| 标题 | 幼儿园小班科学教案《纸陀螺》及教学反思 |
| 范文 | 幼儿园小班科学教案《纸陀螺》及教学反思 作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班科学教案《纸陀螺》及教学反思，欢迎阅读与收藏。 活动目标： 1.学习利用材料动手做玩具。 2.训练思考的能力。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索纸陀螺变化的愿望。 活动准备： 剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。 活动过程： 1.教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要转动陀螺。 (1)出示陀螺，这是什么? (2)它是什么形状的? (3)这是什么颜色的陀螺?(教师依次出示红、绿、黄色陀螺) (4)小朋友想不想学做陀螺呢? (设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的兴趣。) 2.幼儿自制陀螺。 (1)教师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在卡纸上面涂颜色。 (2)颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样陀螺就做好了。(教师可以协助幼儿) (设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，体验成功的乐趣。) 3.幼儿尝试让陀螺转起来。 (1)小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起来呢?(幼儿自由发言) (2)如果都没想起来，教师提醒幼儿转转牙签看看，幼儿练习转动纸陀螺。 (3)下面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。 (4)教师小结，表扬玩得好的幼儿。 (设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间，尝试在操作中发现问题、解决问题。) 活动反思： 本活动由于材料来源于生活，内容贴近生活，由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学习心理和能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。 教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转起来，有的陀螺转不起来，结果是因为有的洞太大了，教师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题——用双面胶固定牙签。教师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并给予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，因此，也更能及时有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。 |
| 随便看 |
|
符号大全网范文大全提供好词好句、学习总结、工作总结、演讲稿等写作素材及范文模板，是学习及工作的有利工具。