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标题 幼儿园小班主题活动方案
范文
    幼儿园小班主题活动方案（通用16篇）
    时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动方案（通用16篇），欢迎阅读与收藏。
    幼儿园小班主题活动方案 篇1
    一、主题来源：
    中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正贴合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
    幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有必须的了解。
    此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不一样的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。
    二、主题网络：
    三、主题目标：
    小班：
    1、明白每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的欢乐。
    2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。
    3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。
    4、以＂欢乐＂为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与欢乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的完美情感。
    中班：
    1、明白每年的农历八月十五是中秋节，明白中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。
    2、了解中秋节人们的活动，让幼儿经过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。
    3、经过猜想和画＂月亮上有什么？＂来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自我图画的资料来发展幼儿的语言表达本事。
    大班：
    1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。
    2、进取参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。
    3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
    4、欣赏不一样的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。
    四、主题开展时间：
    9月13日至24日为期一个周的＂欢乐中秋节＂活动。
    五、活动类型：
    1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》
    2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。
    3、画一画：＂小手画月饼＂，＂月亮婆婆＂，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。
    4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。
    六、主题环境的创设：
    1、中秋节前，各班教师和幼儿一齐创设及渲染以＂欢乐中秋＂为主题气氛的环境。
    例如＂团团圆圆庆中秋＂图文并茂的主题环境创设，或者是关于＂中秋节的传统故事＂的图文并茂资料或者＂中秋诗词＂等等。（9月27日检查各班环境创设）
    2、＂情意浓浓，爱满中秋＂贺卡展。（适合大班）
    3、＂庆中秋灯笼大汇演＂亲子制作比赛。（适合中班）
    4、＂庆中秋灯笼大汇演＂作品展示。（适合小小班、小班）
    5、举办小小作品展示＂我设计的月饼图案＂。（适合大班）
    七、家园共育：
    1、提议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
    2、鼓励家长帮忙收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。
    八、分散活动的配合：
    1、参观月饼街——（体育馆广场月饼街，下周二）
    2、级组自助餐——月饼品尝大会（小、中班级组）
    3、创意月饼比赛、亲子＂情意浓浓，爱满中秋＂贺卡展--（大班级组）
    4、亲子花灯制作大赛。——（中班级组）
    九、活动资料提议
    （结合教学活动和区域活动来展开）
    1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一齐吃月饼》、《一齐过中秋》
    2、语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》
    《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》
    3、科学：《会变的月亮》、《月亮上头有点啥？》
    4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》
    5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》
    6、计算：小班《数月饼》、分类；大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》
    幼儿园小班主题活动方案 篇2
    六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在可是您给我的爱却是永恒……
    父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着孩子的心灵；忆昨日仿佛自我还是个孩子，现如今自我却已为人父，在这个属于您的节日里xx幼儿园的教师和孩子们诚邀您加入到我们父亲节专题活动中来，咱们一齐来重温儿时的记忆、一齐来与孩子学习、一齐与孩子们游戏，一齐来做孩子们最好的伙伴吧！
    一、节日的由来
    世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国。1909年，华盛顿一位叫布鲁斯-多德的夫人，在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢？多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手养大的。许多年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并提议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的提议，仓促间将父亲节定为19日，即1909年6月第3个星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日，市长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他州也开始庆祝父亲节。为了使父亲节规范化，各方强烈呼吁议会承认这个节日。
    1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日最终以法律的形式确定了下来，并一向沿用至今。
    二、活动目标
    1、让幼儿明白6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。
    2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从此刻做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
    3、经过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自我在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多完美的回忆。
    三、活动时间：
    20xx年6月xx日——中班、小小班。
    20xx年6月xx日——大班、小班。
    上午八点准时开始（场地有限，每位幼儿仅限一名家长参与，无特殊情景尽量由爸爸参与）。
    四、活动流程：
    8：00-8：30晨间锻炼、早操比赛观摩活动。
    9：00-10：20班级教学活动观摩。
    10：20-11：00户外活动：亲子水枪大战。
    1）团体大合唱《我有一个好爸爸》。
    2）体能热身。
    3）堡垒大战。
    4）野人舞。
    5）亲子自由大战。
    五、温馨提示
    1、水枪大战需要家长朋友为宝贝们准备水枪一把，如若家里有泳衣、潜水镜、太阳镜或帽子的都能够带来幼儿园以便于孩子们更好的开展游戏活动。
    2、活动当天请爸爸们穿上便于活动的休闲装与凉鞋，并请参与活动的爸爸们带一套衣物以便大战后更换。
    3、活动当天请给孩子们穿上整齐的园服、研究到后期游戏环节提议鞋子穿凉鞋。
    4、幼儿书包内请家长给孩子们准备好更换的衣物。孩子带入园的眼镜、帽子等物品请写上名字、班级以免混淆。
    幼儿园小班主题活动方案 篇3
    活动目标：
    1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
    2、复习5以内的数数。
    3、训练幼儿思维的灵敏性，提高动手能力。
    活动准备：
    1、三种图形（圆形、三角形、正方形）硬纸片，火柴棒、糨糊、彩纸、木棍等。
    2、“看看数数”图片
    活动过程：
    用图形制作玩具。
    1、用圆形纸做车轮、降落伞和小陀螺。用一根火柴做轴，两端各穿一圆形纸片（穿在圆形纸片的中心点）即成一幅车轮。把一根火柴穿在一张圆纸片的中心，两手搓火柴棍，使劲往上抛后，会徐徐降落，就像一顶降落伞；倒过来让火柴头接触桌面，用手捻火柴棍，即会旋成小陀螺。
    2、用正方形做风车。将正方形的四个角分别对角撕开，间隔取一角向中心叠压，固定在一小棍的顶端即成。
    3、用三角形纸制作小动物头。将等腰三角形的的中间部位画上动物的眼睛、嘴巴，即成动物头。
    4、做练习“看看数数”。
    活动结束：
    小朋友一起吃点心，互相探讨。
    幼儿园小班主题活动方案 篇4
    主题目标：
    1、认识自我的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，构成初步的自我保护意识。
    2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和需要。
    主要资料：
    《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
    环境和材料：
    1、创设一个“家”的墙饰。
    2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
    3、在各个活动去供给相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步供给材料的依据。
    区域活动：
    科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不一样的材料的响罐；装有不一样气味物品的`广口瓶。
    语言类：有关人体知识的图片和书籍。
    音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
    主角区：继续培养幼儿的主角意识，能够按照分配的主角进行游戏，产生游戏的主角语言；学习整理各个区域的材料。
    家长工作：
    1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
    2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
    3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）
    幼儿园小班主题活动方案 篇5
    一、主题的产生与说明
    春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？
    树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。
    二、主题教育目标
    1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美丽和播种的季节。
    2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。
    3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。
    4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。
    三、主题活动准备
    1、请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
    2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。
    3、联系春游地点，做好春游准备。
    4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
    四、主题网络的构建主题网络设计：
    （一）活动一春天在哪里活动目标：
    1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。
    2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。
    3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。
    活动准备：
    儿歌、篮子等。
    活动过程：
    为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。
    1、户外谈话：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？
    2、找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。
    3、复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。
    4、保护花草。
    （二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：
    1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
    2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。
    3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。
    活动准备：
    树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。
    活动过程：
    1、导入活动，引趣幼儿兴趣。
    师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？
    2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。
    提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？
    教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。
    3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
    幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。
    （三）活动三--春天的花朵活动目标：
    1、会用指纹画表达春天的小花2、掌握指纹画的步骤和方法3、发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：
    活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：
    1、谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今日教师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？
    2、教师示范
    （1）、教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。
    （2）、教师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。）
    3、幼儿自我动手操作
    （1）、教师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。
    （2）、幼儿自我动手操作，教师在一旁指导。
    4、活动结束
    （1）、教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。
    （2）、展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。
    幼儿园小班主题活动方案 篇6
    一、设计意图：
    中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
    二、总体活动：
    1、让幼儿明白农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。
    2、幼儿的科普知识，“月食”，与影像知识。
    3、中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。
    三、活动时间：
    中秋节当天午时14：30——17：30
    四、活动环境：
    园所室外与教室能凸显中秋节日的.环境布置。
    例如：
    1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。
    2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。
    道具：绘画工具；灯泡、皮球（大、小各）；手电筒、白墙屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀。
    其它：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。
    五、活动过程：
    全班孩子参加，自愿报名的选择活动的项目。
    活动一：美丽图，我来画
    （一）活动目标：
    1、让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节，开发幼儿的动手本事与想象本事。
    2、教师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，绘画工具。
    （二）活动方式
    1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品
    2、幼儿理解并选择不一样的材料美术创作（不限，画风不限，工具不限。）
    （三）活动类型：
    1、类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。
    2、类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。
    3、类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。
    4、类型：蜡笔画
    工具：油画棒、白纸
    5、类型：彩瓶新衣
    方法：将瓶子外层图上不一样颜色的水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰
    6、类型：添画：教师可图画的半成品、画笔
    7、类型：手工折纸：成品、过程图（需家长和教师的）
    8、类型：拓印：小印章、印泥
    9、类型：砂纸
    10、类型：陶艺：颜色的泥，烤箱
    （四）注意：
    1、每种最好都几个漂亮的成品，供幼儿参考
    2、如感觉有难度，可请教师或家长帮忙
    结束后，教师帮忙幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最终幼儿可将作品带回家。
    活动二：小故事，大家讲。
    （一）活动目标：
    1、过程中亲子互动，家长的认识。
    2、孩子讲故事培养幼儿自信、语言表达本事。
    （二）活动方式：
    1、故事资料：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一齐寻找、中秋节的小故事。
    2、舞台布置：凳子摆放为半圆形，中间为幼儿讲故事与表演的区域，小区域背景可用幕布上头粘贴“欢乐迎中秋”之类的标题，还可用纸板剪贴出月亮、大树、星星摆区域背景。
    3、参考图片：
    服饰：教师为表演幼儿小兔子、月亮等头饰；魔法棒、魔法衣等（可让幼儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事，以幼儿的表演欲望）。
    （三）活动过程：
    1、教师整体讲解这次活动的要求、及意义，宣布开始，并做活动的主持人
    2、每位幼儿轮流上台讲故事。
    3、能够将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事能够穿插着，提前好道具和服装，小演员要画好妆，舞台能够是讲故事的舞台。
    幼儿园小班主题活动方案 篇7
    系列活动一：欢乐成长（12、23——12、30）.
    系列活动二：亲子活动（12、31上午）。
    具体资料：
    系列活动一：欢乐成长——双诞（旦）的来历。
    活动时间：20xx年12月23日——12月31日。
    （一）活动资料：双诞（旦）的来历
    活动时间：20xx年12月23日。
    活动目的：让幼儿经过各种形式（如家长讲解、观看动画、教师讲解等）了解双诞（旦），明白其习俗，让幼儿喜欢过节，增加幼儿幸福指数。
    活动准备：视频、故事、资料。
    活动形式：不限。
    （二）欢乐成长——我的圣诞礼物。
    活动时间：
    20xx年12月24日。
    活动目的：
    1、体验圣诞前一天的平安夜的惊喜。
    2、制作圣诞手工作品，展示幼儿本事。
    活动形式：
    1、教师在幼儿午睡时，将平安果藏到班级任何地方，待幼儿起床后给幼儿惊喜。用录像记录幼儿寻找礼物的过程及表情，并与家长分享。整理后幼儿一齐分享惊喜的心境，体验圣诞节的欢乐。
    活动准备：
    1、为每个幼儿准备一个平安果。
    2、圣诞手工展。
    各班根据幼儿本事，选择制作：平安果、圣诞袜、圣诞树等圣诞作品，装饰走廊。
    （三）欢乐成长——狂欢圣诞节才艺大比拼
    活动时间：20xx年12月25——29日。
    活动目的：
    1、展示幼儿对各领域知识的掌握。
    2、体现团队精神，增强幼儿的自信。
    活动形势：以平行班为单位，将五大领域（科学、语言、美术、健康、生活）的知识以游戏比赛的形展示出来。游戏自定。每个领域一个游戏。
    （健康领域要将新投放的玩具利用上）
    （四）欢乐成长——迎新年，挂红灯
    活动时间：20xx年12月30日
    以班级为单位，制作不一样形式的灯笼，感受新年的气氛，并装饰前走廊。
    系列活动二：亲子活动
    （五）亲子新年会
    活动时间：20xx年12月31日
    纯游戏式亲子互动，以班级为单位进行游戏，游戏突出大家庭的温暖，让每一名家长、幼儿都感受到九园融洽的欢乐氛围。共同迎接2016新年的到来。
    要求：家长穿浅色衣服、室内鞋（进入班级换鞋）参加活动，教师准备4-5个游戏（其中包括一个纯成人的游戏，一个纯幼儿的游戏，2-3个亲子游戏），3——4个小律动（每个游戏结束时做整理用），幼儿分组游戏，每个家庭来一名家长。教师把前6天的活动制作短片或幻灯片，在亲子大联欢上播放。
    1、幼儿表演类：以班级为单位的幼儿团体表演（能够表演本学期幼儿学过的儿歌、歌曲等）。
    2、亲子游戏类：以级部为单位，每班根据游戏人数要求派出家长幼儿代表进行游戏。
    （1）包饺子（亲子互动）
    规则：团体进行，家长将孩子抱在怀中，两眼微笑对孩子：“揉揉面，剁剁馅，擀擀皮儿，包一包，放在锅里煮一煮，啊呜一口就吃掉。（可反复两次）
    （2）围围接力赛
    准备：帽子、围巾、手套5——10套。
    规则：5——10个家庭一组同时进行，幼儿再起点处戴好自我的帽子、围巾、手套，然后快速跑到对面的家长处，帮家长围好围巾（要求围巾要绕一圈），速度最快者获胜。
    （3）喂娃娃
    准备：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、芸豆若干。
    规则：5-10个家庭一组同时进行，家长抱着孩子在起点处将碗里的豆子舀起，家长抱着孩子跑到对面，孩子将勺子里的豆子倒在终点处的碗里，在规定时间内，终点处碗里豆子最多的家庭获胜。
    （4）占圈
    准备：20个圈、音乐
    规则：21名家长手抱自我的孩子围着圆圈走，当音乐停止时家长抱着孩子站到圈中，没有占到圈的家庭离开，然后依次减少圈，最终占到圈的家庭为胜利者。
    （5）叠报纸
    准备：报纸20张、音乐
    规则：音乐响起时家长和幼儿站在报纸上根据主持人的要求模仿相应动物的动作，音乐停止时，家长和幼儿一齐将报纸对折后再次站到报纸上，反复操作数次，最终看哪一个家庭能在报纸上坚持的时间最长。
    （6）亲子祝福类：
    印唇印：为每个孩子准备一张爱心彩纸，请妈妈为孩子涂上口红，并帮忙幼儿将唇印印在爱心上，张贴在祝福墙上。
    幼儿园小班主题活动方案 篇8
    一、活动名称：
    欢乐的圣诞节
    二、活动目标
    1、了解西方的传统节目——圣诞节。
    2、体验与教师、父母在一齐欢度节日的幸福和欢乐。
    3、培养幼儿能勇敢的在团体面前展示和表现自我。
    4、训练幼儿的观察本事及动手的灵活性。
    三、活动准备
    1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。
    2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。
    3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。
    四、活动过程
    （一）活动导入
    1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一齐来庆祝圣诞节好不好？今日，小丑姐姐（另一名教师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一齐去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎样玩。
    2、示范讲解“寻宝”玩法：
    出示范例，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么？都是些什么形状？什么颜色？
    教师：教师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自我的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。
    3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
    4、幼儿、家长一齐进行“寻宝”游戏。
    （二）圣诞舞会——圣诞欢乐（互动舞蹈）
    幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一齐跳《圣诞欢乐》舞。
    （三）智多星游戏
    1、教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡资料（如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……）来表演，做对了，教师扮演）会奖励你一个小奖品。
    2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。
    （四）欣赏童话剧——圣诞节的来历
    1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们明白圣诞树是怎样来的？圣诞老人是怎样来的吗？
    2、下头请欣赏由我们班小朋友和家长一齐共同表演的童话剧——圣诞节的来历。
    （旁白-教师）：很久很久以前，在一个十分寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐（家长），他又冷、又渴、又饿。
    《乞丐着破衣、拐杖出场》。
    他来到了一个村庄，遇到了一位富人（幼儿）和一位穷人（幼儿）
    《富人、穷人出场》。
    乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？
    富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。
    乞丐（艰难的站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？
    穷人：我很贫穷，仅有一片面包，但我愿意分一半给你。
    乞丐（脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人）：多谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每一天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。
    （旁白）慢慢的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，并且树上结满了各种各样的礼物，
    圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
    （五）圣诞老人送礼物
    1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。完美的愿望，圣诞老人必须会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一齐吹灭蜡烛。
    2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出此刻大家面前。
    3、圣诞老人：孩子们，你们要说出自我所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。
    4、幼儿说号码选礼物。
    （六）自助餐
    幼儿拿着心爱的礼物，欢乐的与家长、教师一齐自选水果沙拉及小食品，分享着节日的欢乐！
    幼儿园小班主题活动方案 篇9
    一、活动时间：20xx年9月26日上午9:00（星期一）
    二、活动地点：大精三班
    三、活动对象：全班幼儿
    四、活动目标：
    1、明白十月一日是国庆节（是祖国妈妈的生日），让幼儿了解我们中国的首都是北京。
    2、明白自我是中国人，加强幼儿的爱国主义情感，体验庆祝国庆的欢乐。
    3、尝试用多种方式表达对祖国的热爱。
    五、活动准备：
    开国大典视频、图片PPT、小红旗、人民币、地图、日历、美术材料、音乐《歌唱祖国》
    六、活动过程：
    一)国庆节的来历及庆典活动。
    1、用幼儿所能理解的情节讲述国庆节的来历，今年是祖国妈妈67岁的生日。
    2、观看开国大典的图片和视频
    3、明白我们的祖国全称：中华人民共和国，简称：中国；了解祖国标志物：国徽、五星红旗、国歌。
    二)经过图片PPT，让幼儿感受我们民族悠久的历史和灿烂的文化以及祖国壮丽的河山和美丽的风景，萌发热爱祖国的情感。
    三）经过国庆节里开展的活动图片，引导幼儿说说怎样为祖国妈妈过生日。
    1、给祖国妈妈送上祝福的话—祖国妈妈，生日欢乐！祖国妈妈，我们爱你！
    2、全体幼儿歌曲祝福，齐唱《歌唱祖国》。
    四）送给祖国妈妈的礼物—小彩旗。
    五）活动结束。
    幼儿园小班主题活动方案 篇10
    活动目标：
    1、尝试用较完整的话来表达自我的意愿，并乐意大胆地进行交流。
    2、经过吃火锅的情景活动，体验团体游戏中分享的欢乐。
    3、培养幼儿敏锐的观察本事。
    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自我的心得。
    5、探索、发现生活中的多样性及特征。
    活动准备：
    创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
    活动过程：
    一、情景导入
    1、今日我请来了一个新朋友，小猴子。
    2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来
    3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一齐去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请幼儿模仿小动物的样貌)
    4、出示小动物吃火锅的场景
    哎呀，看看谁来吃火锅啦(2只小猫、1只小狗和1只小兔)
    原先小猴子和这些好朋友一齐吃火锅。
    5、看看，桌子上、锅子里有东西吗什么都没有，你们平时怎样吃火锅呀(放些什么呀)
    6、桌子上放着一样东西，是什么呀原先是菜单，我们能够用它来点自我喜欢吃的东西。
    7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜
    二、小动物吃火锅
    1、先给谁点菜
    2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。
    3、菜都选好了我们给小动物送过去。
    菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听
    4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
    5、小猴吃香蕉，有几只香蕉2只。小猴，请你吃2只香蕉。
    6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
    7、看看有几只小猫有几条鱼
    8、两只小猫仅有一条鱼，怎样办谁有好办法帮帮他们
    我们一齐来告诉他们一个好办法，小猫，你们能够两个人一齐分着吃鱼。此刻小花猫很高兴，两只小花猫一齐分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。
    三、分享游戏
    1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。
    2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么
    3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么
    原先我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝
    总结：冬天里和好朋友一齐吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一齐分享好吃的火锅吧。
    幼儿园小班主题活动方案 篇11
    主题目标:
    为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，经过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；经过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
    主题来源:
    新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，明白自我又大一岁了，特选择这一活动主题、
    第一部分：熟悉新年
    活动目标：
    1、经过各种形式让孩子们来认识、了解新年，明白新年的象征意义。
    2、明白过了新年又长一岁了，自我能够做很多力所能及的事了。
    谈话：认识新年
    活动准备：
    新日历一份；大人们经过各种方式迎接新年的VCD片。
    活动过程：
    1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
    2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
    3、讨论：我又长大一岁了，应当自我做哪些力所能及的事儿了？
    活动名称：儿歌《新年》
    活动目标：
    1、理解儿歌资料，感受过年的热闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
    2、愿意在教师的带领下欢乐地和别人互相拜年。
    活动准备：
    儿歌《新年》，新年录像
    活动过程：
    一、经验交流
    价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
    1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
    2、我们一齐来看看新年的时候人们是怎样庆祝的。（观看录像）
    3、师：你看到了人们是怎样庆祝新年的？（幼儿自由交流）
    提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分高兴。
    二、欣赏儿歌
    价值取向：经过儿歌进一步体验到过年的欢乐。
    1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
    2、师：儿歌说太阳变成了什么？
    3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
    4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
    提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得十分的高兴。
    三、学习儿歌
    价值取向：能够经过学习掌握儿歌的资料。
    四、延伸活动：互相拜年
    价值取向：经过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往本事。
    幼儿园小班主题活动方案 篇12
    活动目的
    为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在20xx年母亲节（5月13日）来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动，旨在经过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在自我的成长过程中母亲的艰辛；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。
    活动主题：
    感恩母亲，欢乐亲情。
    活动时间：
    5月13日午时
    活动地点：
    大四班教室
    活动资料：
    一、全体幼儿一齐对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
    二、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”
    游戏规则：起点妈妈蒙上自我的眼睛跟自我的宝宝一齐准备游戏。听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自我的妈妈走向终点，游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。
    教师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一齐应对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一齐走过。
    三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上仅有妈妈好》、《我的好妈妈》妈妈和幼儿拥抱三分钟（在歌曲中进行）结束活动。
    四、活动延伸：
    1、“以妈妈的一天”为主题，让幼儿观察妈妈一天的活动，来园后分享给教师和同学。
    2、记住妈妈的名字和生日。
    活动结束：祝所有的妈妈，母亲节欢乐。
    幼儿园小班主题活动方案 篇13
    一、活动目标
    1、明白新年即将来临，在新的一年里，自我会有许多变化，并大胆表达自我的愿望。
    2、乐意对周围人表达自我的祝福。
    3、学习一些表达的方法。
    二、重点和难点
    1、激发幼儿喜欢过新年的情感。
    2、愿意表达自我在新年里的愿望。
    三、活动准备
    1、了解去年和今年自我的身高体重情景以及带若干件已经穿小的衣物。
    2、每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
    3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
    四、设计思路
    新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的进取的情绪体验，让幼儿在感受自我长大提高的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。
    经过贺新年活动，能够激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自我的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自我的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自我的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
    五、活动流程
    感知经验，自我身高体重，自我穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
    (一)感知经验
    1、准备自我的身高体重卡。
    说明：事先让幼儿了解并记录自我今年与去年的身高体重的变化。其方法能够是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情景。
    2、与父母一齐准备自我穿小的衣物。
    说明：幼儿在准备过程中，获得自我已经长大了的感性经验。
    (二)激发情感
    1、说说我们在长大。
    说明：
    ①能够先说说自我在长大。在幼儿说出自我身高体重的变化后，说说哪里能够证明自我在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至能够让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
    ②能够说说别人在长大。说说同伴身体的长大和本事的“长大”。
    2、记录此刻的情景。
    说明：记录此刻的情景，等明年再来看看我们的变化。教师能够用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
    (三〕表达情感
    1、给新年老人写信。
    说明：画画自我在新一年里的愿望。
    ①教师能够引导幼儿讨论写信格式：
    a、画新年老人的头;
    b、画自我的愿望;
    c、画自我的头或写上自我的名字;
    d、写日期。
    教师可根据班上孩子的情景，或引导幼儿画新年老人头，也可教师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
    ②介绍自我信的资料。
    教师应尽量引导幼儿讲述清楚自我的愿望。
    ③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
    2、做贺卡。
    说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
    ②谈谈自我喜欢哪一张贺卡。
    教师引导：a，从卡的封面来有，能够用各种装饰纸装饰。
    从卡的资料图画来看，明白在卡的里面画上自我的祝福。
    ③幼儿动手做卡。
    3、送贺卡。
    幼儿园小班主题活动方案 篇14
    活动来源
    母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自我的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自我的妈妈，同时让宝贝经过切身参与懂得爱的最高境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。
    活动目标
    1、和妈妈一齐过节，共同感受节日的欢乐。
    2、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
    3、用自我的方式为妈妈送去节日的祝福。
    活动过程
    1、谈话活动：《我的好妈妈》
    2、活动名称：观看母亲节影片。
    活动时间：5月13日午时15：00
    活动地点：共享空间
    活动资料：团体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。
    3、活动形式：《我爱妈妈调查表》
    活动时间：5月9日，5月10日
    活动地点：小朋友的家中活动资料：在妈妈的协助下，填写调查表。
    4、领域课程活动。
    语言：《妈妈的生日》
    社会：《妈妈节日欢乐》
    美术：《漂亮妈妈》《给妈妈做面条》
    音乐：《袋鼠妈妈》
    5、母亲节儿歌
    《妈妈好》妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。唱支儿歌送给你，世上仅有妈妈好
    《小司机》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
    《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮忙妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。
    《妈妈我要亲亲你》亲亲你，摸摸你。妈妈呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的眼。亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵。亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
    幼儿园小班主题活动方案 篇15
    一、活动目的：
    为了能锻炼和发展小朋友的动手本事，增进幼儿对中国传统文化的了解，丰富生活经验。同时，能够借端午节，在浓浓的亲子氛围中，让幼儿从不一样的角度感受节日的意义所在。
    二、活动主题：
    悠悠端午节，浓浓粽香情
    三、活动准备：
    1、确定活动方案，经过班级校信通公布活动方案，保证活动顺利开展。
    2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。
    3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。
    4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下完美的记忆。
    四、活动资料与安排：
    了解端午文化：
    经过观看端午节的系列短片，明白端午节的由来，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣。
    感受端午风俗：
    1、包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。教师把小朋友带到小广场，一齐包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。
    2、评粽子：请会包粽子的家长（提前来帮忙的）评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。
    3、吃粽子：家长和孩子一齐吃粽子，品尝粽子的美味和分享的乐趣。
    体验端午情怀：
    1、喂粽子：小朋友们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感激家长们平日为小朋友们的辛勤付出。（能够与吃粽子一同进行。）
    2、汇报表演：小朋友在教师的精心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成绩。
    幼儿园小班主题活动方案 篇16
    意大利学前教育家蒙台梭利提出，教育的任务是为儿童提供一个合适的环境，让他们在这个环境中发展自己的能力。要注重儿童的主动学习，有效促进儿童认知能力的发展。基于这样的教育价值观，我们从小班开始，开设了丰富有趣的区域活动。进入小班后，孩子各方面的能力都有了明显的提高。比如孩子的动作更加灵活有条理，理解能力增强，好奇心和求知欲增强，开始学会探索和发现事物之间的关系，开始学会合作等等。我将简要总结现阶段的区域活动。
    首先，活动区域的设置
    根据小班孩子的年龄特点和我们班孩子的实际情况。新学年开始，我们在小班保留玩偶之家、建筑与玩耍、语言角、自然角的基础上，增加了拼图区和美工区。但是过了一段时间，我们发现这些东西已经不能满足孩子游戏的需求了。所以我们统一规划部署了活动室、午睡室、室外走廊、洗手间，丰富了地域角落。首先，我们得到父母的支持，大胆使用叠放的床，利用午睡室的空间。在午睡室，我们设置了一个玩偶屋，一个小手运动，和一个拼图区。我们很快就发现小班的娃娃家满足不了孩子的需求，于是在娃娃家加了一个小厨房（我们尽量让它靠近水源），让孩子在小厨房里自己做零食，感受自己做食物的乐趣，我们称之为“爱”的食物。在“卧室”里，我们要求孩子们根据季节的变化为娃娃选择合适的衣服。这样玩偶屋就能很好的满足孩子的需求，他们也应该体验到自己工作的快乐和成功。
    在娃娃家的边缘，我们用不同的柜子分隔空间，并设置拼图区和小手活动，让每个区域都处于半封闭状态。这样既保证了明确的界限，又保证了孩子在游戏中相对独立，不受干扰。在小手运动中，老师用诸暨特产珍珠蚌制作出各种有趣的动植物，使这项活动更具特色。我们还用各种没用的东西做各种玩具，让废物变宝，让孩子在游戏中学会环保。
    在活动室里，我们设立了自然科学角、小画家和语言俱乐部。刚开始的时候我们简单的把各种书放在语言俱乐部里，孩子读了一段时间往往就失去了兴趣。针对这种情况，我们制作了各种各样的手偶和手指偶，搬到木偶舞台上让孩子们表演老师在课堂上讲的故事，或者表演孩子们自己从书上看起来很熟悉的故事，所以我发现孩子们的兴趣提高了很多，他们可以在表演故事之前仔细阅读书籍。小画家中，我们带着孩子出去秋游的时候，会用带回来的苍耳在麻袋上糊画。这项活动让孩子们意识到自然界的植物也可以画画。所以小孩子很感兴趣。
    我们班的洗手间很大。我们利用这一特点，大胆地在洗手间设置了一个沙水区，让孩子感受到教室里水和沙的乐趣。在活动室入口处的走廊上，我们根据空间的特点，设立了“佳佳乐”购物中心。在整个空间布局的安排上，我们尽量遵循静与动分离的顺序，由静到动。同时，在进入入口时，让每个孩子用自己的小娃娃制作一张入口卡，并在入口前以一对一的对应方式限制进入该区域的人数。
    在活动区域的材料交付中，我们在每个区域交付不同的材料。首先，我们应该
    其次，要放入不同层次的材料。区域活动的材料是操作的工具，是探索的学习工具，是儿童学习的物质基础。比如在多沙水域，第一关：引水实验。第二个层次：水力发电机。第三个层次：测量降雨量。因为不同层次的目标不同，所以材料的交付会有所不同，难度也不同。能充分满足不同发展水平儿童的需求，让学习活动真正体现“保底不封顶”的需求。
    第二，幼儿的活动
    在儿童活动中，我们一开始采取的是完全独立的方式，但是我们发现有些儿童游戏的目的并不明确，他们也不知道自己想玩什么，忙到哪里就经常去哪里。它经常出现
    有的区“人满为患”，有的区则“门庭冷落”情况。
    在活动中，我渐渐的发现幼儿之间的交流增多了，有了合作的倾向，但有的时候帮别人玩成任务往往会替代帮忙。
    大多数幼儿在活动中体现出“喜新厌旧”的情况，大多数幼儿喜欢新鲜的材料与内容。对第一次玩的东西非常感兴趣，但一但完成任务，一般就不愿再次操作。因此幼儿在活动中的持久性显的较差，往往不能坚持。
    幼儿幼儿未能完全摆脱自我中心以及对活动的需求日益增强，幼儿之间会出现争吵。如，抢同一中材料，抢同一样玩具。
    孩子门在经过一段时间的游戏后也有明显的进步：
    1、规则意识、交往能力加强了。如在家家乐购物中心，幼儿能井井有条的进行挑选物品。而且在选好东西以后能到营业员那里付相应的“钱”。
    2、幼儿知道了废旧物品可以利用，以及垃圾的分类，在日常生活中幼儿就能主动的将垃圾放到活动室里相对应的垃圾箱里。
    3、木偶表演区丰富了孩子们的语言，交流能力和表演能力。
    三、教师的指导
    我们认识到教师在区域活动中，自己观察者、指导者、鼓励者、支持者。教师在指导中要把握好一个“度”，这既是一个观念问题，有是一个教学技巧和教育艺术问题。因此我们在活动要“有目的引导，适当引导”。
    1、合理制定活动目标
    在每月我们坚持根据幼儿的年龄特点、教学计划、主题内容以及上周活动情况，制定合理明确的区域活动目标。
    2、观察幼儿，及时合理引导幼儿，师生互动，关系融洽。
    针对幼儿没有目的性的盲目选择，我们在尊重幼儿意愿的前提下，教师会给一些幼儿进区的建议，保证每个区都有孩子玩，每个孩子都有区可玩。在活动的指导中，教师始终把幼儿的需求放在首位，尊重孩子的发现，及时为他们增添新的材料，以平等的身份提出合理的游戏建议。
    我们在活动中以间接指导为主。
    一是靠学具、材料为媒介。
    二是靠问题为媒介。当幼儿在活动中，出现学习兴趣减弱时，我们就作之没问题，引导幼儿去继续探索、去发现。如“也许还会有秘密呢，再试试看。”“为什么天平会倾斜，反过来试试”等等，激发幼儿继续探索和学习的欲望。
    3、作好评价、提升经验。
    我们认真记录每次的活动情况，填写每周两次的观察记录。着重记录一个区包括幼儿的姓名、提供的材料、孩子们活动情况。教师的指导及反思。进一步深化活动内容，提升活动经验。
    
随便看

　

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更新时间：2024/12/22 15:47:11