| 标题 | 教师诗歌朗诵稿 |
| 范文 | (优秀)教师诗歌朗诵稿 在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编为大家整理的教师诗歌朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 教师诗歌朗诵稿1 献给老师的花 欢乐地迎来了假日， 他们到野外采摘鲜花， 鲜花打扮着绿色的田野—— 一幅多美的春天的图画! 忽然，他们想起自己的老师， 此刻，她正独坐在窗下…… ——辛勤染白了老师的头发， 假日也从无闲暇。 老师不是最爱花吗? 应该给她采一束最美的鲜花， 连同一颗颗赤诚的心， 一起请亲爱的老师收下! 轻轻地走到老师的窗口， 她正在作业本上批划， 蓝色的字迹像绿色的田野， 红色的批语如一簇簇鲜花…… 啊!一幅比田野更美的图画， 展现在老师的窗下： 鲜艳的'花朵流溢芬芳， 夺目的色泽放射光华…… 也许用不着献上手里的鲜花， 孩子们的心意早已表达， 多美的祖国的花朵， 在老师的心田里扎根开花…… 教师诗歌朗诵稿2 您辛苦了！老师！有人把教师比做红烛， 燃烧着自己， 明亮了别人。 在教师节到来之际， 眼前的红烛更加光彩照人， 魅力无穷。 是你们——人民教师， 默默奉献着智慧的年华， 培养造就出一代又一代， 国家栋梁和社会主义接班人。 你们兴教育人， 甘作人梯，呕心沥血， 献身教育。 欣慰的是“笔尖耕耘桃李地， 默水浇开智慧花”， 跨世纪人才如雨后春笋。 而燃烧的却是自己蜡烛般的生命， 从顶燃到底， 一直都那么光明， 一直都是那么绚丽， 令人称颂。 教育是人类社会永恒的事业。 振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师。 您辛苦了！ 老师！我在此向您致以崇高的敬意！ 教师节诗歌教师节诗朗诵 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。 就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。 多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。 你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 啊！光荣的教师，辛勤的.园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 老师，辛苦了 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ 教师诗歌朗诵稿3 大家好： 爱是什么？是夏日阴凉，是冬日暖阳，是春天的问候，是,秋天的菠菜，是批评、是鞭策、是教师手里高高举起，又轻轻落下的教鞭……。 爱,是人类最美丽的语言! 今天，用8分钟时间来谈爱，或许只能谈到爱的皮毛，因为，爱是我们一生的追求；今天，用8分钟时间来谈爱，或许会有一生的收获，因为，我们是朋友，我们心灵相通。 爱,需要时间来酝酿！ 人生像一步行驶的小轿车，多少人擦肩而过，而我们聚集在这里，这给了我们爱的机遇。火化是碰撞出来的，是摩擦产生的，或许有一天，你会忽然对n年前哪个曾经严厉训斥过你的老师肃然起敬。 爱,需要理解! 我是老师，希望教给大家的不仅是知识，更希望教给学生怎样长存感恩的心，教给学生积极乐观的进取精神，赋予学生理想、和坚定的信念。 爱,有主题和方向！ 或许大家来到了职业学校，心情沮丧，感到前途无“亮”，当然，“亮”是明亮的亮，那么情让我来告诉你： 世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功；很多人勤勤恳恳的奋斗，最终却碌碌无为。为什么，因为他们缺少了爱！ 世界上最富有的人，比尔盖茨，是名牌大学的退学生，退学后做了程序员，他热爱电脑，他用自己执着的爱，让全世界的电脑都长上了相同的脸，他改变了世界。而他也成了世界首富。 爱可以改变世界！ 我，作为一名教师,我骄傲。因为我们拥有太阳底下最优越的职业！我们的学生，是最可爱的学生，因为他们超强的动手能力，同样可以支撑起世界；他们每个人都是一滴清澈的水，都在反射着太阳的光芒。 教师是塑造人类灵魂的职业。我爱这个职业。 真正的教育应该关注学生的个性，使每个学生都得到发展。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的.挚诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在教学实践中，以自己高尚的人格塑造学生的人格，以自己的智慧启迪学生的智慧，以自己的情感激发学生的情感，以自己的心灵塑造学生的心灵，与学生共同发展，教学相长。 爱，是打开心灵的钥匙！ 林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙；教师的爱,是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都想要对学生付出爱心。但如何爱呢？有一句话，曾经深深的震撼了我的心灵：请把学生当人看。每个学生，都是有血有肉有感情的人，他们有自己的喜怒哀乐，自己的渴望追求,自己的思维方式，希望得到别人的尊重，获得成功的快乐。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。作为职业学校的教师，我们更不能以分数来定学生的优劣。可见“光爱还不够，必须善于爱。” 第一，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。问题是，有时候我们容易走进“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，其实不尽然，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。 第二，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但不能没有尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的树叶；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。 第三，要善于理解宽容学生。何谓宽容？宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。当然我们不能对学生的错误视而不见，但也不必为学生的过错大动肝火 。”随风潜入夜,润物细无声”善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育、去潜移、去默化。总之，要让学生能感受到教师深切的关爱。 学生需要爱，教育呼唤爱，我们拥有爱。 爱是一团火，能点燃每个人心头的希望之苗； 爱是一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门； 爱是一片阳光，能照亮学生心头的前途之塔。 谢谢大家。 教师诗歌朗诵稿4 一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑； 一种平凡的职业，春风化雨，源远流长。 这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册； 这种职业那么平凡，很难让人放在心上。、 他的追求是在理想和现实之间铺设道路， 他的使命是在今天和明天之间搭建桥梁。 他是石子，铺就他人的锦绣前程； 他是星光，把人们的心灵之火点亮。 这，就是老师，在工作中默默奉献； 这，就是老师，在生活中从不张扬。 在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光； 春天，教师是细雨，滋润孩子成长； 夏日，教师是微风，带给孩子清凉； 秋天，教师是阳光，催化孩子成熟； 冬日，教师是雪花，孕育孩子希望。 老师，老师，这就是老师啊—— 虽是小草，却花一样芳香！ 忘不了那些艰难的日子， 忘不了那些质疑的目光。 忘不了家长的无奈，社会的期待； 更忘不了同事的焦虑，学生的迷茫。 心头的滋味酸楚苦涩， 肩上的重负泰山一样。 教师是清贫的，除了书本满柜，没有什么家当； 教师是富有的，民族精英里有他培育的栋梁。 一身粉末，两袖清风； 三尺净土，桃李芬芳。 舍弃功利，写下希望； 独领风骚，放飞梦想。 老师，老师，这就是老师啊—— 月样的皎洁，太阳般的.辉煌！ 眼前物欲横流，身边霓虹闪亮。 教师只有滴滴汗水，袅袅书香。 我愿做一位老师， 把手中的红烛高高举起， 只要我的鸽群能翱翔蓝天， 只要我的雏鹰能鹏程万里， 只要我的信念能坚如磐石， 我的梦想将会像海洋一样宽广。 我愿做一位老师， 把神圣而崇高的理想之灯点亮， 让它燃烧我的诗意和激情， 让它照亮我的心灵和行程， 让它点燃我的机智和活力， 我的梦想将会像太阳一样闪亮。 我愿做一位老师， 在春天的土地上播种， 在夏日的骄阳下耕耘， 在秋天等待它繁花似锦、硕果满枝， 在冬季期盼它卓然挺立、笑傲风霜。 我宁愿把自己化作飞尘， 只要我的幼苗能长成参天大树； 我不悔把我的双鬓染白， 只要我的努力能把学生的前程照亮。 我不会用金钱的尺子来丈量我的价值， 因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁； 我不会让我知识的清泉变为一潭死水， 因为我知道：我不是未来，但学生的梦想会因我而闪光。 选择了教师，我无怨无悔； 走上了讲台，我激情飞扬。 平淡中显真实，真实中著高尚， 在平凡与伟岸间徜徉， 让爱聚变成燃烧的太阳。 把“发现自己、发展自己”写在兴华学校的旗帜上。 今天，我们要向亲爱的老教师们致敬， 祝愿大家节日快乐、身体安康！ 今天，我们要向我们美丽的学校祝福， 祝愿我们的学校日新月异，蒸蒸日上。 教师诗歌朗诵稿5 《默默的蜡烛》 您没有雄健的体魄，却给我们撑起了一片无雨的天空。 您没有建筑师的双手，却给我们奠定了最坚实的.基石。 您没有艺术家的眼光，却给我们建起了一座座雄伟的大厦。 您那渊博的知识，让我们感受文明与希望。 您那高远的胸怀，让我们懂得宽容与忍让。 您那高尚的人格，深深影响着我们的心灵。 感谢您老师，我们真诚的感谢您。 您就像那一支默默的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。 有您的光明的指引，我们不会在黑暗中迷失方向。 教师诗歌朗诵稿6 老师，您好! 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好! 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的.老师就是好。 不曾忘却的记忆 时间的魔术师 真的令人眼花缭乱， 起伏跌宕的岁月魔箱中， 靓丽女孩儿变成老妪银发斑斑。 往事如烟，一晃五十年， 那时您大学毕业当了教员， 年轻，质朴，和善， 穿着天蓝色的衣衫。 您成了第一任班主任， 一群乳臭未干的孩子， 怀揣着梦想、渴望、期盼， 成了您的第一批学员。 五年的相处， 一千八百多天， 您的音容笑貌， 您的孜孜不倦， 您的苦口婆心， 您的无悔无怨。 历历在目，苦辣酸甜。 我们见证了那个疯狂的时代， 我们也曾是追梦的热血青年。 您一生执教桃李满天下， 您无私奉献是我们心中的典范。 人的一生有时感觉很漫长， 我们相处的时间却太短; 人的一生有时感觉太匆忙， 您教育的知识却终生相伴。 当听到您病重的噩耗时， 我们的心和您一样痛苦烦乱， 您顽强的和病魔作斗争， 和时间比赛，又呈现了昔日的容颜。 日月交替走过了一万八千圈， 回首往事悲欢离合已成笑谈， 夕阳唱晚常梦见少年的玩伴， 还有不曾忘却的师生情缘。 亲爱的王老师， 祝您教师节快乐， 祝您阖家欢颜， 祝您身体早日康健! 教师诗歌朗诵稿7 师之歌 文‖易之 题记： 九月十日桂花香，三十三年遍地芳。 讲台三尺写辉煌，尊师重教续新章。 1 您是黑夜中的启明星 您是大海里不灭的灯塔 2 粉笔虽小 可以染白您双角的鬓发 舞台不大 能够挥洒您的青春年华 3 您是燃烧的蜡炬 您是吐丝的春蚕 您的无私，您的奉献 百花争艳，桃李满园 4 您是铺路的石子 您是攀崖的阶梯 站得更高，看得更远 您是民族的脊梁 您是时代的丰碑 钢铁长城，铸造梦想 您是灵魂的工程师 您是文明的缔造者 千年传承，永放光芒 5 我要为您高声歌唱 您的身后 充满雨露和阳光 我要为您撰写诗章 您是 我的偶像和坚强的力量 关于教师节诗歌朗诵2 又逢教师节， 寄上我们一份诚挚的祝福。 愿您拥有更健康、 快乐与幸福的每一天！ 老师， 教师节已来临了。 您能不能放一下那手中的红笔， 停止一下为我们作业的苦恼， 来放松放松？ 每天， 您都在劳累与苦恼着， 为我们的作业而劳累， 为我们的作业而苦恼。 其实， 您比我们更累、更苦。 可谁能知道？ 教师节来临， 我们更加努力的学习， 是给您最好的礼物。 老师， 教师节已来临了。 您能不能少一份用力， 多一份放心。 来放松放松？ 每天， 您都在备课中度过， 但您无一丝怨言， 而是更加努力的备课。 其实， 您比我们更累、更苦。 可谁能知道？ 教师节来临， 我们更加努力听课， 是给您最好的礼物。 “饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。” 老师， 我将会以最好的成绩， 来回报您的无私奉献！ 关于教师节诗歌朗诵3 《教师礼赞》 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。 就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。 多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。 你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 关于教师节诗歌朗诵4 我已长成了一棵开花的树 亲爱的`老师 当春风把你枯树叶一样的手轻扶 将你家临街的那扇窗 打开 可曾看见有一棵开花的树 正笑靥深浓 您的老花眼 还能看见我的模样吗 我的每一个枝桠上 都有你的青春 站立着 今夜 请允许我将满枝满桠的笑靥 在你梦中摇落 好让你把在四季的风中 走丢的青春 寻回 而我 将永远是一棵开花的树 为你枝叶纷披 为你把幸福的记忆 摇曳 关于教师节诗歌朗诵5 《赞美老师》 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 教师诗歌朗诵稿8 《播种希望的.人》 迎着朝阳，您在晨曦中播种希望; 伴着月光，您在黑夜里默默耕耘。 无论白昼、黑夜，不管严寒、酷暑。 您与时间争锋，您同知识搏斗。 在人生征途中，您始终坚信—— 天高任鸟飞，爱拼才会赢。 老师啊!老师，是您，把我们领进知识的殿堂，把我们送到成功的彼岸。 教师诗歌朗诵稿9 (一) 一支粉笔两袖清风， 三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想， 教必有方， 滴滴汗水诚滋桃李满天下; 十卷诗赋九章勾股， 八索文思七纬地理， 连同六艺五经四书三字两雅一心， 诲人不倦， 点点心血勤育英才泽神州。 (二)男女对读： 九月飞歌 男：在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光; 女：在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳 合：在耕耘与收获拥抱的日子里，心啊，早已是欢乐的海洋! 男：九月飞歌，是生命的神采飞扬。 女：九月飞歌，是热能的激情释放。 男：九月飞歌，是时光的山高水远。 女：九月飞歌，是奉献的硕果累累。 合：九月，把华夏儿女的心声，汇集成如潮的歌声。 男：您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。 女：您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。 男：是您高举双手托起我们飞上蓝天，您依然站在原地挥动着手臂; 女：是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，您依然立在码头甘守着平静。 男：一支粉笔，写下您无声的岁月; 一根教鞭，挥洒您青春的花雨; 女：一块黑板，拓展您无限的向往; 一盏孤灯，放射您激情的'生命。 男：加减乘除，算不尽您付出的汗水; 女：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬。 男：您用执著的信念托起了中国腾飞的新干线， 女：一座座雄伟的现代化都市是您点化的缩影， 男：一代代业界的英才，是您最舒心的笑容。 女：是啊，师恩如海!可大海的斑斓又怎能比得上师恩的厚重! 男：您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方; 女：您工作在今朝，却建设着祖国的明天 合：您就是那斗转星移、传承历史的脊梁! 男：选择了教师，我无怨无悔; 女：走上了讲台，我激情澎湃。 男：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。 女：在平凡与伟岸间倘佯，心，总会滚烫，滚烫。 男：每年到了今天，精致的贺卡，像长了翅膀的吉祥鸟，带来祖国四面八方的问候; 女：我的电子邮箱也斥满了来自天涯海角的祝福，打开每一封邮件，欢快的音乐，便盈满了我激动的心房。 男：从雅典的领奖台到雪域的傲然哨岗， 从冲天的神舟到科学的神圣殿堂; 女：从政坛的叱咤风云到商海的运筹帷幄， 从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强， 男：到处是我们心血浇铸的栋梁在奋发昂扬; 女：到处是我们深情放飞的雄鹰在展翅翱翔。 男：这就是我们，作为一名普通的人民教师—— 合：无尚的荣光! 男：九月啊，积攒下太多的感动，给未来以憧憬; 女：九月啊，喷洒出太多的祝愿，将满天的云霞点亮。 男：在三尺的天地里，在九月的歌声里，让我们携手， 合：以九月的名义，托起民族的希望! 教师诗歌朗诵稿10 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房， 无数颗心被您牵引激荡， 连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光； 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲； 您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…… 老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽， 刻在石头上的名字也未必流芳百世； 老师，您的名字刻在我们心灵上， 这才真正永存。 您的思想，您的话语， 充溢着诗意，蕴含着哲理， 又显得那么神奇呵， 在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。 您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人， 可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的'人――我的老师您。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。 您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。 这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈； 您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前； 您的品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师――人类灵魂的工程师， 唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！ 在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上， 老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。 老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。 我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯. ――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 教师节献词 一年一度，春风秋雨，我们又迎来了第x个教师节。 此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么？ 也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白； 也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。 呵，也许，你们什么都没有想， 教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。 我们不能献上一份厚礼，亲爱的老师，就请接受我们这一篇诚挚的诗章。 我们深深地感受到， 这里，是一座铸造人才的大课堂。 只因为，这里有一个团结能干的教师集体，你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。 清晨，当xxx染上第一线霞彩，我们老师的身影，已出现在校园的长廊； 深夜，当xxx停息了最后一声鸟鸣，我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。 一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜， 可是，你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。 再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状，我们一定不会忘记，是谁为我们付出辛勤的汗水，引导我们追求理想之光。 到那个时候，我们一定回到xxxxx母校，向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章。 向老师敬礼。 教师诗歌朗诵稿11 我爱我师 教师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。 教师就象园丁，() 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！教师就是这么无私！ 啊！教师我们爱您！ 教师诗歌朗诵稿12 《亲爱的老师》 九月，金色九月，阳光明媚的九月，我们在这诗情画意的季节里，迎来了一个神圣的日子，九月十日教师节。 在这美好的节日里，我手捧美丽的鲜花，献给您。 亲爱的`老师，有多少个不眼之夜，又有多少次灯光长明，有多少日月轮回，又有多少个春夏秋冬，一缕缕白发，是您走过的岁月苍霜;一道道皱纹，是您谱下的不灭华章;呕心沥血育英才，是您无私的奉献; 天下遍桃李，是您执着的理想。 教师诗歌朗诵稿13 《送给老师》 天边的彩霞多美， 我想摘下一片彩霞, 做成厚厚的披肩送给老师， 老师在冬天穿上, 一定会非常暖和; 天上的星星多亮， 我想摘下许多星星， 做成一串亮晶晶的项链送给老师， 老师戴上了那串项链, 一定会变得更加美丽; 天上的.月亮多弯， 我想摘下一弯新月， 做成漂亮的秋千送给老师， 老师荡起秋千， 一定会消除一天的疲劳 教师诗歌朗诵稿14 《七绝?师恩难忘》原文 相逢一见太匆匆， 校内繁花几度红。 厚谊常存魂梦里， 深恩永志我心中。 《七绝?师恩难忘》译文 与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了， 校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。 但老师们对于我的.教育和恩情我将永远寄于心中， 对于老师的感恩我将永世不忘。 教师诗歌朗诵稿15 女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。 女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。 女A齐：这就是我们崇高的劳动! 女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。 女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。 女B齐：这就是我们崇高的事业! 男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。 男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫; 男齐：花的芳香，叶的浓荫。 男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。 男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。 男齐：这就是我们执著的追求! 女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点; 女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。 女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。 女 齐：这就是我们无私的奉献! 男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李; 男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。 男 齐：这就是我们宏伟的志向! 女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。 女齐：这就是我们精神的支柱! 男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。 男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李; 男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。 男 齐：这就是我们宏伟的志向! 女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的'人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。 女齐：这就是我们精神的支柱! 男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。 男齐：这就是我们快乐的源泉。 男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。 第二篇章 男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。 男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。” 女A齐：真的种子， 女B齐：善的信使， 男 齐：美的旗帜。 女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下 的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流...... 女A齐：叮咚的山泉女 B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流 男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为 为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。 女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚; 我们精神富有，桃李芬芳满人间; 合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。 一代师表千秋业，巍巍师魂万世传! 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