| 标题 | 十二生肖教案及教学反思 |
| 范文 | 十二生肖教案及教学反思 身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的十二生肖教案及教学反思，希望能够帮助到大家。 十二生肖教案及教学反思1 一、活动名称： 十二生肖 二、活动目标： 1、了解自己和亲人的属相，体验与家人的亲密情感。 2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。 3、理解故事情节，知道十二生肖包含的动物。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 三、活动重难点： 重点：知道十二生肖包含哪些小动物。 难点：了解十二生肖的排列次序。 四、活动准备： 故事课件；十二种小动物的头饰；1—12的数字圆点；《十二生肖》儿歌；小动物说活的录音文件。 五、活动内容： （一）活动导入师："小朋友们，听听来了那些小动物。一只可爱的小老鼠，牛伯伯也来了……"播放《十二生肖》儿歌，教师带幼儿入场（边听儿歌边模仿小动物）。 （二）活动展开 1、展示课件。 （1）教师展示课件第一张幻灯片，引出十二种小动物。 师："快看，小动物们来到了大森林里，都有谁啊？一起来数数一共有多少只小动物？" （幼儿："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"） 师："很久很久以前，玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了，可是怎样排呢，你有没有什么好办法？" （幼儿："按高矮个排队，看看谁最厉害……"） 师："你们的办法都很好，小动物们也商量了一个好办法，听听是什么办法呀？"（播放录音：咱们来比赛吧，由胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝，您来做我们的'裁判员。） （2）播放课件，引导幼儿认真观察。 师："快看！第一项比赛要开始了，仔细看是什么比赛？都有谁参加了？比赛结果怎样？"师："第二项比赛要开始了，出现了一座大山，是什么比赛啊？谁参加了？和我一起给他们倒计时吧。""5—4—3小蛇发生了什么事？谁得了第一？"教师通过提问引导幼儿自由回答问题，请幼儿尝试讲述比赛过程，教师补充点评。 （3）幼儿欣赏第三项比赛，教师请一名幼儿讲述比赛过程，教师小结，及时给予幼儿语言组织方面的指导。 师："讲得非常好，这个小朋友说，马、羊、猴参加了跨步比赛，小马步子最大，得了第一，小羊不小一点，小猴子步子最小的了最后一名。" （4）幼儿欣赏第四项比赛，教师示范讲述比赛过程，请一到两名幼儿模仿讲述，教师复述点评。 （5）观看动物排行榜，和幼儿一起了解小动物的排列次序。 2、教师快速串讲故事。 教师结合课件复述故事，帮助幼儿熟悉十二生肖包含哪几种小动物，以及十二种小动物的排列顺序。 3、教具操作。 （1）幼儿分组（2人一组）操作教具。（操作中教师进行指导） （2）展示教具，教师点评。 （3）结合教具，教师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么，属相排在第几位，体验与家人的亲密情感。 （4）收教具。请小朋友有秩序的把教具送回到教具橱里，并摆放整齐。 （三）活动结束游戏活动《找邻居》，了解十二生肖的排列次序。 1、拿出小动物的头饰，请幼儿带上。 师："小朋友们，你们现在就变成了这个小动物，我请几个小动物找到他们的好邻居，并说一说你的好邻居都有谁。" 2、宣布游戏规则。 请一组小动物（鼠、虎、龙、马、猴、狗）站到数字上，让其他小动物按动物排名表或者数字圆点找到自己的位置，并请他们说一说他排在第几位，自己的邻居都有谁。 3、换组游戏。 4、教师针对游戏进行讲评，点出游戏主题的目的。 六、活动延伸 小朋友们，今天我们认识了十二个小动物，也一起欣赏了他们比赛排队的故事，请你们为小故事取个好名字吧！请小朋友们下课后投票选出最好听的名字。 活动反思： 揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。 整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。 十二生肖教案及教学反思2 教学目标： 1、知识与能力：帮助幼儿记住十二生肖小动物的排位并大胆的演唱歌曲。 2、过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习在学习中玩。 3、情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重难点： 1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。 2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。 教具学具： 音乐教学课件、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习动物发声曲 二、新课教学 1、猜谜导入 师：说它多，它可真多，全世界每个人都有一个。说它少，也确实少，全世界只有十二个。请你猜猜是什么。请幼儿猜一猜。 师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也喜欢唱歌跳舞。今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把他们一个个请上台吧!小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让其他同学来猜呢? 师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。 2、引入十二生肖 师：你们数数这有多少个小动物啊?这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。你知道你是什么属相吗?你的父母是什么属相?今年是什么年?明年呢? 这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧!它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧! 1)生初听歌曲。师播放课件。 2)师：它们跳的多开心的啊!让我们也和它们一起来跳跳吧! 师播放录音，师幼一起跳律动。 3、学歌曲 师：它们唱的'歌好听吗?好听，我们一起来学。 1)看黑板，按节奏读歌词 2)全班齐读歌词 3)幼儿做动作读歌词 4)播放课件，幼儿对口型，做动作! 5)师边弹边唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的处理。 6)生跟琴逐句唱歌词 7)幼儿完整演唱歌曲 8)师幼带上动作一起完整演唱歌曲 4、表演 1)给幼儿分发头饰。 师：今天小动物们都带着一家人来我们班做客，你们看第一个是谁?(鼠)第二呢?……请幼儿来排一排，引导幼儿说出12生肖的顺序。 2)分角色律动 5、游戏 1)给幼儿讲游戏规则 将幼儿分成两组。让带头饰的学生围成个圈，唱到哪种小动物，就由带那种动物头饰的学生走到圈里来表演。唱到最后两句的时候按顺序摆好12生肖的顺序。 2)幼儿做游戏 三、小结 1)师：今天我们都玩的十分开心!现在老师想请大家来表演，看看今天的歌谁唱的最好听谁演的最好看，我来做主持人!……报幕：接下来大家欢迎小朋友们为我们带来歌舞表演《12生肖歌》，请大家鼓掌欢迎! 学生表演唱 2)今天我们和12生肖的小动物成了好朋友，大家开心吗?嗯，时间不早了，让我们用歌声和它们说再见吧! 师幼一起律动出教室! 教学反思： 揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。 十二生肖教案及教学反思3 活动目标： 1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。 2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。 活动准备： 十二生肖的图片、PPT、大镜子、《十二生肖的故事》和儿歌 活动过程： 一、出示图片，十二生肖图案。 1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，(教师出示图片)。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。 图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧? 小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的'吗? -------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢? 我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。 哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。 还有哪只小动物没有说呢? (老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么? 让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗? 二、看动画〈十二生肖〉的故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。 1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的? 2、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的?这些动物在干什么?(再次示范儿歌)十二个动物是怎样的顺序排队的? 它们在干什么?——理解：按着次序排好队 3、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。 4、结束(1)今年是什么生肖来过年? 活动反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 |
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