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标题 中班幼儿诗歌朗诵方案
范文
     中班幼儿诗歌朗诵方案（通用13篇）
    为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班幼儿诗歌朗诵方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    中班幼儿诗歌朗诵方案 1
    活动目标：
    1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
    2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是__”的.句式。
    活动准备：
    关于诗歌内容的彩图一张。
    活动过程：
    一、谈话导入：
    师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言，老师总结)
    今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
    二、欣赏诗歌，理解内容：
    1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言)
    2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么?
    提问：
    A.诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导，最后出示挂图。
    B.我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
    C.星星说新年是什么?(新衣新帽)
    月亮说新年是什么?(糖果玩具)
    太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。
    D.你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?
    三、学习诗歌朗读：
    1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
    2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星—细声，月亮—大声，太阳—高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
    3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
    4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
    四、掌握诗歌中句式：(建议：改成创编)
    师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是__”来回答)
    中班幼儿诗歌朗诵方案 2
    活动目标：
    1.初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。
    2.学习专心地倾听同伴的发言。
    3.初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。
    活动准备：
    1.配套磁带。
    2.一幅关于太空的.画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。
    3.学习新词：遨游。
    活动过程：
    一、引导幼儿围绕"什么是新年"展开讨论。
    提问：你觉得什么是新年?你为什么喜欢新年?
    二、组织幼儿欣赏诗歌。
    1.第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。
    2.第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。
    3.带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以"__小朋友说……"的方式进行归纳。
    三、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。
    中班幼儿诗歌朗诵方案 3
    一、活动目的：
    为营造活泼向上的校园文化，提高学生的.全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
    二、活动安排：
    1、活动时间：20xx年6月1日
    2、活动地点：
    3、活动对象：1-6年级全体学生
    三、比赛规则：
    1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
    2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
    3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
    4.参赛人数不限。
    四、比赛评分细则：
    1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
    2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
    3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
    4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
    5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
    五.具体评分标准：
    比赛采取10分制，其中：
    (2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
    (3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
    (4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
    (5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
    六.奖励办法：
    本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
    十、组织保障：
    1、现场总指挥：
    2、比赛主持安排负责人：
    3、比赛策划：
    4、音响设备负责人：
    5、进退场秩序及现场秩序负责人：
    6、照相：
    7、会场布置：
    8、计分：
    十一、评委人员：
    中班幼儿诗歌朗诵方案 4
    活动主题
    赞美春天、拥抱未来
    活动目的
    三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的'青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
    参赛对象
    全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)
    比赛时间、地点：
    初赛
    时间：__年3月14日(星期二)
    地点：新阶梯教室
    决赛
    时间：__年3月16日(星期四)
    地点：新阶梯教室
    比赛规则
    1、每班报名不少于两人
    2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
    3、脱稿朗诵
    奖项设置
    本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
    评分标准
    1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(1分)
    2、衣着得体，与诗歌内容相协调。(0.5分)
    3、精神饱满，姿态得体大方。(1分)
    4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(1.5分)
    5、朗诵熟练，声音洪亮。(1分)
    6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(2分)
    7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)
    8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)
    中班幼儿诗歌朗诵方案 5
    “五四”诗歌朗诵活动方案
    一、活动主题
    青春无限，让我们为今天喝彩
    二、活动地点
    中学操场
    三、活动时间
    20__年4月28日—4月30日
    四、活动目的
    1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识;
    2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
    五、预期目标：
    1、激发学生阅读诗歌的.兴趣;
    2、提高学生朗诵水平;
    3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
    六、活动要求
    1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛;
    2、所选诗歌，思想内容应积极向上;
    3、运用普通话，声音洪亮;
    4、语气、语调适当，重音、节奏恰当;
    5、表达感情准确、自然;
    6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分)
    7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)
    七、奖励办法
    同年级评比分设一、二、三等奖：
    1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
    2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
    3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
    八、活动计划
    1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见;
    2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加;
    3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备;
    4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛;
    5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品;
    6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委;
    7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品;
    8、布置会场。
    九、活动程序
    1、支部书记简介“五四”精神;
    2、宣布“五四”朗诵比赛开始;
    3、当场公布比赛结果，颁发奖状;
    4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束;
    5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。
    十、评比标准：
    1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字;
    2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词;
    3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情;
    4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味;
    5、仪态：仪态自然、大方;
    6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。
    十一、评分事项及评委
    1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，朗诵技巧3分，朗诵效果3分;
    2、去掉一个分，去掉一个最低分，然后取总分;
    3、评委：各班的语文老师。
    十二、活动注意事项：
    1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;
    2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;
    3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;
    4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动;
    5、赛后，各班按顺序离场。
    中班幼儿诗歌朗诵方案 6
    为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：
    一、指导思想：
    中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
    二、活动目的：
    1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
    2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
    3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
    三、参加对象
    全校学生
    四、诵读的内容
    《小学生必读古诗70首》和《三经》、《论语》、《百家姓》、《增广贤文》等中的优秀句段。
    五、诵读时间：
    每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。
    六、活动安排：
    第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
    第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
    第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
    七、实施要求：
    一、想方设法，营造氛围。
    全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
    民心，激发爱国爱校热情，构建和谐、向上的校园文化，落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针，推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。活动以歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活为主要内容，以红诗创作和咏诵为主要形式，以广大师生员工广泛参与为主体。
    “红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动要在学校校园文化建设实施意见的.基础上，按照“精心组织、师生结合、广泛参与、创建品牌”的总体要求，通过组织发动、创作研讨、创作展演、选拔评比等多种形式，增强师生员工参与活动的热情，提升学校文化艺术活动的水平，营造良好的校园文化氛围。
    二、主要内容
    咏诵篇目为弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的优秀诗作。主要包括被广大人民群众广为传颂的中华民族经典诗篇；近代以来，中国人民为争取民族独立和国家解放不懈奋斗的革命诗篇；在和平建设和改革开放时期，歌颂党、歌颂祖国，反映民族精神、时代精神和赞美人民、赞美劳动，讴歌美好生活的优秀诗歌作品，鼓励原创。
    三、活动形式
    本次活动，以基层党组织，以班级为单位，以红诗创作、咏诵为主要形式，要做到“6个一”，即：召开一次创作研讨会，由学校党委宣传部牵头召开一次创作研讨会，为创作出高水平的红色诗歌奠定良好基础；创作一批优秀作品，组织创作一批反映现实生活、时代精神、校园文化的新诗作；举办一次大型诗歌朗诵会，在各基层单位开展的红色诗歌朗诵会的基础上，举办辽宁中医药大学红色诗歌大型朗诵会；组建一支朗诵队伍，通过层层选拔的形式，组建成辽宁中医药大学红诗朗诵队伍；建立一个红诗网站，由学校党委宣传部与网络中心共同设计制作辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”专题网站，主要是登载活动通知、经典红色诗歌、原创红色诗歌和相关咏诵活动等内容；开辟一个红诗专栏，在辽宁中医药大学报和校园广播电台上开辟红诗专栏，专题登载、播放红色诗歌。
    四、活动步骤
    “红诗辽宁在杏林”群众性诗歌咏诵活动分三个阶段进行。
    第一阶段：xx年4月20日至xx年4月末，为宣传、发动、准备阶段。召开创作研讨会，学校各基层党组织广泛进行宣传发动，积极做好实施的各项准备工作，营造良好氛围，同时在全校范围征集原创红诗作品，征集具体要求如下：
    1、主题要求：
    （1）歌颂党、歌颂祖国、赞美辽宁、赞美校园；
    （2）反映以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；
    （3）彰显全校师生员工振兴中医药高等教育事业良好的精神风貌，讴歌辽宁中医药大学精神；
    （4）赞美劳动、赞美美好生活；
    2、作品要求：
    （1）诗歌样式不限，每首诗歌不超过100行；
    （2）来稿确属本人或集体署名原创；
    （3）教师稿件需注明作者姓名、性别、所在部门或单位、职务、年龄。学生稿件需注明姓名、性别、单位、年级、班级、年龄。
    3、征集办法：
    （1）以各基层党组织推荐为主，各单位均要保证推荐一定数量的诗稿；
    （2）各单位将推荐作品汇总制作目录后，将目录和诗稿送到学校党委宣传部，同时将电子文档通过办公自动化传到宣传部凌常清的信箱里，或传到学校党委宣传部电子信箱：**。
    （3）征集截止日期为xx年5月30日。
    第二阶段：xx年5月1日至xx年6月上旬，全面启动阶段。各基层党组织、工会和学校团委分别组织好教职员工和大学生边创作、边咏诵，充分开展好以各基层党组织、班级为单位的红诗咏诵活动。
    第三阶段：xx年6月中旬至7月上旬，“红诗辽宁在杏林”红诗咏诵系列展演活动及评选表彰阶段。通过举办辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”主题红色诗歌朗诵会，充分展示学校活动开展情况，并对原创红诗、咏诵表演、活动组织情况进行评比表彰，同时选拔优秀作品向有关部门推荐。
    五、相关要求
    “红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动是学校xx年加强校园文化建设的一项重点工作，也是加强学校精神文明建设的一项重点工作，学校各基层党组织要以高度的政治意识和责任感着力推进活动取得实效。
    1.加强领导，精心组织。学校各基层党组织和学校团委要紧密结合教职工和大学生的不同特点，制定有针对性的安排计划并认真组织实施，全面调动师生员工的积极性。
    2.广泛开展，打造品牌。本次活动要充分体现咏诵活动的广泛性。按照“人人都参与、班班有项目和广泛参与、创建品牌”的总体要求，让全体师生共同参与，打造成独具特色、影响广泛、师生喜爱的文化活动品牌。
    3.突出重点，把握主题。要突出弘扬社会主义核心价值体系，展现学校师生员工热爱祖国、热爱辽宁、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，不断丰富校园文化建设内涵，不断提高学校校园文化建设水平。
    六、组织领导
    为推动“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动扎实开展，学校决定成立“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动领导小组：
    组长：初杰
    成员：王斌刘杰阎海军周健凌常清
    中班幼儿诗歌朗诵方案 7
    一、活动目的
    为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。展示我校学生故诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，特举行古诗文朗诵比赛周活动。
    二、活动主题
    体味文化意蕴，再现风雅精神。
    三、主办单位：
    语文教研组
    四、参赛时间：
    此次活动分两个阶段：第一阶段为班级内部初赛时间，时间为七、八周。各语文教师自行安排时间。第二阶段七、八年级校级竞赛活动。时间临时通知。
    五、参赛地点：
    西教学楼学院内
    六、比赛要求：
    1、本校七、八年级各教学班，以班级为单位，每班分集体朗诵，选一名选手个人朗诵。
    2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容，注意所选的内容最好突出某一主题（例如：写景的，送别的，思亲的，爱国的，反映民生疾苦的等等）某一首或几首均可。
    3、老师可以参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。各班统一服装。
    4．朗诵形式不拘一格，可依据内容边诵边演，可配乐朗诵等。朗诵时间：集体每班5至10分钟左右，个人3至8分钟左右。
    5．比赛及评奖以年级为单位进行，评奖分设一、二、等奖。
    6．比赛结束后，将开展古诗文朗诵展示周活动，请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。（2）朗诵脚本可选用优秀经典诗词（鼓励原创作作品参赛）。
    7、各班在第八周周三前将参赛诗词的'题目和内容上交到何芳处。语文老师写上串词
    七、评分标准：
    1、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。(10分）
    2、衣着得体，与诗歌内容相协调。(5分）
    3、精神饱满，姿态得体大方。(10分)
    4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(15分）
    5、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。(10分）
    6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(20分)7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)
    8、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。给人耳目一新的感觉。(10分)
    八、奖励办法
    统一评奖，各年级评集体奖第一、第二名。个人一、二等奖各一名。
    九、比赛评委
    徐校长魏校长王主任朱主任李主任范主任方波
    十、主持人阮小建何芳
    十一、赛场布置胡常华张晓华
    中班幼儿诗歌朗诵方案 8
    一、目的和意义
    为了响应学校的“校园文化”规划，我们致力于推进和营造一个和谐校园，以提供良好的学习环境，丰富广大师生的文化生活，并激发学生对阅读的兴趣。通过诗歌的美丽与魅力，我们希望能够启发学生的创作灵感，激发他们在学习和工作中的热情。在这个过程中，我们希望能够培养学生的阅读兴趣，让他们体验到诗歌给人带来的美妙感受。
    二、比赛主题
    青春之美祖国之美抒发最真的情感
    三、举办单位
    求实高一语文组
    四、比赛时间安排
    1、20XX年9月9日下午第四节初赛各班选拔4人
    2、20XX年9月20日下午第四节复赛32强进16强
    3、20XX年9月22日下午第四节决赛16强
    五、比赛地点
    1、初赛5楼化学实验室
    2、复赛5楼化学实验室
    3、决赛办公楼前广场
    六、比赛及作品要求
    1、参赛对象为求实高中高一全体学生。
    2、高一语文组宣传组织报名，每班语文老师指导学生参加比赛，初赛每班推选4名学生。
    3、参赛诗歌体裁包括新诗和旧体诗，题材不限，要求内容健康，格调不俗。
    4、鼓励原创。
    5、比赛选手可使用背景音乐或背景动画。
    6、可以个人朗诵，也可两人或团体组合朗诵。
    7、参赛作品应统一由选手交到5楼高一语文办公室。
    8、参赛作品后面需附选手姓名、所在班级、配乐名称。
    七、报名方式
    1、同学们请注意，各位同学需要将参加比赛的作品和相关音乐或背景动画上传给赵老师。为了方便管理和组织，我们决定以班级为单位，各班的学习委员负责收集并统一报到5楼语文办公室。在报到时，请记得携带好自己的作品和相关资料。为了公平起见，我们将采取抽签的方式来确定参赛顺序。亲爱的.同学们，请务必按时完成提交，并按照规定地点和方式报到。谢谢大家的配合！
    2、报名截止时间：20XX年9月8日
    八、比赛规则
    1、诗歌体裁不限。
    2、时间一分钟以上，五分钟以内。
    3、语言规范。
    九、奖项设置
    设特、一、二等奖。特等奖3名，一等奖5名，二等奖8名。
    十、评分规则
    感情的把握非常到位，能真实地传达诗歌的内容和情感。演讲者的举止庄重大方，精神饱满。他们的姿态、动作、手势、表情和眼神都能准确、鲜明、自然地表达演讲内容和思想感情，同时还能渲染气氛，增强表达效果。他们的表演不矫揉造作，也不夸张别扭，形象生动直观，给人留下深刻印象。
    普通话标准，吐字准确、清晰，语言优美、流畅，表达生动、形象，语气、语调、声音、节奏变化多样，轻重缓急恰到好处，抑扬顿挫与演讲内容相得益彰，令人愉悦、动容，听众产生深深的情感共鸣。
    诗歌内容积极健康向上。
    十一、比赛流程
    1、主持人开场导语，介绍7位评委老师，2位计分老师。
    2、宣布比赛规则
    3、比赛开始
    5、宣布比赛结果，颁奖
    6、领导讲话
    7、结束语
    十二、注意事项
    1、比赛评委7人，评委入座前赵伟拓老师负责把评分表发给七位老师。
    2、活动现场有4位主持人，他们将从16名选手中选择出4位参与者进行表演。在抽签确定顺序后，主持人会按照作品的顺序逐个介绍选手。同时，朱丽霞老师负责为主持人提供串词和服装。
    3、进入决赛的选手于9月21日把音乐拷给赵洁老师。
    4、9月21日下午的第三节课，全体参加决赛的选手和主持人齐聚广场，进行了一次精彩的走场活动。作为高一语文组的老师，我们必须亲自到场观摩。赵伟拓老师负责指派学生们制作板报，展示比赛的信息和选手们的风采。朱丽霞老师则负责制定选手进场的顺序，确保整个走场流程有序而有趣。柳丽老师将对选手们的表现进行点评，给予他们宝贵的建议和鼓励。最后，赵洁老师负责为每位选手选择适合的配乐，使他们在走场时更加出色。这样的活动不仅增强了选手们的自信心，也加深了他们对语文知识的理解和运用能力。我们相信，在这样的培养下，选手们会在决赛中取得优异的成绩！
    5、9月22日下午第三节，决赛的所有选手和主持人齐聚广场展开第二次走场。主持人们换上全新的服装，男生穿着整齐的校服，女生则身着漂亮的裙子，并进行了淡妆打扮。注意：AI生成的文本仅供参考，需要人工进行适当修改。
    6、9月22日下午第四节比赛正式开始，赵伟拓老师负责准备证书，统筹全常朱丽霞老师负责选手进场，柳丽老师负责拍照，赵洁老师负责音乐。
    7、经费预算：元。
    中班幼儿诗歌朗诵方案 9
    一、活动目的
    为庆祝建国xx周年，培养学生的爱国主义情操，传承发扬“书同文、语同音”的'语言文化，构建和谐语言生活，在国庆来临之际，特举行20xx年庆国庆诗歌朗诵比赛活动。
    二、活动主题
    “抒发爱国情怀，歌颂祖国辉煌”。
    三、组织单位
    语文教研组
    四、比赛要求
    1、要求朗诵者以生动的语言和真实感人事例，表达对祖国、对人民的深厚感情，要围绕祖国xx周年生日和国家、家乡、学校、家庭等的喜人变化为主题，展现江家店镇初中学生热爱祖国，奋发进取、积极向上的精神面貌。
    2、朗诵内容要紧扣主题，具体真实，表达连贯贴切，语言运用符合演讲者的年龄特点。
    3、朗诵者必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、感情充沛、仪态自然。
    4、参赛稿件自备。每位参赛选手的朗诵时间3－4分钟。
    五、参赛形式
    1、初中各班以班级为单位，于9月16日至9月18日进行预赛，选出两名优胜同学代表班级参加学校的决赛。
    2、各班班长于9月29日午自习来语文教研组报送参赛稿件、参赛名单，并抽签决定参赛顺序。
    六、比赛时间及场地安排
    1、比赛时间：20xx年9月30日15点整。
    2、比赛地点：学校大礼堂
    七、评分标准
    朗诵满分为100分。评分标准如下：
    1、朗诵内容：40分。要求朗诵内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
    2、语言表达：30分。要求声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，有感情。讲究演讲技巧，语速恰当。
    3、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
    4、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
    5、朗诵时间为3－4分钟，超时在总分中扣5分。
    八、评委组成员
    组员：苏立海
    余学军
    曹锐
    殷康全
    余远柱
    刘延海
    方宝圣
    统分：丁克江
    九、奖项设置
    一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名。
    颁发奖状和奖品。
    十、主持人
    余远柱
    中班幼儿诗歌朗诵方案 10
    一、活动目的`：
    1、喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化；
    2、配合高一语文教学，提高学生的文学素养。
    二、活动规则：
    1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；
    2、朗诵要求：
    （1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
    （2）运用普通话，声音洪亮；
    （3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；
    （4）表达感情准确、自然；
    3、奖项设置：决赛将评出一、二、三等奖若干名，优胜奖若干名。
    三、活动时间、地点：
    1、预赛：20xx年9月17—18日，各班教室；
    2、决赛：20xx年9月19日下午3：30，阶梯教室。
    四、评分事项及评委名单：
    1、总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分；
    2、评委名单：薛亚春、徐中华、吴秀芳、马雅琴、方洁、孙婵娴、戴文军、朱娟；
    3、现场点评：薛亚春。
    五、组织单位：
    校团委、高一语文备课组。
    中班幼儿诗歌朗诵方案 11
    一、活动目的
    十一国庆到来之际，为让队员们更加了解中国革命的历史和时代背景，此比赛我们旨在缅怀革命先烈、传承红色精神，让我校少先队员们更加了解、感悟和传颂红色经典。并增强爱国主义情感，激发队员们的爱国热情。
    二、活动主题
    “明月寄情，童声诵祖国”
    三、参赛对象
    2—6年级少先队员
    四、比赛要求
    比赛分为预赛和决赛。预赛为线上提交作品，决赛于9。27在学校多功能厅举行。
    [关于预赛]
    作品视频提交要求：
    1、所选诗词内容脱稿朗诵
    2、时间为三分钟左右。
    3、内容与赞颂祖国、赞颂红色经典为主。
    选拔要求：
    各位队员将录制的作品在9。24日之前发给各位辅导员老师。
    辅导员老师转发学校大队部。
    由专门的评选小组选拔。
    各年级晋级人数：
    二年级：2人
    三年级：3人
    四年级：3人
    五年级：4人
    六年级：4人
    [其他要求]
    1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的.。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
    2、各队员可在朗诵的形式上可以有所创新，可以是个人赛或集体赛（三人、五人、全班等多人团体表演）。预赛、决赛参赛选手都可自备节目背景、音乐等，获取良好的艺术效果。
    3、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
    4、服装要合适。
    五、评分标准：
    比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，主持人现场报分。起评分6分，保留到小数点后两位。
    六、奖项设置：
    比赛分为两大组：2—4年级，5—6年级。
    各组设—等奖3名，二等奖5名，获奖的队员颁发个人荣誉证书，组织较好的班级均由学校颁发荣誉证书。
    中班幼儿诗歌朗诵方案 12
    研讨方式：
    朗诵、评选
    活动地点：
    班级教室
    预期目标：
    1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
    2、提高学生朗诵水平；
    3、培养学生对诗歌的欣赏能力
    难点估计：
    学生挑选诗歌
    活动步骤及过程：
    1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
    2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
    3、组织学生将收集到的'诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
    4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；（也可请相关老师担任评委）
    5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
    6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
    7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
    8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受
    活动注意事项：
    1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；
    2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；
    3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力；
    资料来源：
    学生自己收集，查阅网上相关资料
    附表
    诗歌朗诵会选材表
    我喜欢的诗：
    我喜欢它的原因
    演讲评比表
    评委：
    姓名演讲内容（3）普通话是否标准（2）语言组织是否通顺（3）朗诵者表情（2）合计（10）
    诗歌朗诵会获奖表
    第一名：xxx
    第二名：xxx
    第三名：xxx
    中班幼儿诗歌朗诵方案 13
    一、活动目的
    1.培养孩子们的语言表达能力和审美能力。
    2.让孩子们在愉悦的氛围中诗歌的美好欢迎。
    3.提高孩子们的自信心和表现欲。
    二、活动内容
    1.诗歌选取
    诗歌朗诵活动的首要任务是选取适合们年龄和知平的。可以选择一些简单易懂、节奏明快、有韵律感的儿童诗歌，如《小兔子乖乖》、《小燕子》、《小星星》等。
    2.诗歌教学
    在活动之前，需要对选定的诗歌进行教学。可以通过唱歌、朗诵、手语等多形式，让孩子们熟悉诗歌的内容和韵律，提高他们的`记忆力和表现力。
    3.朗诵表演
    在孩子们熟悉了诗歌之后，可以进行朗诵表演环节。可以分成小组进行，每个小组由3-5名孩子组成，每个小组朗诵一首诗歌。在表演过程中，可以加入音乐、蹈等元素，让孩子们加自信地表现自己
    4.评选活动
    在朗诵表演结束后，可以进行评选活动。可以评选出最佳表演奖、最佳形象奖、最佳配合奖等奖项，让孩子们在赛中感受到成功的喜悦和失败的挫折，提高他们的竞争意识和团队合作精神。
    三、活动准备
    1.场地准备
    需要准备一个宽明亮的活动场地，可以在教室或者操场等地方进行。
    2.道具准备
    需要准备一些与诗歌内容相关的道具，如兔耳朵、燕子翅膀、星星等，可以让孩子们好地理解和表现诗歌趣味活动网。
    3.音乐准备
    需要准备一些与诗歌内容相关的音乐，可以加孩子们的表现力和气氛。
    四、活动效果
    通过诗歌朗诵活动，可以让孩子们在愉悦的氛围中感受诗歌的美好，提高他们的语言表达能力和审美能力。同时，也可以强孩子们的自信心和表现欲，培养他们的竞争意识和团队合作精神。这活动不仅可以让孩子们在诗歌中感受美好，也可以为幼儿园教育工作者提供一新的教育方式和方法。
    
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更新时间：2024/12/22 16:38:56