| 标题 | 小班游戏活动 |
| 范文 | 小班游戏活动（精选100个） 在幼儿教育中，幼师应加强游戏教学，以此构建良好的亲子关系，进而让幼儿能够在愉快的游戏教学环境中健康成长。今天小编为您推荐了小班游戏活动，欢迎大家的参考借鉴。 1.捉“龙尾” 游戏玩法：幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最终一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。 2.吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 3.小青蛙跳荷叶 准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” 4.网鱼 玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，细心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网能够由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换主角进行。 5.切西瓜 玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 6.送南瓜 儿歌：小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。 玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"多谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。 7.谁躲起来了 玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫xxx”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，之后叫大家睁开眼睛。教师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是xxx躲起来了”。 8.捉蜻蜓 玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说“xx，xx飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换主角，大家一起玩“捉xx”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。 9.小动物爱吃的食物 目标： 1）学说简单句“xx爱吃xx”。 2）明白小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。 准备： 1）小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)； 2）肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。 玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将图片送完为止。 10.拿拿、放放 玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的xx（玩具名称）。”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的xx。”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。最终教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。” 11.小动物找食物 目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。 准备： 1）小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。 2）小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。 玩法： 1）教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。 2）幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。 附儿歌：小动物怎样叫 小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。 小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。 小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。 小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。 12.抱娃娃 目标：学用“娃娃的xx…能够……”的句式，了解五官的功能。 准备：每人一个娃娃 玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在团体面前用“娃娃的xx……”句式说说自己娃娃五官的功能。 13.奇妙的口袋 目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。 准备：神秘袋一只。 规则：每次只能摸出一样玩具。 玩法： 1）教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“教师在做什么？”（教师在拍皮球。） 2）教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。 14.摘苹果 目标： 1）复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。 2）能用两个以上的词语说一句完整的话。 准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。 玩法： 1）幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。 2）有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。（如：小字点喜欢拍皮球。） 3）幼儿说出后能够把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。 15.见面歌 目标： 1）学习用“xx见面，xxx”的句型创编儿歌。 2）能够边朗诵儿歌边表演。 玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“xx见面，xxx”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化主角表演。随后共同创编儿歌继续表演。 附儿歌：见面歌 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽； 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵； 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪； 小朋友见面，你好！你好！ 16.听指挥 目标： 1）在游戏中体验听指令开展活动的欢乐。 2）培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 准备： 1）场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。 2）录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。 玩法：室内听指令动作——室外听指令动作 （一）室内听指令动作。 1）引发倾听兴趣 放录音：“小鸟的叫声” 设问：听听是什么声音，你是用什么来听的？ 2）听指令动作 （1）脸部动作。 Ａ翘起嘴巴，做只小猪。Ｂ捏下鼻子，做只狐狸。Ｃ一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。 （2）手指动作 Ａ变把枪“嗒嗒嗒”。Ｂ变个相机“喀嚓，喀嚓”。Ｃ变把小鎯头，修修小椅子，“叮咚，叮咚”。 （3）身体动作 Ａ站起来，转个圈。Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓，敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。 （二）室外听指令动作。 1）小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。 2）小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。 17.小黄鸡去看戏 目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。 准备：母鸡与小黄鸡头饰。 儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？ 玩法： 1）教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。 2）小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。 3）让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。 18.你有什么？ 目标： 1）学习“我有------”和“你有------”句式。 2）能够用完整的句子表达。 准备：玩具若干。 规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由教师先发问。 玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。” 19.看动作说词语 目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。 玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。”教师之后说：“抱――抱西瓜。”孩子再之后说：“抱――抱被子。”词组说得越多越好。 20.捉迷藏 目标： 1）学习正确运用方位词：里外、上下。 2）能大胆地讲述，提高口语表达能力。 准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。 玩法： 1）教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我在（xx）（替换成方位词）找到了谁（xx）。” 2）幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……） 3）一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍：我在xx地方找到了谁或我藏在了xx地方。 21.捉蜻蜓（听说游戏） 目标： 1）能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 2）锻炼快速反应能力。 准备：飞舞的蜻蜓教具一个。 儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。 玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。 注意事项： 1）扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。 2）若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。 3）提醒幼儿念准儿歌的字音。 22.好玩的抱枕 1）“抱枕能够怎样玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？”幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。另一个教师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不一样动作。 2）幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮忙幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作； 3）幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。 23.夹尾巴 狼：（边唱边敲门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！” 兔：（一起用力推门）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！” 师：（朝门缝一看）“大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。” 一起欢呼：“我们胜利啦！我们胜利啦！” 师：“我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！” 24.把门关的紧紧的 狼：（边唱边敲打门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！” 兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！” 师：（朝门缝听一听、看一看）“外面好像没有声音了。大灰狼看我们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。” 25.外婆桥 玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。 附儿歌：外婆桥 摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇， 外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥； 你来抱，我来抱，外婆好，外婆好， 抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。 26.小动物做游戏 你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前） 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶） 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁） 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状） 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧） 我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好） 27.手指宝宝做运动 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍） 28.小兔子盖新房 小兔子，盖新房（双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下） 小猴、小狗来帮忙（双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过） 锯的锯，钉的钉（左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子） 新房盖得真漂亮（双手交叉，手指自由晃动） 进屋一看黑漆漆（双手做眼睛，左右观望） 原先忘了安个窗（双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状） 29.手指宝宝做运动 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍） 我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好） 30.小乌龟 一只小乌龟呀（双手握拳，右手食指点左手手背骨节） 长着硬硬的背（同上） 饿了把头伸出来（双手伸出大拇指） 困了把头缩进去（大拇指缩进拳头里） 睡呀睡呀（双手握拳做睡觉状） 睡醒了（双手从身体两侧打开） 伸出四条腿（伸出五指） 爬呀爬呀（双手轮流做爬状） 爬着去游戏（双手轮流爬状） 31.苍蝇蚊子飞走了 小蚊子，飞飞飞，（一幼儿右手指尖合拢，放在另一幼儿右手手背上，另一幼儿同样左手指尖合拢放在一幼儿的右手手背上，同样动作反复） 飞到那里咬一口，（动作同上） 噗，（两幼儿同时用嘴吹） 蚊子飞走了。(两幼儿互拍手3次) 小苍蝇，飞飞飞，（动作同小蚊子一样） 飞到那里叮一口，（动作同小蚊子一样） 噗，（两幼儿同时用嘴吹） 苍蝇飞走了。(两幼儿互拍手3次) 32.石头剪刀布 石头剪刀布，石头剪刀布 变魔术，变魔术 变成一只小花狗，（两手大拇指放在太阳穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗状） 汪汪汪汪啃骨头。 变成一只小小鸡，（两手食指相对，其余四指握成拳，做小鸡状） 叽叽叽叽来吃米。 变成一只小老鼠，（一手竖起，手掌打开，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘处） 吱吱吱吱偷油吃。（扮老鼠状的手顺着胳膊向上爬，爬到另一手手心处） 变成一只花蝴蝶，（两手手掌打开，手心向外，大拇指交叉，其余四指扮蝴蝶翅膀扇动） 飞来飞去找朋友。 33.手指捣米 对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状） 扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状） 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状） 小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 34.手指做饭 手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切） 擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动） 包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰） 捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指） 35.五指歌 一个手指点一点（大拇指弯一弯） 两个手指剪一剪（中指和食指做剪刀状横剪一下竖剪一下） 三个手指弯一弯（食指，中指和无名指屈伸） 四个手指翻一翻（四个手指交叉向内和向外各一次） 五个手指拍一拍（拍手） 双手合十我最乖（双手合十后竖起大拇指） 36.桌面滚球 目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备： 三张桌子，一个大球。 玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。 提议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 37.猫捉老鼠 目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。 提议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 38.退得快 目的： 练习退爬，发展身体的协调性。 准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏能够反复进行。 提议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，能够将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 39.上上下下 目的： ①练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ②发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上头爬过去……游戏能够反复进行。 提议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小. 40.例打电话 目的 （1）复习有关汉字。 （2）练习使用打电话习惯用语。 准备 幼儿每人一张不一样的字卡。 玩法 教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃……"全体幼儿之后说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是xx教师，我找xx字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是xx字宝宝。"游戏依次进行。 41.照相机 目的 复习有关字词。 准备 相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。 玩法 大家面向教师坐好，团体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立刻把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行 一、谁的小手拍的响--我的小手拍的响； 谁的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮； 谁的小手藏的好--我的小手藏的好； 谁的小嘴闭的紧--我的小嘴闭的紧。 42.新年的联欢 游戏目标：能大胆在哥哥姐姐面前表演节目，体验和哥哥姐姐一起做游戏的快乐年龄段：小班上学期游戏准备：提前联系好哥哥姐姐、准备好节目玩法： 1、找一个哥哥或姐姐做自己的好朋友，相互介绍自己。 2、和哥哥姐姐一起相互表演节目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。 3、一起进行游戏：击鼓传花，轮到的孩子表演一个小节目。 43.卷炮仗 游戏目标：能够集中注意力观察老师的口型，愉快地进行游戏年龄段：小班上学期游戏准备：活动前围坐成半圆形玩法： 1、幼儿围坐在一起。 2、教师讲解游戏玩法：教师不发出声音，但会用嘴型叫一个小朋友的名字(夸张的)，幼儿猜测老师叫的是谁? 3、猜对的幼儿上来和老师抱抱以示奖励，没猜对的话换人进行猜。 4、请幼儿试试用嘴型叫一个小朋友的名字(夸张的)，请大家猜测叫的是谁? 游戏提示： 游戏过程中不可以发出声音，如果三次没人猜中则公布答案。 44.卷炮仗 游戏目标：尝试和朋友合作游戏，体验集体游戏的乐趣。 年龄段：小班上学期 玩法： 1）教师和幼儿搭乘开火车状，教师当火车头 2）集体念儿歌：新年到!真热闹!我们一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……卷成一个大炮仗，"呯啪!" 3）在"卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……"部分，教师以火车头带领幼儿向内开始一圈圈围起来，直到幼儿都围进来，念到"卷成一个大炮仗"，全体幼儿蹲下，之后，随着一起高喊"呯啪!"，大家一起把手伸高，从地上往上跳起，就像真的放了一个炮仗一样。 游戏提示： 卷炮仗时提醒幼儿不能相互推挤，炮仗可以卷得松些 45.挑礼物 游戏目标：能有节奏地击掌，感受游戏中选择的快乐。 年龄段：小班上学期 玩法： 1）教师握住幼儿任意一手的指尖，掌心朝上，另一手随歌谣的节奏轻击幼儿掌心，一字一击：狗妈妈，穿长袍，骑红马，过大桥。毛爪爪，打开包，有礼物，你来挑，不挑就要挠三勺，挑不挑?(幼儿可选挑或不挑)2."不挑!"老师一手拉住"不挑"的幼儿的手，手心朝上，用另一只手的一个指甲尖儿，轻轻搔痒幼儿手心，并伴随语言"一勺，两勺，三勺"，搔得幼儿笑起来效果最好。 3）"挑!"教师则问："要听的?要看的?"要听的--两个手指搓搓小耳垂儿。要看的--老师可将手缩至袖筒内，将袖筒罩在幼儿眼前，用藏在袖内的拇指.食指轻轻捏捏幼儿的小鼻子…… 游戏提示： 1）如游戏者多可围站(坐)成圈，每个幼儿伸一只手至圆心内，老师依次拍击每个手掌，最后一句的最后一字落在那只手上，哪位幼儿即获得挑选礼物的机会。 2）挑的种类可随幼儿经验的增加而逐渐变化，但都要有积极的体肤接触，使幼儿感受快乐;另外体提问也可变为开放性选择。 46.扣纽扣大赛 游戏目标：练习双手拇指、食指间的协调性及灵活性，体验竞赛类游戏的快乐年龄段：小班上学期材料准备：有扣子的衣服6件玩法一： 6名幼儿一组，游戏开始，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。 玩法二： 6名幼儿一组，游戏开始，先将外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。 游戏提示： 可根据孩子扣纽扣技能的成熟，加入其他技能一起游戏，如从为自己扣纽扣到给朋友扣纽扣等。 附儿歌： "小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，欢迎扣子钻洞口，" 47.捉迷藏 游戏目标：发展幼儿的躲避、控制能力及辨别声音方位的能力，体验游戏乐趣。 年龄段：小班上学期 玩法： 1）请一位幼儿用布蒙上自己的眼睛当"瞎子" 2、其他幼儿在教师数到5后，马上躲避，可以是桌底下、柜子后面，但不能离开大活动室，躲好之后不可再移动位置。 3）蒙着眼睛的幼儿依靠耳朵来辨别声音方位，捉到一个幼儿后，交换角色，游戏继续。 游戏提示： (1)、提醒同伴之间相互谦让，不推挤。 (2)、场地提供不能有太多的障碍物。 48.打水仗 游戏目标：感受玩水的乐趣年龄段：小班上学期材料准备：水枪玩法： 1）请孩子穿戴好雨衣、雨靴，将头发也用雨衣帽遮起来。 2）相互在塑胶场地上比比试试，谁的本领大，水的水枪喷得远。 3）打水仗：交代游戏规则：可以用水枪去打别人，但是注意不能将水对准脸喷。 4）幼儿游戏游戏提示： 49.大手和小手 人数：活动人数三个家庭（每个家庭一大一小） 玩法：家长用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。一分钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜 50.穿珠比赛 目的：培养孩子手眼协调能力和手指的灵活性。 玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。 规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。 51.有趣的转盘 目标：培养孩子的动手涂色能力和点数能力。 准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法： 1）家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。 2）孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3）亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 4）转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。） 52.变魔术 目标：培养孩子的观察比较能力和语言表达能力。 准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 玩法： 1）亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光通过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的） 2）将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。 3）一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒通过杯子照射，继续观察有何变化？ 4）请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。 5）亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？ 6）亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 53.小心陷井(4-5岁) 目标： 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。 准备： 空奶瓶4个，火柴棍若干。 玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。 规则： 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 54.猜爸爸妈妈(4-6岁) 目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自己父母的情感。 准备： 小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。 玩法： 幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈。 注意： 1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 55.二人三足跑(5-6岁) 目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。 玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 规则： 爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。 56.小袋鼠 游戏准备：袋鼠头饰 游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。 57.跳羊角球 游戏准备：4个羊角球障碍物4个 游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。 58.玩泥巴 游戏准备：桌子5张、椅子20把;围裙20个;擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙签若干;各种豆子、吸管等帮助资料;泥塑模型;人数：20人一组。 游戏玩法：幼儿围好围裙，自由选择资料和家长一起进行泥塑运动。老师为加入运动的每名幼儿发一枚小粘贴。 59.钓鱼区 游戏准备：带磁铁的塑料鱼若干;带磁铁的钓鱼杆20根(钓鱼线20厘米);玩沙小桶20个。人数：5名幼儿一组。 游戏玩法：请参加此游戏的幼儿每人一根钓鱼杆、一个盛"鱼"的小桶，准备好。当幼儿听到老师说："开始!"时，才可以开始从水池中钓"鱼"，并将钓上的"鱼"放到小桶里。当听到老师说："时间到!停!"时，幼儿要停滞钓"鱼"。在规定的时间内(—2分钟)，谁钓的"鱼"多，谁将获胜。获胜的幼儿将得到老师的一枚小粘贴。 60.捉鱼 游戏准备：活泥鳅、活小鲤鱼若干，分辨放入盛水的大盆中。相应的备用水盆。人数：每5人一组。 游戏玩法：幼儿将鱼捉起，放进另一个盛水的空盆中，全体捉完为止。 61.打靶 游戏准备：敌人图片5幅;小椅子5把;沙包若干。 游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端!幼儿用力将沙包向"敌人"投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。 62.画五官区 游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。 游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。 63.变魔术 游戏目标：通过游戏造就孩子的视察比拟能力和语言表达能力，以及边听边用动作表现数目，在游戏中享受胜利的快活。 游戏准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，净水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 游戏玩法： 1、亲子一起往玻璃杯中倒入净水,吃什么胆固醇会高-德克萨斯扑克，家长用手电筒光通过玻璃杯照耀白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的) 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发明，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。(玩具的影象是玄色的。) 3、一只有水的杯参加少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒通过杯子照耀，持续视察有何变化?(光线是红色的。) 4、请孩子用玩具持续表演，然后描写看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启示孩子想象影象像什麽? 6、亲子分离轮流竖手指，另一人依据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 64.卡片接力赛 准备：两组一样的闪卡 玩法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听教师发命令，“Walk，Pickupthecat。”两人必须用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两人，听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。 注意：教师可以换不同的动作，例如：Hop，jump，crawl，run…etc 65.蒙眼侠 准备：一些可贴的五官，蒙眼布 玩法：教师先任选其中一个五官，问孩子“What’sthis？”，幼儿回答“It’saneye。”，然后教师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板钱贴在脸上，其他幼儿指挥他的向“left，right，up，down”最后大家一起分享成品。 延伸：可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。 66.转转乐 准备：几个大纸碗或是大纸杯，图片 玩法：教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用双手移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最后让幼儿来猜“Whereisthe__？”由幼儿指出来，指着认为对的碗说“hereis__”。答对的为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去。 注意：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加游戏的趣味。 67.高人矮人 玩法：幼儿手拿闪卡片开始绕圈走并说“walk，walk，walk”，老师念1个单词，所有幼儿念该单词并继续绕圈走，拿相应闪卡的幼儿则需半蹲着走，直到师说下一个单词方可站起，换另外的幼儿半蹲着走。 延伸：可将蹲下改为跳之类的其它动作。 68.士兵听命 准备：锤子，闪卡 玩法：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等;教师敲闪卡，幼儿说单词;敲到其他时幼儿需做相应动作。 69.占地为营 玩法：将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取5名幼儿进行游戏，幼儿根据教师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿淘汰，之后将报纸对半折，继续游戏。以此类推。 注意：注意游戏人数安排，已维护好班级次序。 70.伦敦大桥 玩法：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停止时，谁在桥上，也就是谁被做小桥的小朋友扣住，就要被惩罚了哦。 71.说（Melodysays） 玩法：教师在说单词前加上“Melodysays”，则幼儿必须跟着说这个单词并且做动作，直接说单词，前面没有“Melodysays”指令不成立，幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。 延伸：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 72.捉尾巴 准备：夹子，闪卡 玩法：教师将闪卡夹在自己背后，请幼儿围圈做好，教师围着幼儿走动，走动过程中可要求幼儿说单词，句子，或者唱歌，当教师碰触一名幼儿，该幼儿则立刻起来追教师，将教师背后的卡片取下，拿下则获胜。 注意：建议由教师做长尾巴者，可以保证安全性。 73.收衣服 准备：绳子一条，闪卡，别针 玩法：将卡片用别针固定在一根绳子上，将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方，幼儿听单词，迅速跳起，摸到卡片并重复其英语名称。 74.吹球进筐（亲子游戏） 准备：桌子若干张，乒乓球每组10个，塑料筐每组一个。 玩法： 桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。宝宝吹球进筐，爸爸（妈妈）用塑料框接球。看谁进球多。 规则：家长可以指导孩子吹球，但不能用手帮忙，让孩子独立完成。 75.揪尾巴（亲子游戏） 准备：纸尾巴若干条。 方法： 一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。 规则：游戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。 76.投篮（亲子游戏） 准备：大块的布，海洋球若干。 方法： 家长将布的两端系在腰上，两手握布的另两端，当作球架，站在指定地点。幼儿站在起跑线上，将球投进球架，以得球多者为胜。 规则：游戏中家长与孩子不能越出指定的边线，掉在布袋以外的球不算。 77.夹皮球（亲子游戏） 准备：每组两根绳子，一个皮球。 方法： 1）在起点线做好准备，用绳子想方法把皮球绑住。 2）家长与幼儿各拿住绳子的一端，腾空将球运到终点。 3、球不能掉，如掉了捡起继续前进，以哪组最先完成为胜利。 规则： 1）途中不可用手帮忙，家长不能一人代劳。 2）在起点线内准备，听口令出发，掉了球必须夹住后再继续往前 78.《小兔拔萝卜》 游戏目的： 练习双脚连续向前跳，能平稳地控制自己的身体。 游戏准备： 1）红、白两色的圆萝卜、长萝卜卡片若干，筐。 2）在宽敞的活动场地一端画一个大圆圈作为菜地，圆圈里四散摆放萝卜卡片，起点处放一个筐。 游戏玩法： 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。兔妈妈说：“今天天气真好，我们一起出去游戏吧。”然后，教师带领幼儿们一起边说儿歌“小兔子，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。小兔子，跳一跳，跳到草地做游戏。小兔子，脚并齐，一跳一蹦真有趣”，边双脚向前跳跃，跳菜地边。兔妈妈说：“孩子们，这里有练习许多萝卜，我们一起拔萝卜吃吧！”幼儿跳到菜地里，每只兔子拔（捡起）一根萝卜，然后再跳回起点。可反复游戏2—3次。 建议： 1）根据幼儿的体能调节游戏时的运动量，第一次拔萝卜可以跳去跳回，第二次跳去跑回，第三次跳去走回。 2）幼儿熟悉游戏后，可在途中增加障碍物，让幼儿绕障碍物跳等，增加游戏的难度和趣味性。 3）拔萝卜回来后，引导幼儿说说自己拔的是什么样的萝卜。 79.《踩影子》 游戏目的： 1）练习四散追逐跑，会躲闪。 2）发展身体的灵活性和敏捷性。 游戏准备： 宽阔、平坦的场地。 游戏玩法： 教师选2—3名幼儿做追逐者，其他幼儿做跑动者。在场地上划定一个范围。教师发出口令后，幼儿在指定范围内四处跑动，追逐者去踩跑动者的影子，踩到哪位幼儿的影子，就大声出他的名字，该幼儿自动退到场外，稍微休息。游戏继续。 游戏规则： 1）必须踩到对方的影子才能喊他的名字；被喊到名字的幼儿要停止跑动，退出场地。 2）奔跑、躲闪时要注意安全，不碰撞。 建议： 根据幼儿的发展水平，可进行单脚跳跃、躲闪，以增强影子游戏的挑战。 80.《赶球》 游戏目的： 1）能手眼协调地控制球滚动的速度和方向。 2）发展动作的协调性、灵活性。 游戏准备： 皮球，木棍（50厘米长）。 游戏玩法： 将幼儿分成两队，每队第一名幼儿手握木棍。教师发出口令后，幼儿侧身用木棍赶着球前行，边走边控制好球的方向和速度。走到终点，绕过标志物，再返回起点，把棍交给第二名幼儿，第二名幼儿赶球前行。幼儿依次进行，最后先把球赶回起点的队获胜。 游戏规则： 在游戏中，幼儿必须用木棍来控制球，不能用手碰球，击球的力度不要大。 建议： 1）刚开始玩时，可提供羽毛球拍来赶球，左右手换着赶球，待幼儿熟悉游戏后再用木棍赶球。 2）幼儿的控球能力提高后，可加设障碍物，如赶球绕障碍物、过小桥等，增加游戏的趣味性和难度。 81.《套圈》 游戏目的： 1）练习套圈，发展目测力。 2）提高身体的灵活性和控制能力。 游戏准备： 1）饮料瓶，矿泉水瓶，油桶，洗衣液桶，奶粉桶，大小号塑料圈（套圈）。 2）将准备的材料分别摆放在圆或正方形场地上，圆形场地分四圈摆放，正方形场地按“米”字形摆放。 游戏玩法： 每个幼儿拿五个套圈，站在规定的线外，将手中的套圈扔向任意一种颜色或形状的瓶子，谁套中的目标多谁获胜。 采用积分制，从内到外分数分为4分、3分、2分、1分。幼儿手拿套圈，站在规定的线外，用套圈自由选套地上的物品，累计套中物品的分数，积分高者获胜，或者必须积够7分才有奖品，也可以让幼儿随意套，套中目标多者获胜。 游戏规则： 幼儿必须站在规定线外套圈。 建议： 1）塑料瓶内可以装上五颜六色的水。 2）物品之间的距离视年龄或幼儿实际能力来调整。 82.《揪尾巴》 游戏目的： 1）练习四散追逐跑，会躲闪。 2）提高身体的灵活性和控制能力。 游戏准备： 老虎及常见的小动物头饰，自制的各种尾巴。 游戏玩法： 选2—3名幼儿，与老师一起戴上老虎的头饰扮演老虎，其他幼儿戴上小动物头饰扮演小动物，老虎和小动物都将尾巴绑在身后。游戏开始，老虎追逐小动物，小动物在指定场地内躲闪跑，保护自己的尾巴不被捉住。同时，小动物在跑动中也要找机会揪老虎的尾巴，被捉住尾巴者要退出游戏。 游戏规则： 1）游戏中只能揪住对方的尾巴，不能拽对方衣服，也不能抓对方的手和脚。 2）抓住尾巴就算揪到尾巴。被揪住尾巴的幼儿站在场地外侧，停止游戏一次。 建议： 可以结合跑四角游戏，让幼儿顺时针在场地内奔跑，两名幼儿在场地中央追逐其他幼儿，去揪尾巴，被追的幼儿可以进入四角内躲避，稍作休息，防止活动量过大。 83.《老鼠笼》 游戏目的： 1）能协调地走、跑、钻。 2）提高身体的协调性和敏捷性。 游戏准备： 1）粮食（玉米、玩具水果和蔬菜等），小筐，拱形门。 2）场地布置拱形门，作为老鼠的家。 游戏玩法： 选出几名幼儿扮作老鼠，站在自己的家里。其余幼儿手拉手站成圆圈做老鼠笼，笼中间放有粮食。 游戏开始，扮老鼠笼的幼儿一起举起手说儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们建个老鼠笼，咔嚓咔嚓锁住它。”同时，扮老鼠的幼儿拿着小筐钻进钻出取粮食，送回自己的家。当儿歌说到“锁住它”时，做老鼠笼的幼儿立刻放下手，蹲下来，把圈内的老鼠关起来。被关在老鼠笼内的幼儿与圈上幼儿交换角色，继续游戏。 游戏规则： 1）老鼠取到粮食后，必须钻出老鼠笼把粮食放到自己的家中，途中粮食不能掉落，掉落下来的粮食则要送回到老鼠笼中。 2）提醒幼儿从不同的方向钻进钻出。 84.《走小路、过小桥》 游戏目的： 1）能自如、平稳地一个跟着一个走和爬。 2）提高动作的协调性和平衡能力。 游戏准备： 1）蛇皮袋若干。 2）在场地上将蛇皮袋一个接一个铺在地上，作为小路和小桥，小路宽30厘米—35厘米，小桥宽50厘米。 游戏玩法： 幼儿排好纵队。教师说：“今天小朋友要走一条长长的路，然后要爬过一座小桥。”说完，带领幼儿依次沿着小路一个跟着一个走，走到小桥前，再手膝着地爬过小桥。 游戏规则： 只能在小路和小桥上通过，不能掉下小路和小桥。 建议： 1）根据幼儿的实际情况，可以把蛇皮袋从中间对折，将小路或小桥变得窄一些，增加游戏的难度。 2）可以变化游戏玩法，如跳过、跨过蛇皮袋。 85.《小鸡出壳》 游戏目的： 1）练习钻的动作。 2）提高动作的灵活性和身体控制能力。 游戏准备： 报纸若干。 游戏玩法： 幼儿分散站立，每人拿一张报纸作蛋壳。 游戏开始，教师以游戏的口吻说：“鸡妈妈开始孵小鸡了。”幼儿蹲下，把蛋壳（报纸）盖在头上。片刻后，教师说：“鸡妈妈孵的小鸡准备出壳了，我们要比一比，看哪只小鸡出来得快，而且蛋壳（报纸）还不裂开。”教师说完后，幼儿开始钻蛋壳，先把蛋皮（报纸）中间撕破一个洞，然后依次将头、肩、躯干和脚从报纸的洞中钻过，最后跨出报纸，发出“叽叽叽”的叫声，表示小鸡出壳了。 游戏规则： 如果报纸撕破了，可重新拿一张报纸游戏。 建议： 1）游戏后要带领幼儿洗手。 2）游戏过程中，教师可以用语言描述小鸡出壳的动作，如：“小鸡啄破蛋壳了”“小鸡的脑袋钻出来了”“小鸡的身子钻出来了”，以此增加游戏的趣味性。 86.《青蛙跳》 游戏目标： 能双脚连续向前跳，增强下肢的力量。 游戏准备： 把大小不同的塑料圈按一定顺序（如大小大小、大大小小、小小大、大大小等）一个接一个摆放成一条长龙，作为荷叶。 游戏玩法： 幼儿扮演小青蛙，站在荷叶的一端。游戏开始，教师说：“你们要到河对岸去，记得要双脚跳过去，出发吧！”幼儿模仿青蛙的动作，双脚向前跳，一个接一个跳过荷叶到对岸。可以接着跳回起点，也可以从两边走或跑回起点。重复游戏2—3次。 游戏规则： 1）幼儿必须双脚向前跳到塑料圈内，不要踢到塑料圈。 2）提醒幼儿之间至少相隔一张荷叶，以免发生碰撞。 建议： 1）可以开合跳，把大小不同的塑料圈按一小两大（大的平行摆放）的顺序排好，幼儿一个接一个、双脚按一开一合的步伐跳跃前行。 2）根据幼儿的年龄或者掌握程度来调整摆放荷叶的数量和难度。 87.《粘知了》 游戏目的： 1）练习在一定范围内追逐跑。 2）提高身体动作的敏捷性和灵活性。 游戏准备： 1）大树头饰若干个（数目是幼儿人数的一半），粘知了人头饰一个。 2）场地上画出（或指定）四散跑的范围。 游戏玩法： 一半幼儿戴上头饰当大树，在指定的场地上四散站好，选一名幼儿当粘知了人，戴上头饰站在场地旁边，其余幼儿当知了，站在场地四周。 游戏开始，当知了的幼儿四散在大树周围自由地飞来飞去，边飞边说：“夏天到，知了叫，小朋友们粘知了，知了吱吱叫。”说完后，粘知了人立刻跑去粘知了，知了一边“吱吱”叫，一边四散跑，快被粘住时，可以跑到扮大树的幼儿旁抱着大树，粘知了的人就不能再粘他了。一棵大树上只能有一只知了，找不到大树的知了就会被粘知了人抓走，退到场地外等候。游戏可反复进行。 游戏规则： 1）必须说完儿歌，知了才能飞去抱大树，一棵大树上只能有一只知了。 2）大树、知了、粘知了人的角色可相互交换。 88.《词语接龙讲故事》 游戏目的：发展语言表达能力，提高专注力和想象力。 游戏步骤： 孩子们坐成一个圈。 一个孩子说“一个词”开始一个故事。 在他左边的孩子继续说另外一个词，然后下面一个孩子继续再说一个词，一直到一圈的孩子都说了。 游戏的目标就是大家想办法凑成一个完整的故事。注意每一个人每次只能说一个词。 89.《暴风雨》 游戏目的：提升专注力。 游戏步骤： 游戏的目标就是全班一起用身体创造大自然的声音，但是不能讲话。 全班坐成一个圈。 老师先开始游戏，老师说：我们要创造“风”的声音，请大家跟我做一样的动作。一个一个来。老师用两只手互相搓来搓去，表示风的声音。然后坐在老师右边的孩子加入，接下来再旁边的孩子加入，一直到一圈下来每个人都加入进来。可以静静地让孩子感受这个“风”的声音。 第二轮老师说：我们创造“下雨”的声音。老师用一只手的手指轻轻拍打手掌。接下来孩子们还是一个个加入。 以此类推，老师接下去可以带着孩子制造“打雷”的声音，“下暴雨”的声音。 最后一轮，孩子们可以选择自己喜欢的暴风雨的声音来任意表现。还是从老师开始，一个一个加入进来。最后听一听会是怎样的效果。 注：这个游戏非常赞，如果引导地好最后地效果将是非常赞的！除了制造暴风雨的声音，我们还可以尝试“热带雨林”？“马路”？等等……等待各位老师发挥创意啦！ 90.《低头、抬手》 游戏目的：熟悉同伴。 游戏步骤： 孩子们坐在座位上，老师选择4-5名幼儿站起来，站在前面。 老师说“低头，抬手”，坐着的孩子必须低下头，闭上眼，竖起大拇指。 等坐着的孩子都完成了这个动作，站着的孩子可以走动起来，选择一个同伴，轻轻地把他竖起的大拇指放下来。 然后老师说“抬头”，所有的孩子睁开眼睛，如果刚才大拇指被放下的孩子请起立。 这些孩子猜一猜，刚才是谁把你的大拇指放下去的呢？猜对了就获胜，猜错了坐下。站在前面的孩子如果别人猜对了你，你也要坐下。 最后站着的孩子胜利。 91.《玩具船》 游戏目的：培养同伴之间的信任感。 游戏步骤： 让孩子们站成一个圈。 向孩子们解释圆圈中间是一个大大的湖。 老师随意站在一个孩子后面，然后轻轻示意他闭上眼睛。告诉他“你就一艘小船，要渡过这湖”。 然后老师轻轻推他一下，示意方向，他自己慢慢往前走，就好像一艘小船在湖面上漂。（眼睛必须闭着） 当他快要走到另外一边的时候，对面的孩子应该伸手接住他。这时他才可以睁开眼睛，然后代替那个接住他的孩子，站在他的位置上。 接住他的孩子，继续坐“小船”。 玩了几轮后，老师可以同时让2、3艘小船在湖上漂。 注：老师要确保整个游戏的氛围是安静的，缓慢的。 92.《爆米花》 游戏目的：培养灵敏性。 游戏准备：空间比较大的游戏场地。 游戏步骤： 幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“玉米”。 游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。 念到“砰”时，“锅”和“玉米”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。 当念到“抓”时，“玉米”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“玉米”围在圈内。 跑出的“玉米”充实到“锅子”队伍中，其余“玉米”仍在圈内，游戏继续进行，直至“玉米”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。 附上儿歌： 锅子转，爆米花， 锅里玉米噼噼啪， 时间到了就爆炸， 砰!爆米花熟了快来抓。 93.《穿越圆圈》 游戏目的：尝试用身体表达，提升想象力。 游戏步骤： 大家站成一个圈，每个人编号1,2或者3。 如果老师说2号，所有的2号必须穿越圆圈，并且用老师说的方式穿越 比如：大象，狮子，舞蹈演员，模特…… 然后穿越圆圈，在圆圈对面找到一个位置站好 接下来老师可以换一个号码，以此类推。 94.《你喜欢你的邻居吗？》 游戏目的：同伴交往，提升反应能力。 游戏准备：每人坐一把小椅子，再减去一把，有一个人站着。 游戏步骤： 大家坐成一个圈。 一个孩子站在圆圈中间，随意走进一个同伴，问他：你喜欢你的邻居吗？（这里的邻居就是指坐在他左右两边的两个孩子） 如果这个孩子说“是的！”，那么这个时候这两位“邻居”要迅速起立，想办法去交换座位，但是圆圈中间的孩子要和他们抢椅子，没有坐到座位的孩子则成为站在中间提问的人。 如果这个孩子说“不是！”他还要继续说“但是，我喜欢的是……（比如：戴眼镜的人，长头发的人）在圆圈里任何符合标准的孩子都必须站起来交换座位，同时中间的孩子也要试图抢到座位。 游戏重要规则：你站起来了就不能坐原来那把椅子了，必须交换。 95.《谁是小指挥》 游戏目的：提升团队合作能力。 游戏步骤： 请班中的一个孩子先离开教室，其他孩子坐成一个圈，老师悄悄地选一个小指挥。 小指挥带领大家做一个动作，大家都跟着他做。小指挥也可以换动作，大家都要跟着小指挥换动作。然后离开教室的孩子进入教室，他要尝试找出谁才是那个小指挥。（小指挥可以带着大家换动作，但是不能让离开教室的孩子猜出来） 离开教室的孩子可以有三次猜的机会，猜出来就是他胜利，没有猜出来就是小指挥胜利。 96.《我会“变变变”》 游戏目的：发展团队合作能力，提升想象力创造力和语言沟通能力。 游戏步骤： 把班级中的孩子分成3-4组，建议每组4-5人。 先介绍游戏规则，老师出题目说一个物品，每一组小朋友要分别来到前面，用你们的身体小组合作表现出老师说的这个物品。每一组一个物体。 比如：老师可以说“飞机”，那么第一组的几个孩子就要讨论然后用他们的身体表现出“飞机”。其他小组的孩子先做观众。然后下一组。 层次一：老师只是出题目，不要给孩子提出其他要求，只要他们能表现出这个物体就好了。 层次二：待每一组都玩过了层次一，我们可以增加难度，有时间限制。规定在多少时间内必须完成。 层次三：这一次要求孩子们没有语言交流，只有肢体交流看看他们成员之间沟通的方式。 层次四：移动的物体。这一次老师出的题目是动的物体，比如：狂风中的大树。看看孩子们如何表现。 注：老师们可以尝试一下，通过这个游戏可以看到班中每个孩子的不同个性，谁是领导型，谁是服从型，谁是善于沟通的，谁又是沉默不语的等等，非常有趣。 97.《我说你们做》 游戏目的：发展团队合作能力，培养灵敏性和想象力。 游戏步骤： 让全班孩子站成一个圈，老师站在圈的中间。 层次一：老师随意指向圆圈中的一个孩子说：房子。这个孩子就要用自己的身体动作来表现一个房子。然后老师再随意指向另外一个孩子说:大象。这个孩子就要用自己的身体动作来表现一头大象。老师的节奏可以越来越快。 层次二：当孩子们已经完全理解了第一层次的玩法，接下来我们可以增加难度。当老师随意指向圆圈中的一个孩子说：房子。这时这个孩子要和他右手边的同伴合作，两个人一起来表现一座房子。同样地然后随意指向另一个孩子，老师说：大象（小鸟，鱼，等等可以挑容易表现的动物来出题），然后这个孩子和他右手边的同伴合作两个一起来表现一头大象。 层次三：玩法和前面一样，但是这次我们换成三个孩子。当老师随意指向一个孩子，这个孩子要和他左右两边的两个人同时表现一个老师说的物体。难度加大。 最后，当大家都熟悉玩法，老师可以增加“淘汰机制”，规定多少时间内没有表现出这个物体的，就算淘汰，必须坐下，最后站着的算胜利。（时间可以越来越短，表现的物体难度可以加大） 注：游戏的层次一，二，三可以根据自己班中孩子的情况决定，要是太难就停留在某一层次也可以。 98.浴巾球 适合年龄：10个月以上 用具：浴巾 玩法：妈妈让宝宝在浴缸或浴盘中；并给于宝宝一条浴巾；帮助宝宝在水中利用浴巾做出一个球；球中不要有水；鼓励宝宝用手去拍打浴巾球。 宝宝学会——锻炼手腕力量及拍打。 小贴士：妈妈可以根据宝宝的能力改变球的大少，以增加宝宝的兴趣。 99.创意纸巾画 适合年龄：1岁半以上 用具：各种颜色的纸巾 玩法：妈妈给宝宝准备各种颜色的纸巾；鼓励宝宝用纸巾来拼出各种图形并利用镜子上的水蒸气把纸巾贴上。 宝宝学会——手眼协调 小贴士：妈妈在跟宝宝进行这个游戏的时候，不要去限制宝宝的创想能力。 100.大地福娃拼图 目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。 材料：5幅100cmx120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图。 规则：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。 |
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