托班，没有承担主要的任务，但是我们也不能放松对自己的要求，班级的各项工作要依据幼儿园的各项计划执行，向“罗文”一样认真作好本职工作，创造性的完成上级交办的各项任务。本学期重点工作为：
    1、利用各种形式的活动来稳定幼儿的情绪，使他们尽快适应新环境。
    2、培养幼儿良好的常规和行为习惯，体现“四个有序”
    3、以饱满的工作热情和勇于创新的精神，认真完成上级交办的各项任务，迎接幼儿园三大任务的挑战。
    二、 本学期工作要点：
    （一） 教育教学：
    1、要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的情绪，比如：丰富的环境创设，教师组织的各种活动等，使他们喜欢上幼儿园，喜欢参与活动，尽快适应新环境。
    2、建立幼儿常规使他们清楚自己一日生活的各环节，做到生活有序。比如：利用一日生活顺序图，讲述自己每天做了什么等。
    3、从幼儿的兴趣出发，开展各类游戏活动如：娃娃家，结构游戏和体育游戏等。根据幼儿发展的需要开展一些身边发生的'小主题活动，丰富幼儿生活经验，提高幼儿的认知。
    4、注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机，体现幼儿生活就是课程的新办园理念。
    5、注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。保证每天的语言活动、音乐活动、体育活动和用英语对话的时间和质量。
    6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探索欲望和对学习的主动性。
    （二） 卫生保健：
    1、教师要一边加强生活护理，一边培养幼儿的生活自理能力。幼儿要学会自己吃饭、自己上厕所的良好习惯。
    2、保育员要加强每天的消毒和清洁工作，减少幼儿的疾病传染。
    3、教师要加强安全意识，教育幼儿一些安全的常识，保证幼儿不发生安全事故。
    4、注重幼儿心理健康。保持在园时愉快、健康。
    （三） 家长工作：
    1、 完成对全部幼儿的家访工作。并有针对性的进行约访。
    2、 利用各种形式对家长进行园本课程培训，提供一些先进的教育理念和有效的教育方法。
    3、按时更换“家长园地”，补充网页内容，回复BBS平台上的家长留言，召开家长会。在条件允许的情况下开放一次半日活动。
    本学期幼儿园面临着巨大的挑战，作为幼儿园的一分子，我们要将这种工作压力变为一种动力。以“三三发展规划”为目标，加强读书和学习，改变固有的思维模式，不断实现自我超越。发挥自己潜能优势，多进行反思、交流、互动。增强创新意识，与时俱进，为达成共同愿景而努力。
    幼儿园班务管理工作计划 6
    一、班况分析
    本学期我班插了十几名新生，旧生也是十几人，现继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
    二、安全工作
    我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
    三、班级管理
    1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
    2、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
    3、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
    四、保教工作：
    以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
    1、保育工作
    督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活。
    培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
    细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。李权津、何海涛等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有骆象星、陈志雄小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。
    积极配合保育员做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
    2、教育教学工作
    尊重幼儿在学习活动中的'主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
    五、家长工作：
    1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
    2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
    3、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
    4、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
    5、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
    总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！
    幼儿园班务管理工作计划 7
    一、情况分析
    我班是以双语为特色的混龄实验班，旨在给幼儿创造一个适宜的、轻松的学习语言环境，偏重英语教学，探索混龄教育。
    幼儿混龄教育是将3—6岁不同年龄阶段的幼儿混同再一起进行教育的组织形式。混龄教育模式的初步尝试，是针对现在的幼儿大部分都是独身子女，没有兄弟姐妹与之交往，家庭的娇纵和过多的保护，造成现今的幼儿都不善于交往，惟我独尊更是现今幼儿的主要心态，在生活中常表现为以自我居先，与伙伴之间争执的现象也常常发生。如何改善这样的趋势，创造适宜的成长环境，为社会培养合格人才成为我们的探索目标，发展方向。
    二、本学期发展目标及重点
    健康领域：
    1、培养在集体中独立生活的能力，愿意学习并形成一些良好的生活习惯，提高生活自理能力
    2、知道身体健康的重要性，愿意锻炼身体，接受预防措施，增强体质，提高对环境的适应能力
    3、知道一些最基本的安全保护和健康常识，并具备相关的能力；认识有关安全标志，学习遵守交通规则，了解家居安全常识，提高自我保护意识和安全防范能力
    4、练习走、跑、跳等基本动作，愿意参加集体游戏和体育活动
    5、认识自己身体主要部分的名称和功能，了解简单的保护方法，了解预防龋齿及换牙的有关知识
    6、主动参加集体游戏和体能活动；掌握有关幼儿体育活动的知识和技能方法；能独立或合作收拾各种小型体育器材
    7、敢于克服困难，勇敢坚强，能体验克服困难取得胜利后的愉悦，保持情绪愉快，知道快乐有益于健康。
    社会领域：
    1、喜欢上幼儿园，熟悉幼儿园环境，喜欢幼儿园的生活和教师
    2、对周围的社会现象和自然事物有较广泛的兴趣；扩大对周围环境的认识；增强对幼儿园所在地区的认识与感情
    3、增强对首都北京的认识与感情，热爱祖国；增强对世界一些国家的认识，知道世界的概念；理解几种常见职业的工作意义
    4、学习礼貌待人接物，激发与他人交往的兴趣，培养初步的交往技能；会同情、关心和帮助他人
    5、初步学会正确评价自己与同伴，知道做错事应当改正；学会分辨简单的是非，懂得要学习好的榜样，不模仿不良行为，激发初步的爱憎感
    6、提高集体意识，主动做对集体有益的事，具有初步的集体荣誉感和责任感；自觉遵守幼儿园的各项规章制度，学习控制自己的情绪和行为；自觉遵守社会公共规则，提高遵纪守法意识
    7、热爱劳动，以认真的态度对待各种劳动任务，爱惜劳动成果和公共财物。
    自然领域：
    1、对自然环境和自然现象感兴趣；愿意自己独立思考，喜欢接触自然界的事物，有主动探索的兴趣。
    2、学习运用几种方法去发现事物的'特点；能主动运用多种感官观察事物，学习观察的方法和几种推理方法，发展观察力和推理能力。
    3、知道一些简单的自然常识；知道四季的主要特征及人们的活动；进一步认识植物与动物，以及它们和环境的依存关系。对动、植物有爱护、关心的态度；介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
    4、学习初步的数的概念，认识简单图形；点数10以内数，会按物取物，认识10以内阿拉伯数，感知10以内数的形成；理解10以内相邻两数的关系；学习序数、单双数、相邻数的知识；学习10以内加减法，自编10以内加减法应用题。
    5、学习按物体两个以上特征进行分类，理解数的守恒，并建立物体守恒概念；学习等分实物或图形；学习自然测量和记录的方法。
    6、加深对几何图形的认识，初步理解平面图形间的简单关系；认识几种常见的立体图形，能根据形体特征进行分类。
    7、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；认识一元以内的货币，能说出它们的单位和名称，知道它们的值不相同。
    语言领域:
    1、愿意学习语言，形成一些良好的语言习惯；安静听成人和同伴说话，听懂主要内容；巩固和加强语言能力。
    2、增强用语言交往的主动性，喜欢与同伴交流，大方地在集体面前说话；说话发音准确、口齿清楚，逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。
    3、会复述情节较简单的童话和故事；学习创编故事，复述情节较复杂的故事
    4、继续学习正确阅读的方法，喜欢欣赏文学作品；在理解文学作品人物、情节或画面情节的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络；初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点。
    5、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写的准备。
    艺术领域：
    1、用自然声音唱歌，初步理解和表现歌曲的内容；听不同类型的乐曲，丰富对音乐的印象；提高欣赏和表现自然美、艺术美的兴趣和能力。
    2、学习跟着音乐节奏做动作；能够比较准确地按音乐的节奏做比较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
    3、学习多种打击乐器的基本奏法；学习用动作表达对音乐的理解和感情。
    一、语言
    1)儿歌《过马路》《分果果》《花儿好香我不摘》《让座》
    2)故事《母亲节的礼物》
    3)识：车玩安知全多哥己分公摘的园停肚夸样座
    4)成语接龙：胸有成竹竹报平安安心乐意意想不到道听途说说三道四四面楚歌
    5)幼儿用书第四册相关内容
    二、数学
    1)相邻数及其等差关系
    2)234的分解组成
    3)认识梯形
    4)图形分割
    三、艺术
    1)歌曲《乒乒乓》《凑数歌》
    2)美术《我眼中的学校》《我的好朋友》
    3)折纸：小狗
    四、健康《大浪小浪》《老鼠偷粮食》
    幼儿园班务管理工作计划 8
    幼儿园是孩子的启蒙学校，虽然说幼儿园教的知识不是很多，但是幼儿园可以充分开发孩子们的智力，这个很重要，可以影响到孩子以后的发展，为了让孩子更好的学习，我们需要充分提高学习质量和校园环境，这样才能让孩子在一个好的环境下生活，下面是我们制定的幼儿园工作计划。
    一、班级情况情况分析：
    (一)概况：
    班级共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在这28个孩子中，有40℅的孩子曾经入过托儿所，有集体生活的经验。班级家长的学历层次差异较大，15%的家长达到大学文化程度，20%的家长的文化程度只有初中毕业。班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由老人抚养。
    (二)班级优势分析：
    1、大多孩子能听懂老师简单的要求，能学习按简单指令行动。
    大多孩子已经具备适应集体生活的能力，他们在成人的引导和督促下，已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简单指令的时候，能试着做相应的动作。
    2、具有强烈的好奇心。
    孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄，有动手尝试的愿望。
    3、开始认同、接纳同伴与老师，愿意参加幼儿园的各项活动。
    大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动，喜欢操作与摆弄各类材料，逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。
    (三)存在问题：
    1、孩子的自理能力薄弱，没有自我服务的意识。
    由于班中家庭多为结构家庭(祖孙三代共同生活)，老人包办的过多，孩子根本就没有自我服务的意识，自理能力有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的时候，玩具随意摆放，甚至随手一扔的习惯等。
    2、幼儿语言发展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。
    由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大。表现为：语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问。其次，由于班级孩子大多比较好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱。
    (四)班级工作人员情况分析
    1、班组成员分析
    本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承担保教工作。班组人员颇具爱心，也比较由责任心。
    2、班务工作设想
    本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组;构建民主、宽松的工作氛围;努力做到工作组成员优势互补、资源共享。其次，班组将根据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我服务的意识，培养幼儿自理能力上，重点培养幼儿学会自己吃饭;自己穿鞋子和裤子;能有序地摆放各类玩具和学具
    二、班级重点工作：
    1、采用分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。
    措施：
    a、通过“我长大了”“我会……”等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望。
    b、积极利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的`事情，从而提高幼儿的自理能力。
    2、注重幼儿倾听能力的培养，养成喜欢阅读的习惯，从而提高幼儿的语言表达能力。
    措施：
    a、创设主题化的语言区域环境，鼓励幼儿在熟悉的环境中，大胆地说。
    b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子交流，丰富幼儿的语言刺激。
    3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为。
    措施：
    a、根据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现。如：教师的演示、图示的模仿等。
    b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求(排队、不浪费水等)用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上
    三、家长工作：
    1、家长情况分析
    班中65﹪的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜欢包办。只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放，因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大。
    其次，班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性。
    再者，再家庭教育方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的了解;有的家长对孩子没有任何要求，听之任之;还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了孩子的教育问题。
    2、家长工作要点
    开拓家园联系的多种途径，积极利用家长资源，努力做到家园教育同步。
    措施：
    a、通过家园互动的各种形式，使家长能及时地了解到幼儿园近期活动的内容，及家长需要配合的事项。
    b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点，尊重儿童的合理需要，支持儿童从事感兴趣的活动。
    c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目标与策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作。
    d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭教育中的困惑。
    四、幼儿培养目标
    1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
    2、引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，培养幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。
    幼儿园班务管理工作计划 9
    悠闲的假期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
    一、班况分析
    本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
    二、保教工作
    以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
    1、保育工作
    督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
    培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
    细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的`孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
    积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
    2、教育教学工作
    尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
    继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
    在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
    重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
    幼儿园班务管理工作计划 10
    一、班级情况分析
    时间入流水，经过了一个寒假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。这一个寒假，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。但是在一些方面还是存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
    二、日常保教工作
    为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
    一：能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
    二：进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，让孩子学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。
    三：能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的`交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，积极的鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验。
    三、游戏活动
    本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
    四、绿色学校创建工作
    环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。
    五、教育措施
    一：以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
    二：灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。
    六、德育工作
    一：班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。
    二：有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
    七、安全工作
    一：严格执行接送制度，防范于未然
    二：经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
    八、家长工作
    1.定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。
    2.每月一次家园栏地宣传。
    三：对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。
    四：在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。
    幼儿园班务管理工作计划 11
    一.班级概况
    我们跟班上的孩子们已接处了两年的时间。通过平时的观察，我们对孩子们在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析：
    身体发展方面：
    在不断地提醒下，孩子们养成了良好的生活卫生习惯。
    一：大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。
    二：小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为画画时有的孩子握笔的姿势不正确等。
    三：生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般，自制能力和整理床上用品较为困难。
    四：自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣物。
    认知发展：
    一：智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
    二：语言能力：学会了用举手请教表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。
    三：自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。
    四：数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接触。
    社会性发展：
    一：品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。
    二：交往能力：多数孩子比较，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。
    三：情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢和小朋友等。
    四：个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
    二.本学期工作的主要目标及任务：
    一、保育方面：
    随时对幼儿进行思想和卫生常识，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
    二、教学方面：
    根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的目标和要求；在活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。
    三.各方面的具体内容要求：
    一、常规工作：
    （1）班级卫生保健管理：
    抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的，身心得到良好的发展。：
    （2）幼儿安全教育：
    结合孩子年龄特点，进行适当的.安全、科学化，增强其自我保护意识和能力。
    （3）在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。
    二、教育活动：
    合理利用分区、分组、集体活动及游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
    三、家长工作
    （1）利用早晚接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。
    （2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
    （3）以《家园桥》栏目向家长介绍幼儿园和班上的活动安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
    （4）家访（或电话访），完成新生普访工作，取得家长配合，同家长建立信任关系。
    （5）通过召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到的谅解与支持。同时，还鼓励家长大胆提合理化建议，以便本班保教工作的改进。
    （6）开张家长半日开放观摩活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教学内容与方法，直接看到幼儿在园表现，增强教师与家长的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
    四.每月工作安排
    2月份
    一、安定幼儿情绪，进行入园教育和常规训练。
    二、拟定班务计划、教学计划。
    三、庆祝教师节、中秋节、国庆节主题的活动。
    四、结合阶段目标和教育内容创设主题墙。
    3月份
    一、庆“国庆”召开班级联欢会。
    二、省级示范幼儿园开放观摩活动。
    三、教研活动。
    四、课题研究交流。
    五、检查保育一日工作情况。
    六、投服蛔虫药。
    七、幼儿视力检查。
    八、亲子活动。
    九、幼儿床上用品翻晒。
    4月份
    一、组织家长半日开放观摩课活动。
    二、做好幼儿秋季的预防疾病工作。
    三、幼儿膳食营养分析。
    5月份
    一、各班举行迎新年系列活动。
    二、迎接目标管理考核。
    三、办校园报。
    6份
    一、做好防寒保暖工作。
    二、班级财产清理。
    幼儿园班务管理工作计划 12
    一、本学期重点工作：
    1.做好共读一本书的主讲工作：《打造良好的阅读环境》、准备精彩的主题演讲
    2.积极参加师徒赛课活动
    3.重点设计开展好校园动漫节：环境、主题内涵、幼儿展示
    4.实施"国际节"方案
    5.精心组织班主长例会
    6.生成和实施幼小衔接专题方案
    7.准备期中期末的汇报
    8.在做好各项常规工作同时配合幼儿园搞好几个庆祝活动："三.八妇女节"亲子活动；亲子春游活动、绿领巾活动"六.一"庆祝活动；大班毕业典礼。
    二、本学期班级工作目标：
    1.幼儿发展总目标：培养幼儿具有良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的能力。为早日适应小学生活打下良好基础。
    2.班级管理目标：
    a.培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
    b.营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
    c.帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。
    三、具体措施：
    1.主题开展：
    a结合主题《我们的超市》，加强幼儿合作意识的培养，让幼儿在参观、认识超市后，了解各项规则在集体中的重要性，学会根据班级的具体需要制定规则，从而自觉遵守班级规则，达到自我管理。
    b结合主题《春夏和秋冬》，获得有关四季的各种知识，激发幼儿热爱大自然的情感。
    c幼小衔接实施方案：
    学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决"向往上小学、又不知道怎样做的问题"。
    身体方面的准备：通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的.眼睛及各种感觉器官。注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找民警，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。
    独立生活能力的准备：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
    学习方面的准备：
    培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
    培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
    知识经验的积累：
    前阅读、前书写的渗透
    为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
    数学方面的渗透
    通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
    2.环境创设
    本学期，我们预设《快快乐乐过完年》《我自己》《我们的超市》、《春夏和秋冬》、三个主题。重点实施特色主题：幼小衔接专题月（作为重点）。在活动过程中，我们将根据幼儿的兴趣在墙面进行布置。力求让环境符合主题内容，呈现幼儿活动的轨迹及幼儿发展的状况，通过亲子制作活动让家长幼儿都参与到环境创设中来，让幼儿成为环境的主人，让环境与幼儿对话，让环境具有知识性、互动性、美观性。
    本学期我们继续将教室南墙的布置成评比墙并改革评选规则和方法：十颗小星换大星，十颗大星换小老师活动，并通过绿领巾的评定、选取工作，弘扬人人展示自我，个个取长补短的班风。
    3.游戏活动
    大力开展自主性游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、数学游戏、角色游戏、表演游戏……让幼儿拥有自主选择游戏的权利和可能，最大限度地挖掘他们的发展潜能，为幼儿自主性的发挥创造条件和机会，从而促进幼儿主动学习的能力。
    保持和发扬我班表演游戏和角色游戏的优势，在全面提升的基础上以游戏有效促进语言、智力、德育等多方面的发展。表演游戏为：《小蝌蚪找妈妈》《白雪公主》
    4.安全管理
    安全卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它。我们三位老师将全力配合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫工作，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。
    加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来时，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
    5.班级特色
    为了打造幼儿的语言表达能力，本学期我们将利用早晨谈话时间、餐前活动时间、晚离园时间组织一些活动加强幼儿语言的学习，如：新闻播报、成语接龙等。中国成语有精练明快、言简意赅、画龙点睛的特点。在大班引入成语教学，可以帮助幼儿对词语的敏感性，丰富词汇，在说话时能用最简洁的词语叙述，加强幼儿的口语表达能力。
    幼儿园班务管理工作计划 13
    一、班级情况分析
    现状分析我班幼儿是的情况还是比较稳定的，只有一名小年龄幼儿在小班。现有幼儿33名，男孩15名，女孩18名。中班上来已经开始使用筷子了，但由于幼儿在家使用筷子的机会不是很多，因此我们班能独立使用筷子的孩子只有15%，而在独立穿、脱衣裤、鞋，会整理自己的物品方面，特别是在整理物品方面幼儿的习惯比较差；刚升入中班，幼儿的合作能力也是较弱的，幼儿的交往能力比较差，59%的幼儿不会和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩；31%的幼儿能了解人与周围环境之间的关系，但在收集信息方面幼儿做的不太好，只有28%的幼儿能在老师和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼儿习惯较好，还有一部分孩子听的习惯还不是最理想，需要加强培养；孩子们基本都能积极参与艺术活动，但在对艺术美的感受方面只有22%的幼儿能在成人的引导下发现周围的美。
    二、学期目标
    （一）共同生活：
    1、初步学习使用筷子，能安静进餐，细嚼慢咽，不挑食，保持桌面干净。
    2、知道饭前，便后，手脏时洗手。
    3、初步学习刷牙，学习正确使用手帕，毛巾，便纸，独立穿脱鞋袜，衣裤，知道放在固定的地方，初步养成物归原处的习惯。
    4、在成人提醒下，把果皮纸屑抛入废物箱。
    5、爱父母，老师，长辈，学习用适当方式表达自己对长辈的尊敬。
    6、初步理解日常的规则，初步辩别是非，在老师，同伴提醒下，学习遵守公共生活中的基本常规。
    7、有初步的同情心和责任意识，初步学习关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。
    8、初步学习结伴，轮流，请求，商量等交往方式，愿意表达自己的想法。
    （二）探索世界：
    1、初步了解人的身体和年龄变化，学习关心和保护自己的身体，生病时愿意打针，吃药，了解危险的标志和信号。
    2、喜欢大自然，初步学习用简单的观察方法，去感知周围的自然物和自然现象，了解一些简单的特征。
    3、喜欢参与活动，通过尝试，模仿，使自己的动作自然，轻松。
    4、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数字，重量，颜色，方位等概念，初步学习分类，比较、排序等方法。
    5、初步了解一些人与自然现象，动植物，社会环境之间的简单关系。
    6、接触衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。
    7、初步了解家乡及上海一些典型的设施，景观，能参与一些民间的节日活动,萌发爱家乡的情感。
    8、初步对人类取得的科学成果感兴趣，有对科学现象探索的愿望，愿意收集有关信息。
    （三）表达与表现
    1、愿意与人交往，能教清楚表达自己的意思，想法并回答问题。
    2、能倾听别人讲话，理解他人意思。
    3、接触生活中美好的，感兴趣的事和物，对听广播，看表演产生兴趣，初步学习欣赏各种中外儿童艺术作品。
    4、喜欢阅读，初步学习有顺序的翻阅图书，初步会将语言的含义与图象进行联系和想象。
    5、愿意尝试使用各种材料，工具和方法进行制作和实验，有初步想象创造的能力，体会成功反对快乐。
    6、能自然愉快的唱歌，初步学习在艺术活动中自然的表演自己的情感。
    7、尝试用简单的乐器为熟悉的歌曲伴奏。
    三、具体措施
    （包括对目标的落实、个别幼儿、家长工作、环境创设等方面）
    （一）目标的落实
    1、利用区域活动、自主游戏等，锻炼幼儿使用筷子的技能，提高幼儿生活技能。
    2、开展“我是文明好宝宝”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小帮手”等活动，培养幼儿良好的生活习惯、规则意识、责任意识等。
    3、根据主题开展及季节特征的变化，带领幼儿开展各种形式的主题实践活动，如：去老师（朋友）家做客、去果园摘橘子、捡落叶、参观消防队等，丰富、提升、整和幼儿的知识经验。
    4、充分利用混班、混龄活动，鼓励幼儿大胆、积极地参与到活动中，体验与同伴交往的乐趣，提高与同伴合作的意识和能力。
    5、开展“新书排行榜”的活动，引导幼儿喜欢阅读活动，并尝试进行简单的故事表演。
    6、积极开展“餐前小广播”活动，向同伴介绍有趣的新闻、天气情况、自己的探索发现等，发展幼儿的语言表达、表现能力。
    7、认真开展好每一次的特色活动，注重在主题背景下的艺术教育活动，让幼儿充分的'感受美、表现美。
    8、丰富音乐区域材料，指导幼儿学习敲奏铝板琴。
    （二）个别幼儿
    1、认真记录幼儿成长档案，仔细分析幼儿的行为表现。本学期，我们将胡梓轩、陆哲宇幼儿作为观察、记录的重点对象，帮助指导幼儿，让幼儿健康快乐的成长。
    2、加强对个别幼儿的家访力度。充分利用好家访，与家长真诚的交流幼儿在园的生活学习情况，指导家长运用科学的方法教育幼儿。
    3、重视对体弱儿幼儿的护理工作。如：肥胖儿的护理工作，积极配合保健教师，科学地帮助家长制定科学合理的膳食；弱视幼儿的护理工作，积极配合家长每天在幼儿园对幼儿进行训练等。
    4、鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，如：拍球比赛、讲故事比赛、小小运动会、大舞台表演等，提高幼儿各方面的能力。
    （三）家长工作
    1、认真开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动，发挥家长的积极性、主动性，能支持配合开展班级工作。
    2、本学期，我们将继续组织开展“快乐的互助苑”活动，主要是去书店买一本书、看一本书活动，配合班级“新书排行榜”活动，积极创建学习型家庭。
    3、充分发挥家长的资源优势，积极参与各项展示活动。如：网上秀、网上论坛、爸爸沙龙等。
    4、做好家长的服务工作，为家长解除后顾之忧。如：幼儿早餐、幼儿晚托班等。
    四、环境创设
    1、充分利用好各角落的创设，发挥其功能。如：自然角引导认真仔细观察植物的变化，并尝试进行简单的记录；新闻角鼓励幼儿将自己的趣事、时事新闻等向同伴进行介绍；点心吧引导幼儿每天进行记录等。
    2、根据主题开展的情况，记录幼儿在主题开展中的痕迹，展示幼儿在主题过程中的感受等。
    3、不断丰富资料区的内容，鼓励幼儿共同收集主题有关的资料。
    4、根据季节、节日等创设环境，如：秋天到了，教室里要充满秋天的气息；新年到了，又到处是新年的气氛等。
    幼儿园班务管理工作计划 14
    一、背景介绍
    幼儿园班级管理是幼儿园教育教学工作的重要环节，是幼儿园管理工作的基础。优秀的班级管理工作可以有效地推动幼儿教育教学工作的实施，促进幼儿的全面发展。因此，制定一份全面的班级管理计划对于幼儿园的发展至关重要。
    二、目的与目标
    1.目的：制定一份全面的班级管理计划，促进幼儿教育教学工作的实施，推动幼儿全面发展。
    2.目标：
    (1)促进幼儿身心健康发展；
    (2)培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯；
    (3)落实家园共育，积极与家长沟通合作；
    (4)提高教师的教育教学能力和管理能力。
    三、具体方案
    1.班级规章制度
    (1)制定班级管理规章制度，明确班级管理职责、制度执行程序和管理要求。
    (2)宣传教育班级规章制度，争取家长支持。将规章制度制成小册子，每学期发给家长，积极宣传和推广。
    (3)实行奖罚分明制度，对遵守规章制度的幼儿进行表扬和奖励，对违反规章制度的幼儿进行批评教育和惩罚。
    2.日常管理
    (1)认真细致地记录幼儿的个别差异，制定个别教育计划，做到因人施教。
    (2)制定幼儿的日常生活及卫生习惯培养方案，以塑造良好的生活及卫生习惯为目的，通过教育引导，让幼儿学会自理自己。 (3)落实“家园共育”，积极与家长联系，建立良好的家校互动机制，加强家长教育，提高家长对幼儿教育的重视和了解。
    (4)适当开展班级活动，如亲子运动会、绘本分享会等，促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
    3.教学管理
    (1)按照课程标准和教育规划安排教学内容，制定教学活动方案，合理安排学习时间。
    (2)注重启发幼儿的自主学习能力，让幼儿主动参与教育教学活动。
    (3)为幼儿提供安全、舒适、优美的教学环境，确保教育教学质量，达到预期效果。
    (4)定期举行家长会，向家长介绍教学内容、学习进度、学生表现等情况，并听取家长的建议。并及时向家长反馈幼儿的教育教学情况。
    4.教师管理
    (1)建立健全的幼儿园教师考核机制，对教师进行考核评估，激励教师积极进取，创新工作。
    (2)组织教师定期讨论、交流教育教学经验，共同提高教育教学能力和管理能力。
    (3)定期对教师进行业务培训，提高教师的教育教学能力和管理能力。
    (4)营造和谐的教师团队氛围，促进教师之间良好的相互关系和协作。
    四、实施步骤
    1.确定班级管理的`目标与方案，明确班级管理职责。
    2.制定规章制度，并将规章制度制成小册子，每学期发给家长，宣传和推广。
    3.制定幼儿的日常生活及卫生习惯培养方案，并根据个别差异制定个别教育计划。
    4.落实“家园共育”，与家长建立良好的联系机制，争取家长的积极支持。
    5.制定教学活动方案，营造安全、舒适、优美的教学环境。
    6.定期举行家长会并向家长反馈幼儿的教育教学情况。
    7.定期组织教师讨论、交流教育教学经验，加强教育教学能力和管理能力的培养。
    五、考核与改进
    1.定期对班级管理工作进行考核评估，并且根据评估结果制定改进方案，完善班级管理工作体系。
    2.在评估过程中，可通过教育教学效果、家长满意度、学生参与度等多个方面考核评估班级管理工作的实际效果。
    3.根据评估结果及时改进和完善班级管理工作。
    六、总结
    本计划是对幼儿园班级管理工作全面规划的实践，其目的是通过全面、系统的班级管理工作提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。我们相信，只有通过保持班级管理的长效性和系统性，才可以不断提升幼儿园教育教学工作的水平，切实保障幼儿园教育教学工作的稳定发展。
    幼儿园班务管理工作计划 15
    教学目标结合家访和对幼儿的观察分析，完成对班级幼儿发展水平的初步评估，并做好分析记录，根据幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。该计划应包括阶段性的班级教育教学目标及完成进度的日程安排，还有考虑特殊情况的处理方法。班级管理——由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动，简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”的管理。
    生活管理
    1、学期（学年）初的工作
    ①填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家园联系方法。
    ②家访并调查幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生活习惯，做好记录。
    ③安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓名并作好便于幼儿识别的标记。
    ④初步布置活动室环境，安排室内家什、准备活动设施等。
    ⑤观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。
    ⑥依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班级幼儿生活管理计划与措施。
    2、学期（学年）中的工作
    （一日活动安排）
    ①每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责。
    ②每日做好幼儿上、下午来园或离园的交接记录。
    ③每日保管好幼儿生活用品。
    ④每日做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。
    ⑤每周对活动玩具进行消毒，更换生活用品。
    ⑥每周检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。
    ⑦每周初，班级教师碰头，总结上周经验，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工负责。
    ⑧观察幼儿生活行为，记录好其表现。（成长记录册的收集、整理、制作）
    ⑨对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况登记。
    ⑩体弱幼儿的生活护理。
    3、学期（学年）末的工作
    ①汇总平日对幼儿生活表现记录，做好对幼儿生活情况的小结。
    ②总结班级幼儿生活管理工作，找出成绩与问题。
    ③向家长发放幼儿在园生活情况小结，指导家长对幼儿假期生活进行管理。
    ④整理室内外环境，对集体用品、材料进行清点登记。
    ⑤幼儿测评
    教育管理
    班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。
    教育管理内容
    学期初：
    1、结合家访和对幼儿的观察分析，完成对班级幼儿发展水平的初步评估，并做好分析记录。
    2、根据幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。该计划应包括阶段性的班级教育教学目标及完成进度的日程安排，还有考虑特殊情况的处理方法。
    3、根据教育教学计划，征集或领取幼儿的绘画、手工材料、卡片、游戏工具等。
    4、班级保教人员共同制定各项教学活动的组织形式及常规，建立班级教育活动的运转机制。
    学期中：
    1、每日事务：准备好当日教学所需的材料，做好前一阶段知识的复习，保证教育教学的连贯性。
    2、每周工作：制定每周活动安排及每日教学计划。教具、学具材料的搜集与制作。
    3、每月工作：月初制定好月教育目标、教学活动进度。召开班级教师会议，研究班级教育工作的具体内容和措施，协调分工与配合。做好个别儿童教育的计划及修订措施。月末整理各种教育材料与资料根据教育内容适当调整活动室安排，布置更新环境。
    学期末：
    1、整理教育活动方案、教育笔记和幼儿作品档案。
    2、做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况及表现的小结。
    3、完成教师自身的评估，总结个人教育目标的实现、教育方法的运用情况。
    4、教育活动剩余材料的清点与登记。
    一日活动安排
    晨间接待、早操、早点、教学活动一（集体教学）、教学活动二（个别教学化）、户外活动、餐前准备、幼儿进餐、饭后散步或看图书等（总之不能进行剧烈的活动）、午睡、起床、下午点心、下午游戏活动（室内或室外）、离园准备、幼儿离园。
    班级教师的管理
    共同制定班级工作计划，并善于总结。
    分工合作，责任到人。
    班主任要善于处理问题，不推脱，勇于承担责任；
    发挥特长，共同发展；
    加强沟通，合作无间。
    班级常规管理
    （一）教师的榜样作用
    1、严格遵守幼儿园与班级常规
    2、优雅的行为举止
    （二）良好的环境创设
    1、活动室要经常保持整洁有序
    2、让标志与符号说话
    班级常规管理技巧
    1、对要求幼儿遵守的每个常规，要进行清晰的示范讲解
    2、师幼共同制定班级规则
    3、注意衔接时间的安排
    4、及时鼓励、表扬
    5、灵活运用多种组织形式
    家长工作的管理
    1、家长工作的意义
    ①家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿教育的重要力量。
    ②家庭教育是幼儿园不可替代的，发挥家庭教育的优势，可以促进幼儿园教育的发展。
    ③做好家长工作可以充分发挥家长的积极性，帮助和促进老师改进工作。
    2、家长工作的任务
    ①指导家庭教育，提高家庭教育质量。
    ②加强家园联系，实现同步教育的质量。
    ③了解家长的要求，更好的服务家长。
    ④争取家长配合，加强与社会的联系。
    3、家长工作的方式和途径
    幼儿园班级管理中的家长工作主要分成个别的形式和集体的形式两大类。
    具体的来说，个别方式主要有以下几种：
    集体方式：是指对家长群体进行工作的方式，如召开家长会等等，集体方式的家长工作与个别化的家长工作方式必须结合进行。
    集体方式具体来讲，主要有以下几种：
    幼儿园班级管理的方法
    （1）规则引导法：它是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。
    规则引导法的操作要领：
    规则的内容要明确且简单易行。
    要提供给幼儿实践的机会，使幼儿在活动中掌握规则。
    教师要保持规则的一贯性。
    规则要具有持续性，不要老是变化，这样也不利于幼儿的理解和遵守。
    （2）情感沟通法：它是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的`方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。
    情感沟通的主要着眼点：
    教师在日常生活和教育活动中，要观察幼儿的情感表现。
    教师要经常对幼儿进行移情训练。
    教师要保持和蔼可亲的个人形象。
    例子：
    在一次户外体育活动休息时，老师对孩子们说：“大家在草地上安静休息一会，听听大自然的声音。”过了一会，有个女孩说：“老师，我听到了花开的声音。”“老师，她在胡说，花开根本没有声音。”一位男孩叫到。老师笑着说………？（“我喜欢她的想象，或许这样的孩子长大了真能让花儿歌唱。我也喜欢你的勇敢，敢对别人的想法提出自己的意见，真是个勇敢的孩子。”女孩听了自信的笑了，男孩听了羞涩的笑了。）
    请同学们讲讲如果你是这位老师遇到这种情况会怎么处理？为什么？
    （3）互动指导法：它指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
    运用时要注意的点：
    教师对幼儿互动指导的适当性。适当性主要是指对幼儿进行指导的时候要注意方法，不要采取不合适的方法，那样会适得其反。（一般是幼儿不熟悉的，否则就限制了幼儿的创造性）
    教师对幼儿互动指导的适时性。适时性主要是指对幼儿进行指导的时机性，在幼儿需要知道的时候给予指导，（不能干涉打断孩子的活动）
    教师对幼儿互动指导的适度性。适度性是指对幼儿指导要在尺度上要进行把握（不能过多干涉，娃娃家幼儿无事可做时）
    （4）榜样激励法：它是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。
    使用要领：
    榜样的选择要健康、形象、具体。
    班级集体中榜样的树立要公正、有权威性。
    及时对幼儿表现的榜样行为作出反应。
    教师在很多时候都会表扬表现好的学生，以提醒别的小朋友向他学习，有时也会选取反面的榜样。
    例子：
    某班教师针对班上个别孩子总将好的东西留给自己的倾向，利用幼儿欣赏歌曲“李小多分果果”的活动，是幼儿先对李小多有了个认识，但老师并没有立刻要求幼儿都做李小多，而是又进行了一个分纸活动。纸由三位值日生来分，教师有意识地在每一叠纸中夹上了一张颜色不同的纸。果然，三位值日生分到这张纸是都看了很久，其中有两位把纸给了同伴，而另一位却给了自己。老师看到了笑着说：“今天我们班又多了两位李小多。”就这样，孩子们在以后的许多活动中都争做李小多。
    （5）目标指引法：它是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。
    注意点：
    目标要明确具体。
    目标要切实可行，要具有吸引力。
    目标与行为的联系要清晰可见。
    要注意个人目标和团体目标，并注意将这两类目标相结合。
    幼儿园班级管理的基本原则
    （一）主体性原则：教师作为管理者具有自主性、创造性和主动性；幼儿作为学习者具有主体地位；
    主要蕴含了两方面的含义：
    第一教师作为管理者具有自主性、创造性和主动性。
    第二幼儿作为学习者具有主体地位。
    因此在贯穿运用这一原则时应注意以下几个方面：
    1、明确教师对班级管理的职责和权利。
    要求幼儿教师不断地发挥主动性和积极性，不断的开拓班级管理的新举措，最大限度的反映幼儿的愿望和要求，从而调动幼儿学习的主管能动性。
    2、作为班级管理者的教师应充分的了解并把握班级的各种管理要素。
    3、教师还应正确地理解和处理与作为被管理者的幼儿之间的关系。
    （二）整体性原则：幼儿园班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理；
    注意点：
    1、教师对班级的管理不仅是对整体的管理，也是对每个幼儿个体的管理；幼儿教师在班级管理是经常出现抓两头，忘中间的现象。
    过分的偏爱优秀的幼儿，或者一味的关注问题小朋友，而忽视掉默默无闻的孩子；这是违背整体性的要求的，教师应该把目光放到整个班级中的每个幼儿身上，在此基础上根据幼儿自身的特点和水平进行管理。
    2、教师应该充分的利用班级作为一个集体的熏陶作用和约束作用。
    3、班级管理不只是人的管理，还涉及物、时间、空间等要素的管理。
    （三）参与性原则：教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而是要以多种形式参与到幼儿的活动中去，在活动中民主、平等的对待幼儿，与幼儿共同展开有益的活动。
    案例：
    这是大班纸牌游戏一个区域活动内容，开始时，老师发现宝宝只是坐在一旁看小朋友们玩，就问：“怎么不跟小朋友一起玩啊？”宝宝看看其他小朋友有的在找同样花色的，有的在搭高，说：“我觉的这没意思。”“哦？哪你想怎么玩啊？”老师问到。宝宝看了老师一眼，他向小朋友建议到：“要不我们来玩接龙吧，小朋友见有新的玩法，都很高心的来玩了”。老师看他们玩了一会儿，想看看他们还能玩出什么不同的游戏，就问：“宝宝，你说这连起来的纸牌想什么啊”？“这好像一个火车”。“对啊，我们玩火车行驶的游戏吧！”“可是火车要轨道的”，另一个小朋友喊道。“要不我们把指牌作成轨道啊！”于是，很多小朋友开始照着火车行驶是会出现的一些状态安排小朋友建车轨、车站、安排安排老师做售票员等等，开心的玩了起来。
    分析：这个游戏小朋友们能够这么好的玩耍，教师合理适时的指导起到了很大的作用，而且教师很好的参与融入了幼儿的游戏当中，成为了幼儿的游戏伙伴，拉近了与幼儿间的关系
    从上述案例的分析中我们可以知道对于这一原则的贯彻我们应该注意以下几点：
    1、教师参与活动应注意角色的不断变换，以适应幼儿活动的需要。
    2、在某种场合教师参与活动要根据幼儿的需要，取得幼儿的许可。
    上面的案例教师得到了小朋友的允许儿共同参加了游戏，担当有些角色游戏中，幼儿角色已经分配好，教师再强行介入，就会适得其反
    3、教师参与活动中，指导和管理要适度。
    （四）高效性原则也可以理解为灵活性原则，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多，更全面，更好的发展。
    注意点：
    1、班级管理目标的确定要合理，计划的制定要科学；要充分的考虑倒幼儿的身心发展特点，所处的年龄段的同时，还要考虑倒不必要的人力、物力等资源的浪费。
    2、班级管理计划的实施要严格和灵活；这主要是针对幼儿这一群体活动多变、不稳定、突发状况多而提出的。
    3、班级管理方法要适宜，管理过程中重视检查反馈。
    管理每个人都有自己不同的理解，每个人都有不同的方法来进行管理。所谓管理就是有管，有理，在一起才能叫管理。实践是检验真理的唯一标准，实践也是理论的重要来源之一。所以管理的具体的合适的方法需要大家的以后的实践中去探索，适合实际情况的管理方法才是最好的。
    
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更新时间：2024/12/22 17:34:32