标题 | 文明礼仪儿歌 |
范文 | 文明礼仪儿歌 儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的'简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。下面为大家带来了文明礼仪儿歌,欢迎大家参考。 《学校文明》 每一天清晨早到校,领巾校徽不可少。 见到同学打招呼,见到教师要问好。 教师夸我有文明,我要虚心不骄傲。 全优红旗真需要,各个方面要做好。 慢步轻声靠右行,下课不闹也不跑。 有益游戏大家搞,标兵红旗定得到。 《学校礼仪歌》 尧小学生进学校,人人学会讲文明。 升国旗时站得好,注目行礼记得牢。 见到教师敬个礼,见到同学问声好。 学校纪律能遵守,追跑打闹不能要。 学校财物都爱护,垃圾脏物不乱抛。 安全节俭做得好,尧小以我为骄傲。 《懂文明》 好孩子,懂文明,文明用语记心头。 见面互相问"早""好",告别"再见"把手招。 需要帮忙"请"出口,"多谢"常常挂在口。 《文明礼仪儿歌》 少先队员要做到,讲文明,讲文明。 唱着童谣去学校,路遇教师先问好。 同学相见说声早,礼仪常规最重要。 进校要走人行道,不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑,遵守规则向右靠。 看见纸屑勤弯腰,爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑,进取发言勤思考。 下课不追不打闹,文明玩耍就是好。 同学不能大欺小,团结友爱校风好。 校——风——好! 《文明歌》 好少年,讲文明,仪表大方修养好。 见客人,问声好,起立相迎微微笑。 懂礼仪,有热情,以礼相待把心表。 遇外宾,有文明,不卑不亢很友好。 《郊游歌》 行车时,要坐好,不伸手来不探脑。 游玩时,别乱跑,一致行动很重要。 开心玩,开怀乐,环境保护别忘掉。 安全第一记心里,郊游活动乐陶陶。 《不打架》 小刚不细心,踩了我一下。我不把他骂, 也不把他打。打骂都不好,不是乖娃娃。 《守法歌》 好与坏,要分清,小小少年树正气。 坏行为,敢斗争,遵纪守法真是行。 迷信事,要反对,不良书刊不去瞧。 烟酒赌,不去沾,小小公民懂法律。 《待客歌》 客人来,欢迎他:请坐下,请喝茶, 客人走,送送他。挥挥手,再见吧! 《学习歌》 上课时,用品齐,课前准备要做好。 学习前,要预心,大胆质疑很重要。 要发言,先举手,进取思考多动脑。 做作业,要认真,按时完成书写好。 《问路》 要问路,看一看,是否有人在身旁。陌生人,不要怕, 问他他会给答案。问好了,道声谢,沿着方向走向前 《回答》 爸爸在叫我,我不答应他;妈妈在呼我,半天才回答。 爸爸和妈妈,都是我错啦。你们在叫我,我要立刻答。 《环保歌》 爱清洁,讲卫生,环境保护靠大家。 废弃物,不乱扔,处处整法真是佳。 爱花草,爱动物,公共设施要爱护。 环境美,习惯好,环保能手人人夸。 《祝寿》 爸爸过生日,我要送个礼。不送大蛋糕,不送小玩具。 画上一幅画,写上祝福语。唱支生日歌,爸爸多欢喜。 《锻炼歌》 广播操,要做好,锻炼身体争达标。 多活动,身体棒,运动会上真活跃。 做眼操,保视力,"三个一"很重要。 大家来,齐锻炼,身体强健把国保。 《来客》 客人来了我开门,喊声客人快请进。倒杯茶,递支烟, 等我爸妈回家门。客人问我我回答,我不害怕陌生人。 《走路静悄悄》 我要学猫猫,走路静悄悄。楼下张婆婆,最怕吵和闹。 脚步咚咚咚,吓得她心跳。要是吓出病,那可怎样好? 《孝敬歌》 学做菜,会洗衣,家务劳动要学习。 衣和物,放整齐,自我的事自我理。 不挑吃,不挑穿,珍惜粮食节水电。 孝父母,敬长辈,小小年纪好儿女。 《不打架》 小刚不细心,踩了我一下。我不把他骂, 也不把他打。打骂都不好,不是乖娃娃。 《待客歌》 客人来,欢迎他:请坐下,请喝茶, 客人走,送送他。挥挥手,再见吧! 《户外活动》 在户外,要切记,把安全,放第一。 做游戏,听指挥,不乱跑,不乱推。 与老师,不远离,有比赛,应尽力。 《午睡歌》 轻轻走进午睡室,自我的衣服折整齐; 小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。 《起床歌》 太阳公公咪咪笑,小朋友们起床早,自我动手穿衣服,洗脸刷牙别忘掉。 背上我的小书包,欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍,按时到校不迟到。 《洗手歌》 小宝宝,爱洗手,大家一齐卷袖口, 擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。 《走路歌》 走路挺起胸,摆动两只手,挺胸向前走。 《排队歌》 队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺。 《端坐歌》 坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、 眼看前方背挺直、欢乐学习有劲头。 《起立歌》 小脚跟找朋友,小手掌放两边,小肚皮收紧了, 小肩膀往下压,小眼睛往前看。 《吃饭歌》 小调羹手中拿,一口饭一口菜, 吃饭时不喧哗,垃圾扔进小碗里, 自我的饭菜都吃光,桌面地面都干净。站立歌 站像一棵松,小小青松青又青,天天挺立在山顶; 风吹雨打都不怕、青松越长越精神。 《进餐礼仪歌》 要做文明好宝宝,就餐礼仪不能少。 筷子勺子不乱敲,讲话嬉笑就不好。 不挑食也不剩饭细嚼慢咽肠胃好。 餐后收拾少不了,比比谁是好宝宝。 |
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