增加接触认识名字的团队游戏
    一、哑口寻人
    目的：认识其他人
    时间：15~20分钟
    材料：每位组员一张字条，并写上“表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”4个项目
    内容：组长说：“有时寻人好难，如果不准讲话更难。”
    1. 每人将自己的名字及以上4项资料填于字条内，然后折起。
    2. 把组员分为两组(每组约5人)。
    3. 以比赛形式进行。第一组先派一位代表，抽出对方一位组员的字条，并在15秒内按指示演绎此组员惯常的表情、工作、住址或嗜好，让其余组员猜这人是谁。代表不可出声，只可
    用手势。
    4. 两组轮流进行，次数视乎时间和兴致。最后比较那一组猜中次数较多。
    注意事项：
    1. 比赛只为了加强气氛，不设奖品。
    2. 游戏着重考验组员对其他人的观察力，不容许有取笑态度。
    二、数字联想
    目的：从个人对数字的联想，使大家有更多的认识
    内容：
    1. 全组围圈坐
    2. 顺序由一数起，每人讲出一个数字。
    3. 每人就他所得的数字讲出一件关于自己的事。例如：“三”，我们就在家中排行第三。
    备注：大家可能因不大熟络而分享得较简单，组长可鼓励大家发问，引出更多分享。
    三、当头棒喝
    目的：打成一片，认识名字
    时间：10~15分钟
    材料：薄纸卷一条
    内容：组长说：“为了帮助大家快快记住对方名字。”
    1. 大家围坐一圈，每个人记好几个人的名字，当主持人以棒打你之前，你必需说出别人的名字，主持人则转身打被说出名字者。若说不出而被打中，则接棒做主持人。
    2. 可增加难处，用组员的花名、英文名、动物名来代表。
    四、我是谁
    目的：增加接触，认识名字
    时间：10~15分钟
    材料：纸条，扣针
    内容：组长说：“你知我是谁?我都不知!”
    1. 各人进门时，组长把一纸条扣在他背后。纸上各写一个大家熟悉的功过历史人物，如孙中山或武则天等。他自己看不见这名字，但不可问别人：“我是```````?”例如：“我是唐朝人吗
    ?”被问者只限于用“是”“否”答之。看那一位能以最少的问题猜中自己背后的名字。
    2. 但每次不能问同一人，而且，你要记得你所问过的人的姓名。
    3. 到最后组长会问“你是谁?”你要答：“李大山、陈小丽、张美美说我是岳飞。”
    五、各行各业
    目的：认识各人的职业
    时间：15分钟
    内容：
    1. 这游戏适用于全组互不认识的组别，又或是有大多数的新组员。
    2. 全组一分为二。
    3. 以发问形式来估计组员的行业。每一次每组只能共发问5个问题。被问的组员每次只可回答“是”与“非”。
    4. 全组猜中最多的为胜。
    六、跟着我
    目的：打破隔膜
    材料：扑克牌
    内容：
    1. 每人派一张牌。
    2. 大家把自己的牌放在额前，各人不可偷看自己的牌，只可看别人的牌。
    3. 每人轮流讲出一个动作，可以是很搞笑的，例如抓脚趾。
    4. 一声令下，大家开牌，点数最小的人为输(以二◆为最小)，就要听点数大的人指示动作。
    七、形容词
    目的：表达对组员的感受
    时间：20~25分钟
    材料：纸和笔
    内容：组长说：“什么形容词最适合你，你想不想知道?”
    1. 围圈坐。
    2. 分派纸和笔。
    3. 写下3个形容词去描述每个组员，不可交。把形容词送给他。
    4. 各人收集到不同的描述，高声轮流读出，并问大家为何会这样形容他。
    改变：可以改用动物或水果来描述。
    八、 回应感受
    目的：让组员学习表达及回应感受
    时间：10~15分钟
    材料：每个组员两张纸一枝笔，将下列的大字写在一张大纸上，放在组员中间(或写在白纸上)。
    忧愁 被拒绝 罪咎 需医治
    悲伤 要有爱 要安慰 很痛苦
    平安 被接纳 需盼望 求宽恕
    内容：组长说：“这星期你的内心世界如何呢?”
    1. 组员围圈作，将自己现在的心情写在第一张纸条上。
    2. 投在组中间，组员随意取出一张，猜是谁的纸。
    3. 接着组员可以在第二张纸上写出一些鼓励的话或经文送给那组员。
    4. 组员分享现状。
    5. 若有十分忧伤的组员，可以按手为他祷告。
    九、此情此景
    目的：互相认识
    材料：纸、笔
    内容：
    1. 先由一人说出一个情境，例如：你在巴士站等车，有一位陌生人向你拿10元坐下车，你会如何处理?
    2. 请各人把自己的处理方法写在纸上。收集后，每人抽一张，轮流讲出他手上的处理方法，并猜这做法是谁人。如猜不中要罚。
    建议：在猜测过程中，可解释你的理由。
    十、不再自我
    目的：学习放下自我
    材料：有色贴纸
    内容：
    1. 将贴纸分派各人。
    2. 在限时内，各人可自由活动与人交谈。交谈中不准说“我”字(包括谐音)。
    3. 如对方犯规，将贴纸贴在他的面上。
    4. 时间到了，选出面上最多贴纸的人，分享被人“整容”、“整蠱”的经过。
    

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