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标题 中班新学期教学计划
范文
     中班新学期教学计划
    光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的中班新学期教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    中班新学期教学计划1
    园历
    第一学期（19周）
    20xx年8月31日（周三）开学
    20xx年9月1日（周四）—20xx年1月12日（周四）
    20xx年1月13日、14日（园期末工作日）
    寒假：20xx年1月15日（周六）—20xx年2月9日（周四）
    第二学期（20周）
    20xx年2月10日（周五）开学
    20xx年2月13日（周一）—20xx年6月30日（周六）
    20xx年7月1日—2日（园期末工作日）
    暑假：20xx年7月3日（周二）—20xx年8月31日（周五）
    行政管理
    1、依法办园，充实完善园务公开执行监督小组职责和人员，严格执行园务公开制度。
    2、进一步创平安先行和谐学校，不断建立安全管理制度与措施，组织开展各项教育、宣传活动，提高师幼法律及安全意识。
    3、认真组织教工学习贯彻省市教育工作会议精神。
    4、调整、完善、落实岗位设置，探讨切实易行的教工绩效奖励考核体系。
    5、开展“创全国文明城市”“创全国环保模范城市”“创全国卫生城市”活动。
    6、加大干部培养工作力度，完成园领导班子新老交接工作。
    7、做好计划生育工作。
    队伍建设
    1、加强师德师风、职业道德教育并将其与日常工作、绩效考核相结合，开展寻找身边榜样活动，定期表彰。
    2、继续开展“做个文明有礼福州人”教育活动。
    3、以岗位练兵为载体，全面提高教师队伍专业素质，定期选派教师外出参观学习，并以工会为龙头，开展读书、演讲交流活动。
    保教工作
    1、进一步加强完善传染病的防治工作。（重点：晨检、电话随访、消毒工作、应急预案）
    2、在校安工程过渡期间，巩固卫生保健成果，提升保育工作软环境。（加强保育组织，年段长保育工作常规管理）
    3、合理安排膳食，提高幼儿健康水平。
    4、规范开展教育教学活动（各领域组织的`框架与结构）
    5、抓一日活动的常态化管理。
    6、抓教研重点的突破。
    7、开展省市级课题研究《区域活动有效性的研究》以及园内管理研究。
    8、示范辐射工作：与罗源实幼、闽侯实幼、金康幼儿园、宁德八都幼儿园牵手互动。
    园舍设备
    1、保质保量保时完成校安工程（3号楼的拆建工程）
    2、做好校安工程过渡时期的师幼安全工作（房舍、设备、接送），加大落实安全隐患排查和整改工作。
    3、完善校园文化建设，创设适宜的，更加符合幼儿教育的现代化、生态化环境。
    4、及时更新班级教育教学设备，特别是教师备课电脑。
    中班新学期教学计划2
    活动目标：
    1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。
    2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
    3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。
    4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。
    5.发展幼儿思维和口语表达能力。
    活动准备：
    1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
    2.各种豆类及食品.
    3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
    活动过程：
    一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
    我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
    二、引入识字。
    刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)
    我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)
    小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)
    三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。
    1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)
    小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。
    2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)
    小结：这些豆豆可以作许多好吃的'东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。
    四、延伸活动
    每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。
    新学期幼儿园中班语言教学计划规划方案
    活动目标
    1.知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。
    2.尝试主动交流，感受积极主动交往的意义。
    3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
    4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
    5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
    活动重难点
    重点：能看图讲述故事。
    难点：在故事中感受积极主动交往意义。
    活动准备：
    物质准备：故事PPT。
    经验准备：知道什么是孤独。
    活动过程：
    (一)什么是孤独
    1.幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》，教师完整讲述。
    2.引导幼儿再次阅读PPT1-4页，理解孤独的含义。
    3.戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独?(没有小朋友拉住自己的手;没有朋友一起玩，一起说话)
    4.小男孩喜欢孤独吗?你从哪里看出来他不高兴?
    5.根据幼儿的讨论，教师总结：孤独时没有和朋友在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。
    (二)怎样才能不孤独
    1.引导幼儿再次欣赏PPT第5-7页，小男孩不喜欢孤独，他想出哪些办法?他是怎么做的?
    2.幼儿观察画面中的细节。戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗?他和朋友玩什么?(找朋友一起说话;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩)
    3.根据幼儿讨论和画面呈现的情景，教师总结：如果你不喜欢孤独，那就主动找朋友握握手，友好地和朋友说说话，找到朋友一起玩就不会孤独。
    (三)我们不孤独
    1.如果你看到孤独的朋友，会主动去和他拉手吗?
    2.教师扮演“孤独的孩子”，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从伤心到高兴，最后大家拥抱在一起说：“和朋友在一起真好!”
    3.教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个人小朋友都不孤独，不难过。
    4.再次完整阅读《我不愿意孤独》。
    5.大家拉着手一起出去玩玩吧。
    活动反思：
    《我不愿意孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。
    老师的情绪很重要，不要急，还是要控制好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。
    中班新学期教学计划3
    本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及幼儿的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。
    一、班级情况分析：
    中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
    1、本班幼儿特点及优点分析：
    (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
    (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
    (3)能进行一些简单的生活自理活动。
    (4)能用简单的礼貌用语与教师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
    2、薄弱环节分析：
    (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的幼儿喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
    (2)在进餐方面，约有1/4的幼儿速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分幼儿对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
    (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
    (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的幼儿在动作的协调上还存在着一定的困难。
    (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
    (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫教师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
    (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
    二、本学期工作目标：
    本学期我们两位教师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
    三、工作任务及措施：
    (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
    1、班上两位教师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
    2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
    3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
    (二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
    1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
    2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
    3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
    (三)五大领域任务与措施:
    健康领域任务：
    1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的愉快。
    2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
    3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
    4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
    5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
    6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
    措施：
    1、开展我会保护自己小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
    2、建立喝水记录，我进步了等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。
    3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
    社会领域任务：
    1、愉快、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;
    2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;
    3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;
    4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;
    5、有初步的`任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;
    6、尊重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
    措施：
    1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。
    2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具分享日，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的愉快。
    3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。
    4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。
    5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
    语言领域任务：
    1、能用普通话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话;
    2、注意倾听他人的讲话，比较准确地理解他人讲话的意思和回答问题;
    3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;
    4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;
    5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
    措施：
    1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。
    2、开展说儿歌、传话活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
    3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
    科学领域任务：
    1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的愉快。
    2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
    3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
    4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
    5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;
    6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
    措施：
    1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以教师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。
    2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
    3、结合《愉快发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的愉快，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。
    4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。
    艺术领域任务：
    引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。
    音乐：
    1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
    2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
    3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
    措施：
    1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。
    2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演家活动，初步引导幼儿大胆表现自我。
    3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。
    美术：
    1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
    2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
    措施：
    1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。
    2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。
    3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
    4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。
    措施：
    1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2. 教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
    (五)做好家长工作，取得家长配合
    措施：
    1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。
    2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换家长园地内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使家长园地真正成为家长了解幼儿一日生活，达到家园共育目标的窗口。
    3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。
    (六)逐月工作安排：
    九月：
    1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
    2、搞好班级卫生，整理室内环境。
    3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。
    4、制定班级工作计划。召开班级家长会。
    5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。
    6、学习新早操。
    7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。
    十月：
    1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。
    2、教师教学观摩研讨。
    3、做好活动区指导和检查工作。
    4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。
    十一月：
    1、组织本班进行投掷比赛。
    2、开展冬段活动。
    十二月：
    1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。
    2、组织迎新年活动。
    3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。
    4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。
    5、幼儿发展评价工作。
    一月：
    1、年终工作总结。
    2、做好文字资料归档的工作。
    3、个人总结、专题经验总结。
    中班新学期教学计划4
    本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
    教育教学工作方面：
    根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容：
    二级阅读：
    （一）提高学习书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。
    （二）养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能。
    （三）掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听?理解图书内容。
    （四）能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。
    （五）在阅读中伴随认识60个汉字。
    语言：
    （一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
    （二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。
    （三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。
    （四）能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。
    （五）喜欢看书，能看懂每幅画的大意。
    （六）知道每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并保持正确的阅读姿势。
    （七）爱护图书，能按一定规则整理叠放图书。
    社会：
    （一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
    （二）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
    （三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。
    （四）学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
    （五）初步形成诚实、助人等良好品行。
    （六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。
    （七）知道我国的首都?主要文化传统及节日。
    健康：
    （一）喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
    （二）养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
    （三）爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。
    （四）知道并喜欢自己的性别，具有初步的健康的性别意识。
    （五）增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。
    （六）能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。
    （七）在大人的.帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。
    美术
    （一）喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
    （二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。
    （三）认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。
    （四）能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。
    （五）初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。
    （六）参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。
    中班新学期教学计划5
    上一学期，我们的班务计划得到了较好的实施，因此，班级管理也取得了良好的成绩。本学期我们老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，主要内容如下：
    一、情况分析：
    本班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的'规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力;在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：
    1、孩子间存在较大的能力差异。
    2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
    3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。
    4、挑食现象仍存在。
    本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
    二、工作思路：
    1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
    2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
    3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。
    4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
    5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。
    6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。
    7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
    7、妥善、合理的管理好班级财产。
    8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
    三、家长工作：
    本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。
    1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
    2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。
    3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的，并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。
    4、组织家长开放活动2-4次。
    5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。
    
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更新时间：2024/12/22 17:24:35