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标题 学前班美术教案
范文
     学前班美术教案（通用20篇）
    作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的学前班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
    学前班美术教案 篇1
    教学目标：
    1、经过欣赏设计花伞，感受夏天色彩的绚丽。
    2、尝试用多种材料，多种手段设计制作花伞，并表达自我的创意。
    3、能与同伴一齐合作，体验自由表达和创造的欢乐。
    教学准备：
    1、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
    2、搜集各种花伞面。
    教学过程：
    一、儿歌《伞花花》，引出主题师：小朋友，雨天我们离不开什么？我们最亲密的朋友是什么？
    幼：小雨伞DD我亲爱的朋友。
    师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢？
    幼：我们还用它遮挡太阳。
    二、花伞展销会
    （一）欣赏花伞师：伞是我们的生活中的一个好朋友，美丽的伞花早已盛开在我们的身边，你瞧：（出示各种各样的伞）
    （二）设计制作花伞1、幼儿自由讨论设计伞儿
    a、"请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞，找个碰不到别人的空地方，商量一下你们准备怎样打扮花伞。"
    b、个别幼儿交流，教师补充他们的创意。
    2、教师讲解制作要求
    a、让幼儿自由选择材料或颜料，用自我喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的，要和别人的不一样。
    b、爱惜颜料和材料，使用时需要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。
    3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿，先想一想，再动手做一做。
    b、教师重点观察幼儿制作时的异常创意，询问"你们设计的花伞有什么与众不一样的地方？"
    （三）幼儿卖自我设计的花伞师："轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿快快来。"幼："来啦来啦，谁要我的小伞花。"1、请幼儿撑伞走上台摆放好。
    2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。
    歌曲《小伞花》
    小花伞给我们带来了方便，在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢，听《小伞花》，愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。
    学前班美术教案 篇2
    设计背景
    上好一节美术课是一项艰难的探索性实践，我力争让本课越来越受到学生的喜爱，并能更有效地促进他们的学习和发展，于是，我就于生活中幼儿接触最多的水果为题，设计了这节课。
    活动目标
    了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果。
    重点难点
    让幼儿明白从不一样的角度观察水果，有不一样的形状。
    活动准备
    1.收集各种各样的水果，开水果聚会。
    2.观察大树的形状。
    3.绘画的纸张，水彩笔。
    活动过程
    1.教师示范画出这些大树：
    (1)画出果树的树干。
    (2)画出果树浓密的树叶。
    (3)画出树上结满了诱人的果子。
    (4)让诱人的果子长得满树都是。
    2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？
    3.绘画要求：画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。
    4.幼儿画画，教师指导。
    (1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。
    (2)鼓励幼儿大胆地想象，教师指导。
    5.幼儿练习画水果，教师指导。
    6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色鲜艳的作品。
    教学反思
    由于是完小里的学前班，年龄段又不一样，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还明白哪些水果，它们都是什么颜色？如果抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对本事较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。
    学前班美术教案 篇3
    教学目标：
    1、经过多通道的参与，激发幼儿感激自然的情感。
    2、乐意用绘画的形式表现自我的想法。
    3、体验与同伴合作的欢乐。
    教学准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
    教学过程：
    一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
    1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一齐去欣赏大自然美丽的风景吧。
    2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？
    3、教师小结：我们每个人都应当感激大自然，感激阳光给予我们温暖，感激雨露滋养生命，感激森林给予我们清新的空气；感激河流给予我们生命的源泉；感激小鸟给我们带来动听的歌声；感激花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感激、保护大自然呢？
    4、幼儿相互讨论，个别回答。
    5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
    师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信必须会有更多的人乐意用自我的行动来感激大自然。
    二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
    1、出示材料，提出活动要求。
    师：看看教师带来了什么？（伞）今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感激大自然的行动。
    （1）数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小朋友来合作绘画。
    （2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
    （3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
    （4）需要和同伴沟通自我的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
    2、幼儿邀请同伴并相互商量合作资料，确定合作主题，合理分工。
    3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
    三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品资料。
    1、将幼儿完成的作品集中展示。
    2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
    四、向周围的同伴宣传感激自然的行动，愉快结束活动。
    师：让我们撑起这把特殊的感激自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一齐出发！
    学前班美术教案 篇4
    活动目标
    1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
    2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
    3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。
    活动准备
    1.经验准备
    了解有关帆船比赛的知识。
    2.材料准备
    ①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
    ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。
    活动过程
    一、情境导入
    观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
    指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
    二、探索发现
    1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。
    指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
    指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
    2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
    指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
    3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。
    指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
    三、创作表现
    1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
    指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！
    2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，
    最终添画出背景丰富画面。
    3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
    四、欣赏评议
    1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
    2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
    五、结束活动
    引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
    学前班美术教案 篇5
    活动目标
    1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。
    2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。
    3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。
    活动准备
    1.经验准备
    玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。
    2.材料准备
    ①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并
    将其布置成“火车模型展览”。
    ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。
    活动过程
    一、情境导入
    1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
    2.参观“火车模型展览”。
    指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？
    二、探索发现
    1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征
    指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。
    2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！
    3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
    三、创作表现
    1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。
    指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。
    指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。
    2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。
    四、欣赏评议
    1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
    2.游戏“开火车”。
    指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。
    指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧！
    五、结束活动
    师幼共同收拾整理物品，结束活动。
    学前班美术教案 篇6
    活动目标
    1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
    2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。
    3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
    活动准备
    1.经验准备
    欣赏过彩虹
    2.材料准备
    ①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”
    ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。
    活动过程
    一、情境导入
    1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。
    指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？
    2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）
    指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？
    二、探索发现
    1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。
    指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
    指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？
    2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
    指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
    指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！
    3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背
    景衬托。
    指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？
    三、创作表现
    1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。
    2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。
    3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。
    四、欣赏评议
    1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。
    2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
    五、结束活动
    师幼一齐收拾整理物品，结束活动。
    学前班美术教案 篇7
    活动目标：
    1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。
    2、引导幼儿经过自我尝试发现剪窗花的正确方法，培养幼儿学习的主动性、进取性。
    3、发展幼儿手部动作的灵活性。
    重难点：
    培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。
    活动准备：
    1、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板，大头针
    2、范例，实物投影，电视机。
    活动过程：
    一、导入活动，引起幼儿兴趣。
    1、介绍窗花的知识。
    2、出示范例，幼儿欣赏。
    问：这些窗花美不美？美在哪里？
    引导幼儿从图案、色彩、对称方面去研究，重点引导幼儿发现窗花的图案是沿中心点对称的。
    二：引导幼儿尝试窗花的制作
    1、幼儿尝试窗花的折法。
    讨论：谁的折法能剪出窗花？
    与幼儿间相互学习正确折法
    2、幼儿尝试窗花的剪法。
    ⑴请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。
    师问：刚才你们在剪窗花时有没有遇到困难？
    ⑵教师与幼儿共同讨论解决问题的方法，并在投影仪上演示。
    二、幼儿再次尝试剪窗花。
    1、鼓励幼儿细心操作，设计图形跟别人不一样
    2、及时指导个别幼儿，使每位幼儿的作品较前一次有所提高。
    三、交流窗花作品。
    1、请幼儿相互欣赏，介绍自我的作品。
    2、请幼儿找出自我认为最美的窗花，并说出理由。
    游戏安排：【贴窗花】。
    学前班美术教案 篇8
    活动目标
    1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
    2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
    3.养成良好的水粉操作习惯。
    活动准备
    1.经验准备
    会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。
    2.材料准备
    ①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
    ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
    活动过程
    一、情境导入
    教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
    指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？
    小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！
    二、探索发现
    1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
    指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？
    2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草
    丛、点画花朵的方法。
    指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？
    3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
    指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
    三、创作表现
    1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！
    2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
    3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
    四、欣赏评议
    1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。
    2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
    五、结束活动
    引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。
    学前班美术教案 篇9
    教学目标：
    1、欣赏作品中的鲜明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。
    2、能尝试上述表现手法画出自我喜欢的动物。
    教学重点：感受作品的线条美和造型美。
    教学难点：绘画的表现手法。
    教学准备：
    1、国画绘画工具和材料。
    2、幼儿用书《可爱的小狗》。
    教学过程：
    1、经过"福娃"认识画家的姓名。出示"福娃"并提问：
    师：小朋友认识它们吗？
    师：你们明白这些"福娃"是谁设计的吗？
    2、欣赏画家的《可爱的小狗》
    师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？
    3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。
    师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得仔细逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简单些且只是用简单的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？
    4、教师小结：
    画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，十分讨人喜欢。我们能够看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。
    5、幼儿作画，教师巡回辅导。
    教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。
    学前班美术教案 篇10
    教学目标：
    1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
    2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的欢乐。
    教学准备：
    1、场景布置：活动室四周布置成"森林"、"草地"，宣纸铺成的"小路"一条。
    2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。
    3、幼儿已熟悉歌曲《走路》，音乐磁带，录音机。
    教学过程：
    （一）创设情境，引发兴趣。
    1、师：森林里住着许多小动物，我们一齐去看一看吧。
    2、听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入"森林"。
    3、师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？
    （二）结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。
    1、复习歌曲。
    2、根据歌词（动物走路的不一样姿态），感受和体验色彩。
    师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）
    3、师小结：我们能够给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
    4、尝试用毛笔作画。
    引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到"跳、摇、爬、游"时用毛笔在宣纸铺成的"小路"上画。教师观察幼儿根据歌词资料并按节奏用毛笔绘画的方法。
    5、师：下头我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！
    放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。
    （三）出示头饰、创编动作，介绍作品。
    师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（幼儿创编各种动作）。
    学前班美术教案 篇11
    教学目标：
    1、尝试运用丰富的色彩，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。
    2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。
    3、培养幼儿的发散性思维本事和审美本事。
    教学重难点：
    1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。
    2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美本事。
    教学过程：
    一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今日的美术课上，教师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？
    2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说："小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？"三、画春天1、教师板前示范画春天。
    2、小结：教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？
    3、幼儿试着画出自我心中的春天，要大胆作画。
    4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
    5、要求幼儿给自我的作品涂色。
    6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。
    7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下之后画，画完的小朋友将自我的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！
    四、赏春天1、团体点评幼儿作品，并指出优缺点。
    2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光能够画春天的画，还能够唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。教师那里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢
    五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。
    六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真期望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真期望孩子们下节课上还能有这么好的表现，此刻教师已经等不及了，就让我们一齐唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。
    学前班美术教案 篇12
    教学目标：
    1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自我眼中的柳条和迎春花、桃花等。
    2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。
    教学准备：
    1、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。
    2、图片《动物新房》，各种花门帘。
    3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。《春天在哪里》音乐磁带。
    教学过程：
    一、开始部分：
    1、谈话交流：引导幼儿回忆春天有哪些秘密然后进行提问：
    师：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你们明白有哪些秘密吗？启发幼儿说出：
    （1）春天天气渐渐地变暖活了，地上长出了什么？（小草）（2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样貌的？（细细的软软的）（3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与形状有什么不一样？
    2、出示图片《动物新房》，引导幼儿观察。
    师：春天来了，天气暖和了，动物新村盖了很多新房子，小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧！小象还给新房子做了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真羡慕啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友愿意帮忙吗？（愿意）导入活动:
    二、基本部分
    1、带领幼儿一齐来看看小象家的门帘是什么做的？（皱纹纸做的）你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗？此刻，我们来帮忙小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。
    2、出示各种花门帘：幼儿讨论如何帮忙小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的兴趣。
    3、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法
    （1）皱纹纸能够做迎春花、桃花、樱花等。
    （2）绿色的纸能够做柳叶等。
    （3）能够用剪、撕、拧、画等方法来制作不一样的花门帘。
    4、制作花门帘：播放音乐《春天在哪里》，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，教师巡回指导。
    （1）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。
    （2）用不一样颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣）
    （3）把剪成的花瓣粘在纸条上。
    （4）最终组成花门帘。
    5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘
    （1）体验交流成功的欢乐。
    （2）相互交流帮忙别人的欢乐。
    三、活动延伸：
    1、按不一样的形状分别挂在动物家的门上做门帘。
    2、主角游戏《开花门帘店》，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进行游戏活动。
    学前班美术教案 篇13
    活动目标
    1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
    2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
    3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
    活动准备
    1.经验准备
    观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验。
    2.材料准备
    ①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。
    ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。
    活动过程
    一、情境导入
    讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。
    指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？
    二、探索发现
    1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。
    2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
    指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。
    指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？
    3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不一样纽
    扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。
    4.鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。
    三、创作表现
    1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。
    2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。
    3.幼儿自由创作，教师巡回指导。
    四、欣赏评议
    1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。
    2.鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。
    五、结束活动
    引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁。
    学前班美术教案 篇14
    活动目的
    1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
    2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。
    3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。
    重难点：
    用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
    活动准备
    1.教具准备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。
    2.知识准备：丰富幼儿有关梦的知识。
    活动过程
    一、开始部分(导入活动，引起幼儿兴趣)
    1.播放轻音乐《孩子的`梦》，放投影片《梦境》，让幼儿欣赏和观察。
    幼儿尝试回答：这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美好、神奇的事，他觉得好开心!
    2.通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。
    二、基本部分
    1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
    第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。
    第二步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。
    教师巡回指导，要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画，对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)
    2.启发幼儿根据自己的画面，试着讲述自己的梦，要求讲得有顺序、有情节、较完整。
    (1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。
    (2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。
    (3)请个别幼儿试着独立讲述。
    三、结束部分
    1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏一幅整体的画面。
    2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名，如：《梦的世界》。
    3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。
    游戏安排：说说【我的梦】。
    学前班美术教案 篇15
    活动目标
    1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。
    2、尝试使用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)
    活动准备
    水彩笔、油画棒等。
    活动过程
    1、交流对秋天的树林及田野的感受，重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。
    启发幼儿讨论：从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?从近处看，秋天的树林又是什么样的?
    2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。引导幼儿讨论：秋天是什么颜色的?
    3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。
    首先，引导幼儿合理地构图，表现秋天的树林和田野。
    其次，引导幼儿大胆的使用色彩，用水粉表现秋天的树林和田野，教师鼓励幼儿大胆的运用色彩，有层次地表现秋天的树林和田野。
    4、展示欣赏幼儿的绘画作品。
    将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中，请幼儿介绍自己的作品，互相欣赏和交流。
    游戏安排：【秋天到了】。
    学前班美术教案 篇16
    教材：美丽花瓶教学目标：
    1、通过对花瓶形状的理解，发挥自我想象，以卷和胶的形式设计花瓶。
    2、感受花卉图案和线条的美，并以绘画的形式加以表达。
    3、喜欢擦衣服和做活动，并能积极参加活动。
    教学准备：
    1、一些废报纸剪了2页。彩色剪纸、固体胶水和水彩笔3支。一个由老师提前准备的花瓶教学过程中的各种花卉：
    （一）导言
    1、春天来了，大地万物复苏，树木和青草发芽，许多花朵美丽地绽放。老师忍不住向春小姐要了许多花作为礼物送给我们的孩子们？
    2.老师给孩子们分发各种各样的花。
    3.我们得用一个漂亮的花瓶来衬托如此美丽的花朵。
    （二）教师示范操作
    1、我先做了一个花瓶，老师把装饰好的花瓶给我看。
    2.它是怎么做的？（请告诉孩子们他们的想法。老师的讲解方法：先将废报纸卷成一个小纸条，用固体胶水固定，画出你要做的花瓶，用报纸卷成的小纸条贴出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装饰，画出线条和图案。
    4.花瓶有不止一种形状，还有许多美丽的形状。老师将展示各种形状的花瓶。请参考儿童。
    5.你想做什么？与附近的孩子讨论。
    （三）儿童手术
    1、教师提出要求：
    （1）与合作伙伴讨论，然后分配作业。
    （2）花瓶制作完成后，将桌上的东西清理干净，并将你的作品展示给面前的每个人。
    2.教师提供旅游指导，帮助有困难的儿童，并给予适当的提醒。
    （四）评论
    1、你的作品很好。你喜欢哪一个？为什么？
    2.现在让我们把自己的花插在外面！
    学前班美术教案 篇17
    教学资料：美丽的花瓶教学目标
    1、经过对花瓶形状的认识，发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。
    2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。
    3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。
    教学准备：
    1、剪好的废旧报纸若干
    2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔
    3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：
    （一）引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，教师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？
    2、教师把各种花朵分给幼儿。
    3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。
    （二）教师示范操作
    1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。
    2、它是怎样做的？（请幼儿说出自我的想法）
    3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。
    4、花瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的形状呢，教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。
    5、你想要怎样做？与旁边幼儿讨论。
    （三）幼儿操作
    1、教师提要求：
    （1）与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
    （2）制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示。
    2、教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿，适当提醒。
    （四）讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢？
    2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧！
    学前班美术教案 篇18
    教学目标：
    1、欣赏作品中的鲜明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。
    2、能尝试上述表现手法画出自己喜欢的动物。
    教学重点：感受作品的线条美和造型美。
    教学难点：绘画的表现手法。
    教学准备：
    1、国画绘画工具和材料。
    2、幼儿用书《可爱的小狗》。
    教学过程：
    1、通过"福娃"认识画家的姓名。出示"福娃"并提问：
    师：小朋友认识它们吗？
    师：你们知道这些"福娃"是谁设计的吗？
    2、欣赏画家的《可爱的小狗》
    师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？
    3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。
    师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得仔细逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简单些且只是用简单的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？
    4、教师小结：
    画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，非常讨人喜欢。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。
    5、幼儿作画，教师巡回辅导。
    教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。
    学前班美术教案 篇19
    活动目标
    1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
    2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
    3、体验合作绘画的乐趣。
    活动准备
    1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
    2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
    3、国画工具材料。
    活动过程
    1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。
    师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜欢哪一幅?
    (1)欣赏齐白石的一组小鸡图。
    师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?
    (2)欣赏《鸭趣》。
    师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?
    (3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
    师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?
    2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。
    师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。
    师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)
    3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
    师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。
    师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小朋友呢?如果你就在这些植物下面，你会干什么呢?
    4、合作、欣赏、评价。
    (l)幼儿合作创作。
    教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
    (2)欣赏、评价。
    师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?
    (3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?
    学前班美术教案 篇20
    教学目标
    1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
    2、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
    3、引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。
    教学重难点
    教学重点：通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
    教学难点：学习如何观察事物顺序。
    教学准备
    1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
    2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。
    教学过程
    1、教师出示小熊--今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？
    教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。
    教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
    老师可以根据自己身边所拥有的资源，自行发挥。
    2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问--谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。--教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
    3、幼儿操作，教师巡回指导--教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
    4、展示幼儿作品，教师进行综合评价--让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。
    
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更新时间：2024/12/22 17:21:29