| 标题 | 诗歌朗诵方案 |
| 范文 | 诗歌朗诵方案 在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？下面是小编整理的诗歌朗诵方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 诗歌朗诵方案1 一、活动目的 为了更好的弘扬中国的传统文化，陶冶学生的艺术情操，进一步促进诗词朗诵艺术的发展，营造良好的校园人文气息，让诗词爱好者们相聚今夜，以诗会友，百家争鸣，共享诗词嘉年华现决定举办集美大学第七届“欧洲嘉年华”学生大型诗词朗诵大赛。 二、活动主题 来自五湖四海的诗文爱好者相聚于今夜，带着十二大地域的特色文化，以诗会友，以文抒情，共享文化的交流与碰撞所带来的文化盛宴。 三、活动简介 集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想! 四、活动相关事宜 (一)参赛对象 集美大学在校学生 (二)参赛形式 单人朗诵、双人朗诵(男女)、群体朗诵、配乐朗诵、伴舞朗诵、情景朗诵等。 (三)参赛须知 诵读内容应以富有特色的名人名作为主并以“地域文化”为主题。 (四)奖项设置 一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖6名。 (五)报名方式 现场报名、班级报名、电话报名{报名时请提供文稿(电子稿)并注明朗诵形式朗诵作品(含作者或原创作者姓名)} (六)报名及咨询时间 即日起至9月17号(暂定) (七)报名咨询方式 办公室电话:6180674刘松泉老师 (八)负责人 陈杰 (九)比赛时间 预赛——9月27日19:00—22:00(文学院建发楼) 复赛——10月1019:00—22:00(文学院文汇阁) 决赛——10月29日19:00—22:00(集美大学月明楼) 五、具体活动策划 (一)前期准备 第一组(宣传工作):由宣传部负责，做好宣传横幅(欢迎赞助单位提供)、宣传板、宣传海报、幕布等工作。(海报时间:9月1日—9月20日) 第二组(邀请函制作与分发):由办公室负责制作邀请函。由文艺部成员负责分发邀请函到各个学院分团委，并由学生会全体成员共同实施。 第三组(活动材料):由办公室负责作品集与节目单。由文艺部成员负责材料、奖品等所需物品的购买。 第四期(媒体宣传):由文艺部成员负责联系电台，初赛前一周每日定时在校广播电台播出此次活动的内容、规则。 第五期(主持稿):由记者团成员负责撰写主持稿。 第六期(选手视频):由文艺部成员负责拍摄赛前花絮及选手感言。 (二)预赛准备 1、预赛前两天进行比赛顺序的抽签。 2、预赛当天，选手提前半小时入场，试放朗诵配乐。 3、比赛当天，所有工作人员提前两个小时到场，熟悉会场环境进行，并做好充分的准备工作。 4、催场人员在预赛中主要起各个选手间的衔接作用，力求比赛快速、不拖沓地进行。 5、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结。 (三)复赛流程 1、复赛前两天进行比赛顺序的抽签。 2、复赛当天，选手提前半小时入场，试放朗诵配乐。 3、比赛当天，所有工作人员提前两个小时到场，熟悉会场环境进行，并做好充分的准备工作。 4、催场人员在预赛中主要起各个选手间的衔接作用，力求比赛快速、不拖沓地进行。 5、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对复赛进行总结。 (四)决赛流程 1、赛前播放欧洲之星嘉年华的宣传片以及选手风采视频 2、主持人致开场白 3、选手开场展示风采 4、比赛正式开始(选手朗诵中配有伴舞，书法，古琴，古筝等) 5、中场表演(第六个节目结束时):舞蹈表演赞助单位游戏竞猜抽奖环节 6、继续比赛进程 7、第十二个节目结束后第二轮的抽奖环节 8、请评委点评 9、请商家进行总结发言和点评 10、公布比赛结果 11、领导、赞助商颁奖 (五)决赛工作安排(包括彩排) 1、现场总负责人1名 2、场监1名——负责人员安排(发放工作证件) 3、艺术总监1名——负责彩排及决赛的`舞台效果 4、音控组——负责主控台的操作 5、灯光组——负责追光和配合舞美进行灯光的调控来增添舞美效果 6、宣传组——负责舞台水墨画或水彩画舞台背景的搭建 7、签到组——共3人，一人负责工作人员，一人负责选手，另一人负责联络缺勤人员 8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导 9、催场组——预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯性 10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护 11、控麦组——负责麦克风的定位与开关 12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具 六、评分标准 （一）紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美(2.8分) （二）表述清楚，语言流畅，声情并茂(3.5分) （三）声音洪亮，普通话标准流利(2分) （四）服装整洁，仪表端庄(1分) （五）时间限制每人4分钟(0.5分) （六）诗词朗诵搭配的整体舞台效果(0.2分) 注:总分10分，鼓励配乐、伴舞、情景等适当加分。 七、主办单位 共青团集美大学委员会文学院 八、承办单位 集美大学文学院分团委 集美大学文学院学生会 九、赞助单位 欧洲嘉年华 诗歌朗诵方案2 一、活动目的' 传承端午文化，展示学生风采。 二、活动安排 提前宣传，吸引学生参与。 设立多个赛区，进行初赛选拔。 决赛现场直播，扩大影响力。 三、活动亮点 邀请校内外专家担任评委。 设立原创诗歌奖项，鼓励创作。 结合端午习俗，设置趣味互动环节。 四、总结 活动将为学生提供一个展示才华的舞台，同时促进校园文化的繁荣。 诗歌朗诵方案3 一、活动目的 为了更好的弘扬中国的传统文化，陶冶学生的艺术情操，进一步促进诗词朗诵艺术的发展，营造良好的校园人文气息，让诗词爱好者们相聚今夜，以诗会友，百家争鸣，共享诗词嘉年华现决定举办集美大学第七届“欧洲嘉年华”学生大型诗词朗诵大赛。 二、活动主题 来自五湖四海的诗文爱好者相聚于今夜，带着十二大地域的特色文化，以诗会友，以文抒情，共享文化的交流与碰撞所带来的文化盛宴。 三、活动简介 集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的`，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想! 四、活动相关事宜 (1)参赛对象:集美大学在校学生 参赛形式:单人朗诵、双人朗诵(男女)、群体朗诵、配乐朗诵、伴舞朗诵、情景朗诵等。 参赛须知:诵读内容应以富有特色的名人名作为主并以“地域文化”为主题。 奖项设置:一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖6名。 报名方式:现场报名、班级报名、电话报名{报名时请提供文稿(电子稿)并注明朗诵形式朗诵作品(含作者或原创作者姓名)} (2)报名及咨询时间:即日起至9月17号(暂定) (3)报名咨询方式:办公室电话:6180674刘松泉老师 (4)负责人:陈杰 (5)比赛时间:预赛——9月27日19:00—22:00(文学院建发楼) 复赛——10月1019:00—22:00(文学院文汇阁) 决赛——10月29日19:00—22:00(集美大学月明楼) 诗歌朗诵方案4 一、活动目的： 为了进一步深入贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。 二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛 三、在诗歌的'形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。 四、活动时间：9月26日下午 五、活动地点：教学楼前 六、活动对象：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导 七、比赛规则 1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 2、参赛采取抽签为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、每号选手朗诵时间3——5分钟 6、参赛人数不限，朗诵形式不限 八、评奖办法： 1、评分采用十分制： ⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分） ⑵、精神饱满，姿态得体大方。（1分） ⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分） ⑷、朗诵熟练，声音洪亮。（1分） ⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 （2分） ⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分） ⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分） 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖 九、评委：叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋 十、活动分工： 标语：刘祥豪 音响：吴瑾纯、熊建城 奖状奖品：邓润霞、邓念远 计分：韦丹、蔡延艳 十一、其他未尽事宜，另行通知。 诗歌朗诵方案5 一、活动目的： 1、喜迎国庆，提高学生对民族文化的`认识，继承发扬诗歌文化； 2、配合高一语文教学，提高学生的文学素养。 二、活动规则： 1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛； 2、朗诵要求： （1）所选诗歌，思想内容应积极向上； （2）运用普通话，声音洪亮； （3）语气、语调适当，重音、节奏恰当； （4）表达感情准确、自然； 3、奖项设置：决赛将评出一、二、三等奖若干名，优胜奖若干名。 三、活动时间、地点： 1、预赛：20xx年9月17—18日，各班教室； 2、决赛：20xx年9月19日下午3：30，阶梯教室。 四、评分事项及评委名单： 1、总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分； 2、评委名单：薛亚春、徐中华、吴秀芳、马雅琴、方洁、孙婵娴、戴文军、朱娟； 3、现场点评：薛亚春。 五、组织单位： 校团委、高一语文备课组。 诗歌朗诵方案6 一、活动主题：国学进校园 二、参赛对象：高一年级各班级全体学生 三、比赛时间：20xx年4月17日下午第8节课 地点：大礼堂 四、负责人：z 五、活动内容及要求： 1、以班级为单位，个人或集体参与朗诵； 2、朗诵内容为唐诗宋词，可以是一首或多首，也可以是一段。 3、朗诵时间为3-5分钟； 4、可采用音乐伴奏带等形式伴奏，相关的乐器及伴奏音乐自备； 5、可用适当的'道具、表演等，但必须以“朗诵”为主； 6、参赛的个人及团体要注意着装，服装整洁得体。 六、评分标准： 1、诗歌内容选择：作品内容符合要求范围，感染力强；（10分） 2、仪表仪态：衣着得体，与作品内容相协调；精神饱满，姿态自然大方；表演能与朗诵融为一体；能通过表情的变化反映作品的内涵。（20分） 3、精神面貌：集体配合协调、精神饱满、昂扬，充分展示凰凤人的活力与朝气；（10分） 4、创新：表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意，适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵；（10分） 5、朗诵技巧：感情饱满真挚，表达自然；朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；吐字清晰，普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显；能正确把握作品内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；很好地把握时间，控制在3-5分钟之内。（50分） 七、奖项设置：一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。 诗歌朗诵方案7 活动主题： 爱祖国 活动目的： 通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。语言是人类进行思想交流的工具，朗诵是文学的一部分，通过举办这次比赛，希望能给学生一个扩展自己语言文字方面知识的机会，能更广泛地传播语言的`意义和层次及理解策略，从而使更多的人准确地使用语言。充分发挥语言交际功能，提高学生的表达能力，激活学生思维能力，陶冶学生情感，增强学生语言艺术的感受能力。激发学生热爱祖国，歌颂祖国的热情。 活动组委会： 组长：xxx 副组长：陈xx 谌娅 雷xx 员：全校教师 总策划：徐xx 评委：xxx 音响：雷xx 分数统计：徐xx 汪品拍照：雷xx 活动时间： 20xx年4月18日下午2：00 开始地点：以麦小学上操场 主持人：李xx、陈xx 参赛对象： 以麦小学1——6年级学生。每班参赛人数最少2人，多了不限。 参赛报名： （1）本次比赛以班级为单位报名，每班选拔推荐两个朗诵节目参赛，朗诵人数不限。 （2）本次比赛分1——6六个年级组进行。比赛要求： 1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时3至5分钟。 2、参赛的诗歌内容以热爱祖国为题，内容要求健康向上。 3、各参赛队员可在朗诵的形式上有所创新，可以一人或多个人参加比赛，可播放背景音乐，或加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 经费预算： 宣传条幅 140元海报制作 100元矿泉水 60元奖品 1000元生活费 1000元合计：2300元比赛程序： 1、4月15日上报名单及比赛内容至教导处。 2、4月18日下午1：30请班主任到教导处抽签。 3、4月18日下午2：00在以麦小学上操场，按抽签的先后顺序进行比赛。 评分标准：（采用10分制） 1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分） 2、所选诗词突显“爱国”主题，思想健康向上，适合儿童年龄特点。（1分） 3、仪态大方、着装得体、动作适当。（2分） 4、感情充沛，感染力强，台风好。（2分） 5、形式新颖，令观众耳目一新。（2分） 评委依据评分细则对每名选手打分；计分采用去掉一个最高分、去掉一个最低分，取平均分的办法。比赛完毕后，评出一、二等奖，并颁发奖状和奖品。奖项设置及安排： 各年级组设一等奖1名，二等奖1名。 一等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个 二等奖：奖状每人一张，文具盒每人一个 诗歌朗诵方案8 —、主办单位:文学社 二、活动时间: 三、活动地点: 四、参加人员: 五、报名形式: 六、参赛形式: 七、比赛形式: 八、奖项设置及安排 冠军奖:奖金:x元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份 亚军奖:奖金:x元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份 季军奖:奖金:x元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份 优秀策划奖:2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份 组织奖:2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份 先进工作者:?名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份 九、比赛规则的`说明 (一)评委 1、评委必需公证严明，做到对错分明; 2、评委必需熟知各题答案的正确性; 3、评委要认真评判，不得错评; 4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过; (二)参赛者 1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行; 2、赛者必须遵守比赛规则; 3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决; 4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下: a.对于初次抵抗者给予警告处理; b.对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数; c.对于三次抵抗者取消竞赛资格 (三)、关于竞赛进程 1、主持人宣布竞赛开始;2、介绍评委、参赛选手; 3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等; 4、参赛选手预备; 5、赛间休息——向观众提问(答对适当送礼品) 6、统计结果，主持人宣布结果; (四)比赛程序 1.评委及嘉宾入场 2.主持人致词 3.主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手， 4.比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。 5.评委点评并进行打分。 6.统计结果，主持人宣布结果;同时比赛结束。 补充注意事项: 1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。 2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行 诗歌朗诵方案9 一、活动主题 “端午诗韵，传承经典”诗歌朗诵会。 二、活动特色 诗歌内容紧扣端午节主题。 朗诵形式多样化，可配乐、舞蹈等。 融入现代元素，展现青春活力。 三、活动流程 开场表演，营造氛围。 依次进行诗歌朗诵。 观众互动，点评交流。 颁发奖项，总结表彰。 四、预期效果 通过活动，激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信。 诗歌朗诵方案10 一、活动目的： 为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。 二、具体事项安排： 1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的'诗歌。 参赛者自选一首参加 （自行准备配乐）。 2、比赛形式：一人独诵。二人对诵。 一人领诵，其他人配合。 独诵、齐诵相结合。 3 、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。 4、比赛时间：9月25日下午。 5、比赛地点：七年级（6）教室。 6、比赛评委：七年级语文教师。 7、奖项：个人奖：一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。 团队奖：一、二、三等奖各 1 个。 三、评分细则 （一）规则 1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。 2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。 3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。 4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。 （二）办法 去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。 （三）标准 1、朗诵水平（60分） 朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。 吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。 能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。 2、精神面貌（20分） 参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。 3、艺术效果（20分） 参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。 团队评分附加标准：（10分） 1、组员分工明确，各有工作，各司其职。（2分） 2、每个成员都能认真完成自己的工作 。（2分） 3、组员之间配合默契，有团队意识 。（4分） 4、展示准备充分，精致。（2分 ） 诗歌朗诵方案11 夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。 活动日期：端午节，也就是农历五月初五。 活动地点：保利外滩花园项目部 活动目的'：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定，在传统节日端午节来临之际，在保利外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动，具体事宜安排如下： 一、活动内容：围绕"我们的节日·端午节"为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。 二、活动主题：传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。 三、活动时间：2017年6月23日上午 四、活动地点：保利外滩花园项目部 五、参赛对象：全体工作人员 六、评奖办法 1、奖项设立 集体奖4个。一等奖1个(奖励啤酒一箱)，二等奖1个(奖励)，三等奖1个(奖励)，优秀1个(奖励)。 个人奖个。一等奖个，二等奖个，三等奖个(物质奖励)。 2、评委组成及评分办法 )评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。 )评分方法 ①采用100分制评分。 ②评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 3、评分项目及标准 4、进出场(10分)：进出场队形整齐，安静有序，能使用礼貌用语。 5、精神面貌(10分)：参赛人员服装统一整洁，仪表大方，举止得体，精神饱满。 6、朗诵技巧(60分)：普通话标准，吐字清楚，语速恰当，声音洪亮;作品感情理解准确，表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力;表情与动作的运用恰当。 7、脱稿(10分)：熟习朗诵内容，能脱稿朗诵。 8、观众效应(10分) 七、工作人员安排 领导组：黄兴永(组长)、王维义、赵海山、白和德 评委组：黄兴永(组长)、铁自红、魏有福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红霞、王福香。 秘书组：赵吉成(组长)、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。 场地组：奎宏林(组长)、霍永明、甘存孝。(布置主席台，划分学生场地。)安全保卫组：赵玉杰(组长)、李永德。(组织安排各校学生就坐，负责安全保护工作。) 后勤组：杨更龙(组长)、霍金杰。 摄影：陈玉俊 学生管理：各校安排人员 八、活动要求 1、各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的质量。 2、凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛学生服装统一。 3、参加比赛时，各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐，组织好学生的赛场纪律，确保比赛顺利进行。 4、准时上交参赛名单、内容，迟交按弃权处理。 保利外滩花园项目部 年6月23日 附： 1、场地划分示意图 2、列席活动领导名单 3、活动议程 诗歌朗诵方案12 一、活动宗旨 为丰富学生的课余生活，充分展现学生风采，进一步激发同学们“扎实语文基础、运用语文能力、分享语文理解”的'积极性，特举办此次诗歌朗诵会，让同学们走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，通过对诗歌的理解性诵读，加深同学们对经典文化的深刻领会与研究，增强民族文化的认同感。 二、参赛对象 班级全体同学 三、活动流程 （1）班级海选 各班学生利用“____”小程序上传个人诗歌诵读视/音频。由教师选出班级前10%的同学参与班内竞赛。 要求：自选诗歌、年代不限，时长1分钟左右，可配乐。 （2）班内竞赛 海选优胜者参加班级竞赛。 要求：自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，尽量脱稿，可辅之以适当的体态语言来表达感情。 （3）年级竞赛 班内第一名优胜者代表班级参加年级竞赛。 要求： 1、自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，全脱稿。 2、精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 3、普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。 4、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能让观众产生共鸣。 四、奖项设置 （1）班级设置一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。按奖项颁发班级奖状和纪念小礼品。 （2）年级设置奖项参考《年级活动策划》。 诗歌朗诵方案13 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的.同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：组织理论学习。 高一英语教学研讨活动。 组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：组织好高三英语口语测试。 高三英语复习研讨会。 五月份：组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 协助开展好我校的区级公开课。 六月份：组织好高考的复习迎考工作。 收集课题活动材料。 诗歌朗诵方案14 一、活动宗旨 为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的`竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。特办此活动。 二、活动主题：读经典诗文 做儒雅少年 三、比赛形式 1、各班组织学生参加，每班两个节目。 2、形式不限（可单独朗诵、亦可集体朗诵） 3、各班朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。 四、比赛要求 1、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。 2、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。 五、比赛时间、地点 1、时间：20xx年10月12日。 2、地点：校园旗台前。 六、比赛评奖办法 1、采用评委现场打分的方式 2、本次活动设： 一等奖一名、二等奖两名、三等奖五名。 七、评委名单 1、评委：张丽丽 刘金艳张艳 陈静 王秀梅 2、 合分：靳秀伟 3、 主持人：崔雨婷 郎子琪 八、活动过程各班主任管理好本班学生秩序，做好安全保护工作。 九、评分标准（10分） 1、表情生动，口语表达流利。（3分） 2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分） 3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵有较强的感染力。（3分） 4、吐字清晰。（2分） 5、脱稿朗诵（附加分0.5分） 6、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值。 诗歌朗诵方案15 x月x日，是“世界读书日”，热爱读书是中华民族千百年来的优良传统。建设和谐文化，构建和谐社会，提高全民阅读，有利于推动学习型社会建设，提高国民整体素质。同时也为加强我司企业文化建设，提升公司合伙人的人文修养，丰富合伙人业余生活，展示合伙人风采，激发合伙人阅读热情，营造浓厚阅读氛围。利菲尔特与x月x日联合新乡市图书馆举办“同悦书香相伴成长”主题诗歌朗诵会。 活动地点： xxx总部大厦5楼大会议室 活动时间： x年xx月xx日（周五）下午14:30，活动时间共计60分钟 活动人员 1、参会人员：利菲尔特部分合伙人、新乡市图书馆周馆长一行4位领导 2、朗诵节目：利菲尔特参与合伙人20人，朗诵节目共计16个； 活动流程： 1、主持人热烈开场，介绍本次朗诵会出席领导：新乡市图书馆周馆长一行4位领导、利菲尔特轮值主席郑万江郑总。 2、开场周馆长就读书的重要性和有益性做了普及，围绕本次“同悦书香相伴成长”主题朗诵会的.承办给予了高度评价，同时表达了对利菲尔特学习型氛围的认同。 3、集团轮值主席郑总致辞，大学毕业不是学习的结束，步入职场是学习的开始，再次强调了利菲尔特平台是一个学习型氛围的组织，预祝本次朗诵会圆满举办。 4、诗歌朗诵会精彩片段 5、活动结束，郑总总结，第一届诗歌朗诵会传导了利菲尔特人正向的学习力和人文修养，希望阅读能成为我们生活的一部分，让阅读走进我们的生活，希望后面活动能够越办越好。 6、全体参赛人员上台合影并领奖 7、利菲尔特董事长安总接待图书馆周馆长一行领导参观利菲尔特总部，周馆长对利菲尔特企业文化和氛围高度赞赏，活动结束双方领导均表示要继续加强读书与学习相关活动的联动，将好的阅读习惯和学习氛围持续的发扬下去。 |
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