| 标题 | 家庭教育格言 |
| 范文 | 家庭教育格言235句 1、孩子是父母精神生活的一面镜子。 2、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。 3、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙教师。 4、用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自我，爱他人，爱世界，爱生活! 5、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。 6、育儿过程有艰辛，也有欢乐。 7、仅有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能构成良好的习惯。 8、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。 9、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。 10、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 11、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。 12、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自我有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子进取的影响。 13、当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自我找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。 14、没有体谅和信任，便没有友谊。 15、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。 16、良好的个性胜于卓越的才智。 17、用宽容的心对待世界，用欢乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。 18、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。 19、将整个爱心献给孩子，将完美德行传给孩子。 20、一本智慧丰富的有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。 21、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。 22、孩子的祖父母可能仅有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。 23、婴儿的情绪，是认识世界的反映。 24、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息关于家庭教育的名言警句关于家庭教育的名言警句。 25、一个十分重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈精神上不可压抑的欲望。 26、没有种不好的庄稼，仅有不会种地的农民。没有教不好的孩子，仅有不会教的父母。 27、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，仅有提高快慢不一样；仅有家长和教师进取配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。 28、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮第一个发源地的动力。 29、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时能够尽量请教教师邻居或是教育专家。 30、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。 31、只要教师和家长协调一致，才能构成教育的合力。 32、现代教育要教会学生三大本领：一是会自我学习；二是会与不一样人一齐共事；三是在不一样的环境下都能生存。 33、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自我的优势发挥到最佳。 34、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。 35、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。 36、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。 37、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。 38、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。 39、父母是天然的教师，他们对儿童，异常是幼儿的影响最大。 40、必须的批评是必要的挫折教育，培养孩子的心理素质承受本事。而过度的批评可能使孩子灰心丧气。错误的批评完全有可能使孩子产生逆反心理。 41、孩子自我动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具欢乐。 42、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造有工作本事和学习本事的教育方式。 43、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不一样意你的观点，但我誓死?卫你说话的权利。” 44、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一齐发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自我的过程。 45、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。 46、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。 47、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。 48、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自我的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。 49、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。 50、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。 51、我们教育的人，不管他是个多么“没有期望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。 52、父母的第一使命，就是为孩子供给一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子供给并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。 53、过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。 54、家长在家庭教育时必须要记住情感教育永远都大于道理教育。 55、立言，表里如一;立行，步调一致;立志，报效祖国;立德，荫蔽后人;立人，堂堂正正。 56、以真正其心，以善诚其意，以美修以行。 57、我们通常把劳动称为伟大的导师。 58、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。 59、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第第二……只要尽力。 60、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。 61、自我不读书是文盲，不让孩子读书是法盲，养子不教是瞎忙! 62、孩子们整个夏天赤脚走路，下雨天也是一样。 63、性格好的标准是“礼貌其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。 64、教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！ 65、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。 66、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。 67、手能够教会头脑准确地清晰地思考。 68、人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的梦想奋斗，为自我的生活奋斗，相信自我。 69、过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。 70、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法。 71、让孩子在欢乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。 72、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理本事。 73、父母要想培养孩子一个健康的人格，就必须要营造一个简便和睦的家庭。 74、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。 75、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。 76、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。 77、望子成龙父母求，子不成龙反成虫;成龙成虫皆会有，劝君不必太强求;只要不是成害虫，子成益虫又何妨;世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。 78、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子此刻的成绩是怎样的更为重要。 79、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。 80、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。 81、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。 82、家长[微博]在家庭教育时必须要记住情感教育永远都大于道理教育。 83、育子三部曲：温情的提示活力的鼓励真情的赞美。 84、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一齐发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自我的过程。 85、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。 86、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。 87、要相信每个孩子都能成才。 88、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。 89、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。 90、性格塑造始于婴儿时期。 91、没有种不好的庄稼，仅有不会种地的农民。没有教不好的孩子，仅有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信能够考一百分的人；仅有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。 92、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找适宜的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。 93、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。 94、孩子智力发展取决于良好的阅读本事。 95、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。 96、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。 97、要像对待一个火苗一个植物苗那样，保护和培育孩子学习的进取性；要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点提高。 98、运动贵有恒，饮食贵有节。 99、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。 100、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴提高，给孩子一双会思考的眼睛。 101、孩子的成长需要同伴，仅有孩子才能理解孩子，也仅有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自我，孩子也从来不把居高临下的成人当作自我的朋友。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，并且独长。 102、父母要想培养孩子一个健康的人格，就必须要营造一个简便和睦的家庭。 103、孩子出生之后，父母的职责是尽可能让孩子理解好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子供给一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。 104、如果你做到了以上条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。 105、一个人真正的欢乐，并不都来自他的天分他所取得的成绩他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的学校给予的社会给予的，一个人成长所必需的爱鼓励和包容。 106、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼 107、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。 108、家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！ 109、只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。 110、人生即是一个要独立的过程，仅有脚踏实地地走，才能留下一条属于自我生命的轨迹。 111、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。 112、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任教师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙教师，他们对儿童，异常是对幼儿的影响最大；民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。 113、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子此刻的成绩是怎样的更为重要。 114、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。 115、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。 116、望子成龙父母求，子不成龙反成虫;成龙成虫皆会有，劝君不必太强求;只要不是成害虫，子成益虫又何妨;世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。 117、阅读应当成为吸引孩子爱好的最重要的发源地。 118、好的父母守望孩子，让孩子自我主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。 119、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。 120、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。 121、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。 122、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。 123、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。 124、爱孩子并不意味着必须理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用!。 125、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自我的一片天空。 126、岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。 127、育子三部曲：温情的提示活力的鼓励真情的赞美。 128、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。 129、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。 130、孩子看不见天使模样，可是家庭中要让孩子听到天使的声音。 131、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。 132、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。 133、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。 134、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。 135、家长的职责是为孩子供给两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者能够对教育持乐观的态度，但不要乐观到不研究遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。 136、爱在左，情在右，道义在上，职责在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远! 137、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。 138、要认为自我的孩子是好孩子。 139、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。 140、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个教师。 141、平时在家里，父母和孩子尽量坚持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。 142、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。 143、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼 144、一个好家长应当是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。 145、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。 146、保留自由活动的时间是智力生活丰富的首要条件。 147、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。 148、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。 149、天赋如同自然花木，要用来修剪。 150、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。 151、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。 152、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。 153、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自我孩子送到培训机构，却鲜有自我参加家庭教育培训。 154、从小培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，是孩子从提高走向成功的关键。 155、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应当扮演的是“抛砖”者“引玉”人的主角。 156、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。 157、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。 158、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。 159、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。 160、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人供给力所能及的帮忙，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他应对他人的苦难，让他为苦难者供给力所能及的帮忙。 161、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的职责惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的活力回报孩子。 162、每个孩子都是一个世界，完全特殊的独一无二的世界。 163、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应当鼓励他发展自我的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。 164、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。 165、在到达理智的年龄之前，孩子不能理解观念，而只能理解形象。 166、爱孩子并不意味着必须理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。 167、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的.一生就在享受着它的利息。 168、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。 169、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。 170、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。 171、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。 172、爱在左，情在右，道义在上，职责在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远! 173、借助已有知识去获取知识。 174、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。 175、舍父母一缕分享，得小孩一份职责；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。 176、一个行为反复养成习惯，习惯反复构成品质，品质改变命运。 177、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。 178、孩子学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。 179、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。 180、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。 181、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。 182、对症下药方可治愈疾病。 183、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行梦想的教育，那么他就可能成长为具备度本事的人；如果从岁开始教育，即便是教育得十分出色，也只能具备度本事；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度本事。这就是说，教育开始得越晚，儿童本事的实现就越少。(木村久一语) 184、丰富的想象力比书本知识更重要。 185、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 186、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。 187、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。 188、使一个人发挥最大本事的方法，是赞赏和鼓励。 189、让孩子在帮忙他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮忙他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自我变得更加强大，负职责地成长，以便将来能够帮忙更多的他人。 190、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理本事和自学本事当作教育孩子的头等大事。 191、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。 192、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。 193、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。 194、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。 195、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。 196、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有构成成熟的理性和确定力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。 197、父母的眼睛里仅有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上梦想的翅膀，欢乐地飞翔。 198、育子三部曲：温情的提示活力的鼓励真情的赞美。 199、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。 200、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理本事和自学本事之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。 201、儿童的智慧在他的手指尖上。 202、关心而不干涉，协助而不代替。 203、尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一齐成长。 204、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。 205、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。 206、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。 207、一个人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。 208、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。 209、让孩子在欢乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。 210、一个行为反复养成习惯，习惯反复构成品质，品质改变命运。 211、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 212、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。 213、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。 214、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。 215、父母在自我担任家庭教育前最好是自我先学习教。 216、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。 217、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！ 218、平时在家里，父母和孩子尽量坚持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。 219、孩子坏的习惯%都是在家里构成的。 220、应当尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应当把教育孩子的职责推卸给保姆。 221、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子供给选择的自由。自由选择导致自我负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。 222、思考习惯的构成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。 223、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自我独特的色彩和芬芳! 224、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。 225、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。 226、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都能够成为研究探索的对象。 227、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。 228、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。 229、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。 230、父母不应把所有的教育都寄托在学校和教师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。 231、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。 232、父母在自我担任家庭教育前最好是自我先学习教。 233、大自然是一本书，是思维的摇篮。 234、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。 235、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下头是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。 |
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