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标题 校园诗词大赛活动策划书
范文
     校园诗词大赛活动策划书(精选14篇)
    伴着时间的流逝,辛苦的工作已经告一段落,我们的工作又将迎来新的阶段,又有了新的目标,需要认真地为此写一份策划书。相信大家又在为写策划书犯愁了吧!下面是小编精心整理的校园诗词大赛活动策划书,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
    校园诗词大赛活动策划书 1
    一、活动宗旨
    古典诗词是中国文化星河里最璀璨的明珠,我们代代吟诵,千古不衰。古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同,更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。本次诗词大赛,我们旨在承接传统,直面经典,让莘莘学子立足当下,沐浴诗词芳泽传承经典文化,做一个‘腹有诗书气自华’的.少年君子。
    二、主办单位:
    XX市XX中学
    承办单位:XXXX初二级部语文组
    主持人:XX
    嘉宾:XX语文组教师
    评审:初二语文老师
    编导:XX
    三、活动方案
    1、活动时间
    12月1日——12月30日
    2、活动方式
    此次活动将以“XXXX校园‘诗词大赛’名篇集锦”为范围。各班首先通过古诗积累、小组交流等方式在班级内部组织学习背诵,并于12月10日前,根据学习情况通过班内比赛选拔出四位选手代表班级参赛。
    3、比赛报名对象与方式
    XXXX初二级部全体在校学生,由各班学习委员以班为单位统一组织报名(便于个人和班级德育成绩的考核),于12月10日晚之前交到初二语文组。
    4、复赛时间
    12月25日(星期四)下午3:00
    5、比赛地点
    办公楼阶梯教室
    6、赛制
    班级代表队为一个比赛小组,安排一名记分人员(学习部、女生部负责)计分,计分落实到个人(便于优秀选手和最佳选手评定)。名次以得分从高到低排名。
    7、奖项设置:
    个人奖:
    冠军奖(一个)奖品:一本书+一个奖杯
    亚军奖(一个)奖品:一本书+一个奖杯
    季军奖(一个)奖品:一本书+一个奖杯
    优秀选手奖(9个)奖品:一个本子
    集体奖:
    优秀班级(六个)奖状:一等奖1个二等奖2个三等奖3个
    8、题库说明
    题库分为两部分:一部分为初一全年、初二上下册所学古诗词,初三初四古诗中的名句;一部分为课外拓展补充的古诗词,一共50首。
    9、答题方式:
    笔试+现场赛的方式
    10、比赛流程
    (1)主持人致开幕词,介绍嘉宾、评委,宣读评分细则及赛前说明。
    赛前说明:每个成员按照所抽号依次排好,每次上场4人,参赛队伍成员必须严格遵守比赛纪律,不得作假,一经发现,将取消参赛资格!
    赛程整体分为两部分,初赛和决赛。比赛形式为抢答,答出正确答案记一分,答错扣一分,同时向下继续答题。
    (2)初赛环节设置:
    A、诗词联句:主持人说出诗词上句,选手抢答下句。
    B、诗词常识:题目内容为诗词常识,如诗词作者(包括字、号、朝代等),篇名、名句背诵、篇中典故、成语等。
    (3)决赛环节设置:
    初赛阶段积累分数前10名的同学进入决赛阶段。决赛分为三部分:诗词接龙、根据图片答题和“飞花令”。
    此环节中根据图片答题和“飞花令”环节答错不扣分。
    根据图片答题:根据PPT出示的幻灯片答出所对应的诗歌。
    根据接龙和图片两部分积累的分数挑选前四名同学,两两对抗赛,进入飞花令环节。
    飞花令:围绕“月”、“山”、“云”、“花”、“雪”、“火”等字,主持人说出关键字,选手一人一句进行答题,说出更多诗句选手胜。
    比赛结束,由工作人员累计个人分数,决出比赛名次。同时累计班级参赛选手总分数,决出级部前三甲。
    四、学生会权责范围
    组织部:负责人员签到、赛场统分、赛场监督。
    学习部:负责赛事记录、赛事总结。
    文艺部:负责赛场布置及接待。
    卫生部:负责赛场卫生。
    宣传部:负责赛事宣传与报道。
    校园诗词大赛活动策划书 2
    赏中华诗词,寻文化基因,品诗词之美。诗歌不仅能够启发幼儿丰富的想象力,还能教会幼儿更好地表达自己的情感。XX特举行幼儿诗词大会,让幼儿体会古诗文的深刻内涵,传承中华文化、弘扬中华文明、提高文化底蕴。
    一、活动主题
    经典润心灵,诗词伴成长
    二、活动目的
    1、弘扬民族优秀文化,为幼儿的诗词文化打下坚定的基础。
    2、激发幼儿对古诗词的兴趣,领略诗歌的魅力。
    3、提高幼儿的语言表达能力以及自信表演能力。
    三、参赛对象
    同一年级的小朋友
    四、比赛时间
    某天的下午或者上午或者周末都行
    比赛项目
    1、诗词大接力
    古诗诗句,教师说上句,小朋友们说下句,教师说整个古诗,小朋友答古诗名字等,答对的小朋友进入下一关,答错的'小朋友则淘汰。淘汰的小朋友坐到观众席观看表演。第一关淘汰的小朋友获得优秀奖。
    2、古诗排排序
    教师准备一首古诗图片,打乱顺序,印在纸上,然后发放给所有的小朋友,教师发放后写上小朋友的名字,请小朋友们按照顺序标明古诗的前后序号,完成以后交给工作人员,工作人员补充幼儿名字,然后进行打分,正确的小朋友进入下一关,答错的小朋友则淘汰。淘汰的小朋友坐到观众席观看表演,第二关淘汰的小朋友获得三等奖。
    3、成语闪卡
    教师准备所有的成语卡片放置在一体机上面或者打印出来,请参赛的小朋友们抽取卡片回答成语,答对的小朋友进入下一关,答错的小朋友淘汰。第三关淘汰的小朋友们获得二等奖。
    4、请你猜猜猜
    教师准备好所有的XX古诗、成语、谚语的相关图片,请参赛的小朋友抽取卡片回答出图片上的内容(古诗回答名称,谚语也回答名称,成语也回答名称),答对的小朋友进入下一关,答错的小朋友则淘汰,第四关淘汰的小朋友获得一等奖。
    5.2分钟大挑战
    教师准备题库,题库中是XX相关的题目,倒计时2分钟,小朋友回答问题,回答不出来也可以说“过”,然后继续下一题,最终根据小朋友的答题量进行排序,角逐出冠军1名、亚军2名、季军3名,特等奖若干名。
    活动流程
    (一)确定比赛时间
    1、园所确定比赛时间,并且发放通知给到各班级教师。
    2、各班教师发放通知给到家长,家长替小朋友报名参赛
    3、参赛人数不限。
    (二)比赛流程
    (1)开场
    表演节目→主持人开场(介绍嘉宾)→表演节目
    (2)比赛
    主持人按照比赛项目进行比赛,发放道具,各工作人员进行配合。
    (3)奖状撰写(统计分数)
    工作人员现场统计分数和奖状撰写,主持人带领幼儿进行游戏等候
    (4)颁奖
    请嘉宾进行颁奖,然后发放奖品
    (5)合影留念
    全体人员进行合影留念,打扫比赛场地。
    校园诗词大赛活动策划书 3
    一、活动主题
    以古之词,寄今之情
    二、活动时间
    通知下发之日起至20xx年5月5日
    三、参加对象
    XX医学院全体学生
    四、活动地点
    线上报名,4月22日图书馆群内
    五、活动要求
    (一)诗歌主题:“弘爱国文化,展爱国情怀”,内容务必传达爱国情怀,展现新时代中国青年对祖国独特爱的形式或对建设祖国的坚定决心。
    (二)诗词自创,诗或词均可,严禁抄袭。鼓励诗词创新,将现代与古代优秀文化相融合
    (三)文件形式:Word文档
    (四)文件内容:自创诗词+50字左右创作心路历程,发至指定邮箱。(附上参赛者学院、年级、专业、班级、姓名、学号和联系方式)
    (五)以个人为单位参加,每人提交一份作品不可以重复提交。
    (六)提交方式:
    参赛者进入活动QQ群:XXXXXX,后续通知将在QQ群内通知。
    参赛邮箱:
    19.20级:
    21.22级:
    其他年级:
    六、奖项设置
    一等奖一个
    二等奖两个
    三等奖三个
    优秀奖若干
    (获奖作品将打印且于图书馆一楼大厅展出)
    七、负责人及联系电话
    xxx
    八、主办单位
    XX医学院图书馆志愿者协会
    九、承办单位
    XXX
    校园诗词大赛活动策划书 4
    为进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化,促进优秀传统文化进校园,发挥传统文化陶冶性情、涵养道德的作用,提高我校学生文化素养和道德修养。特举办XX县中学第一届诗词大会。
    一、活动主题
    续读名家诗篇,铭记中华文化
    二、活动主办:
    语文教研组
    三、活动时间地点:
    5月29日教学楼前
    四、活动对象:
    七年级——高三全体同学
    五、活动流程:
    (一)赛前向每班有意向参加比赛的学生分发本次大赛的诗文,各班提前准备,营造氛围。
    (二)以年级为单位,选择一句或一首诗作为参赛口号。
    (三)大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
    (四)比赛前初中、高中分别集体背诵《观书有感》、《登飞来峰》
    六、参赛要求:
    (一)各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案,熟悉有关赛程安排。
    (二)各参赛组于比赛开始前20分钟到达比赛现场。
    (三)遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如果有不同意见,请赛后与语文教研组联系。
    七、比赛办法:
    (一)初赛(5月18日在班级内进行)
    本轮为笔试测验,题目由语文教研组提供。每班选出3名代表,根据所做试题得分情况,选出27名同学进入复赛。
    (二)复赛
    (1)以年级为单位,将27名选手分为9个小组,每个小组由3名学生组成。
    (2)比赛由9个小组各派一名代表抽选题目。(初中、高中分开),根据主持人提示,按顺序从第一组开始在规定时间内作答。
    (3)答题结果记录在案,组内何人作答均有记录,答对加2分,答错或过不加分。
    (4)根据各组得分,胜出2组选手进入决赛。
    (三)决赛(飞花令)
    飞花令由现场的`以为同学上场抽签决定飞花令关键字(山、水、花),参赛小组来到场地中间,轮流背诵含有关键字的诗句,获胜者为冠军。
    八、奖项设置
    团体奖:一、二、三等奖各一个。
    设优秀指导教师奖1个。
    校园诗词大赛活动策划书 5
    一、活动意义
    为进一步弘扬中华传统诗词之美,促进中华传统文化的传承和发扬,提升学生语文素养,让学生感受诗词美的熏陶,陶冶心情,启迪心灵。
    二、活动目标
    1、尽量多地背诵描写夏天的`古诗。
    2、培养语文语感,感悟诗词之美。
    三、参加对象、方式
    参加对象:采取自愿原则报名的全部同学。
    参与方式:分三场进行,每场6个代表队,每队3人。(代表队以抽签方式形成)
    四、比赛内容
    每天晨诵的夏天的古诗。
    (详细内容见班级qq群文件)
    五、时间地点安排
    时间:6月14日和15日下午
    地点:一年八班教室
    六、比赛环节
    1、必答题。六组代表队轮流答题,答对1题得10分,答错或者违反规定抢答扣10分。
    2、抢答题。当主持人读题结束宣布“抢答开始”时方可抢答,否则扣10分,答对加10分,答错扣10分。
    3、互答题。一号代表队针对考察范围(也可以是上次关于春天的古诗)任意提出一个问题要求2号代表队作答,2号代表队提问3号代表队,以此类推。答对加20分,答错不得分也不扣分,答不全可以适当加10分。
    4、风险题。每组选手选择30、40、50不等分值的题目作答,题目的难度与分值的大小成正比,答对得到相应分值,答错扣掉相应分值。
    七、评价和奖励方式
    一等奖3组
    二等奖4组
    三等奖5组
    备注:
    每个代表队自定一个队名和口号,组合以后通力合作。
    校园诗词大赛活动策划书 6
    为了进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围,增长普通话水平,特举办以“传承时代精神,彰显中华文萃”为主题的诗文朗诵比赛。
    一、主办单位:机械学院团总支学生会
    承办单位:机械学院团总支学生会女生部
    活动地点:机械楼503
    时间:20xx年3月27日至28日晚7:00——8:00
    二、报名地点:
    机械楼505
    三、活动主题:
    弘扬汉语精神,展示青春活力
    活动对象:
    全体机械学院学生
    活动目的:
    提高朗诵水平,丰富同学们的课余文化生活、锻炼同学们表现力,大力推广普通话。
    四、参赛要求:
    1、所选做平必须内容健康、积极向上、富有文采、易于朗诵;
    2、朗诵形式:个人;
    3、不限制诗歌体裁,既可朗诵获奖原创作品,也可自定诗篇,但朗诵篇不能过于简短,可以长篇诗中节选、段选;
    4、朗诵时间:不超过5分钟
    5、要求演讲者脱稿,符合主题参加比赛,否则取消比赛资格;
    6、朗诵时所配乐曲由参赛人员自备,在抽签时上交承办方;
    7、参赛选手不得迟到,若迟到则取消比赛资格。
    五、活动内容及安排
    活动时间地点活动名称主要负责部门主要负责人
    3月31日晚7:00机械楼503
    “春之声”诗歌朗诵比赛
    女生部、纪检部、宣传部、生活劳动部
    程敏、xxx、杜中波、高芳明
    4月1日晚7:00机械楼503
    “春之声”诗歌朗诵比赛
    女声部、纪检部、宣传部、生活劳动部
    程敏、xxx、杜中波、高芳明
    对收集的作品进行展览,此活动面向全校。
    (一)前期工作
    主要负责部门:女生部.协作部门:宣传部
    1、对外宣传:以海报和宣传板的形式宣传
    2、对外宣传:以通告和开会的形式调动同学们的.积极性,迅速投入活动,促进活动能顺利进行。
    (二)中期工作
    负责部门:女生部
    协作部门:宣传部、纪检部、生活劳动部
    (三)后期工作
    主要负责部门:女生部
    协作部门:宣传部、纪检部、生活劳动部
    (四)宣传:以宣传板的形式进行总结宣传
    校园诗词大赛活动策划书 7
    一、活动宗旨:
    今年是“五·四”运动xx周年,为了活跃学校文化氛围,培养学生健康向上的爱国情操,激发学生学习激情,为广大同学搭建展现自我风采的舞台,提高广大同学的自信心以及综合素质,经研究决定,校团委联合语文组将开展xx年庆五四“绿洲”杯诗歌朗诵比赛。
    二、活动主题:
    “激扬青春放飞理想”
    三、活动时间:
    20xx年4月29日彩排, 5月4日上午正式比赛。
    四、活动地点:
    学校篮球场
    五、活动细则:
    1、参赛朗诵的诗歌要紧扣主题“青春”或者“理想”。
    2、各班在初赛的基础上选出一至两个节目参加比赛。
    3、朗诵方式:鼓励多元化的朗诵方式。如:男女生合诵等。
    4、朗诵时间3 — 8分钟,诗歌朗诵可以配乐,最好能够脱稿。
    5、比赛组委会将邀请学校语文教师及其他教师代表进行评比。
    六、评分规则:
    2、普通话(要求吐词清晰,发音标准):1分;
    3、比赛着装得体、与朗诵内容协调:1分;
    4、感染力强,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的`内涵:2分;
    5、台风印象好,仪表大方,举止文雅:2分;
    6、能正确把握作品内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 2分。
    注意事项:
    1、满分为10分,控制在—分之间;
    2、每位参赛选手朗诵结束后,评委即亮分,工作人员进行分数统计;
    3、选手最后得分:评委评分中去掉一个最高分,一个最低分,取平均分,选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布;
    七、比赛评奖办法:
    设一等奖3个、二等奖4个、三等奖5个,优胜奖7个,获奖同学将发相关荣誉证书及奖品。
    八、组织机构:
    名誉顾问:
    顾问:
    策划:
    指导老师:
    节目主持:
    音响调试:
    摄像:
    现场纪律:
    后勤服务:
    分数统计:
    九、资金预算:
    一等奖三个(参演人数3~10人,奖品3~10份)
    三等奖五个(参演人数5~14人,奖品5~14份)
    优胜奖七个(参演人数7~18人,奖品7~18份)
    校园诗词大赛活动策划书 8
    活动目的
    为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动,通过活动,让学生从小诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,积累大量语言文字的精华,丰富孩子的文化素质,全面提高孩子的语文读写能力,开拓学生的知识视野,努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围,同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
    活动主题:
    诵读经典古诗文,弘扬传统文化,提高自身修养
    活动目标:
    1、通过活动,激发学生诵读积累热情,使师生养成多读经典,会读经典的良好习惯;
    2、使广大的师生借优秀诗词朗读的'平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
    参加对象:
    1—6年级全体学生
    注意事项:
    1、各班以班为单位,鼓励全班学生参赛,体现学生主体教师主导的原则。
    2、比赛内容类别由各班自定,各班要以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭,探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
    3、所选诗词内容脱稿朗诵,限时五——七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新,鼓励播放背景音乐,自制服装道具以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果,但要突出诵读环节。
    4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
    5、评分标准:
    ①吐字清晰,普通话标准。(20分)
    ②正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力,串词编写体现诵读主题,词句优美,环环相扣,节节延伸作用明显。(30分)
    ③精神饱满,姿态得体大方。(20分)
    ④感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂,可配乐朗诵,可运用多媒体课件,力求表现形式多样化。(30分)
    6、时间安排
    12月1——12月10日准备阶段:确立主题各班组织学生自主选材,进行诵读,编排诵读展示节目。
    12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
    7、评奖办法
    按低、中、高年级段评出一、二、三等奖:
    8、评委组成员:
    组长:
    副组长:
    成员:
    校园诗词大赛活动策划书 9
    一、活动目的:
    中国是诗的国度,古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。为大力弘扬中华古诗词文化,我校特决定面向全体学生开展中华古诗词积累大赛。通过活动,让学生充分领略古诗词的.文化魅力,激发对中国传统诗词文化的兴趣和热爱,促进对古诗词的重视与学习,努力营造书香校园。
    二、参赛对象:
    滁州快乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生,分年级进行初赛、决赛。
    三、活动时间:
    初赛:5月10—11日,在各班上课时间内进行。
    决赛:5月24日下午,具体时间安排待定。
    四、物品准备:
    海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题
    五、人员安排:
    各班授课老师
    六、比赛内容:
    1、选取各学段教学大纲中要求学生掌握和日常积累的古诗词,以学校所发的《必背古诗75首》为主,适当选取《唐诗三百首》中的少量作品及部分描写滁州的诗作。
    2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写,没学过的字可以用拼音代替。
    七、比赛流程:
    1、预赛
    全员参加,各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进行预赛。各班老师用课件介绍本次大赛的情况,并发放答题纸,人手一份。学生使用规范简体汉字,工整地书写。
    写完后上交,老师认真批改初选,分年级,每班按20%的比例选拔进入决赛。
    2、决赛
    各年级选手均在自己的座位上,等待老师发答题纸。
    进行比赛时,选手看清题目要求再用规范的简体汉字工整书写。
    每位学生在规定时间内共完成书写,时间到后,一律停笔上交。
    八、评选及奖励
    学生写完后统一上交,主考老师当堂把试卷密封,并当堂课件出示正确答案。
    试卷密封后,由我校教学部组织老师分年级交叉批阅,任何老师不得批阅所带年级的试卷。
    试卷批阅完毕,各年级汇总,按参加决赛人数的40%-50%评选出年级参赛的优胜者,再按2:3:5比例设置一二三等奖,如遇特殊情况,可经教学部集体讨论后做适当微调。
    在本学期结束前,对获奖同学颁发获奖证书及奖品。
    校园诗词大赛活动策划书 10
    亲近诗词,从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量,领悟“穷且益坚,不坠青云之志”的积极坚韧;品味诗词,从经典中学习“归去,也无风雨也无晴”的豁达淡然。为了进一步弘扬中华民族的优秀传统文化,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,营造学习古诗词的氛围,提高学习古诗词的积极性,我校特举办首届诗词大会。
    一、活动目的
    亲近中华经典,诵读精美诗篇。激发学生对诗词的热爱,用心灵探寻中华文明的诗与远方,沁润中华文明之泽,进一步夯实青少年的.文化根基,培根铸魂,全面提升语文素养,传承中华灿烂文化。
    二、活动主题
    诗意童年,传承经典
    三、活动口号
    百舸争流赏诗华,锋芒尽露显诗才
    四、活动方式
    学生进入“出口成章”软件,在首页上方滚动条幅处,找到活动条幅,点击进入活动页面参加即可。
    五、活动对象
    全校学生
    六、时间安排
    准备:8月5日——8月18日
    初赛:8月19日——8月20日(按照两天的累计成绩排名)
    复赛练习(飞花令):8月21日(18:00—21:00)
    复赛:8月22日(18:00—21:00)
    8月23日(18:00—21:00)(按照两天的累计成绩排名)
    七、题型说明
    (一)初赛
    题型:诗词对句为主,少量九宫格、判断题、选择题。
    题库范围:
    一、二年级:《小学生必背古诗词75首》前30首
    三、四年级:《小学生必背古诗词75首》前50首
    五、六年级:《小学生必背古诗词75首》全部诗词+《中学生必背古诗词61首》
    题型示例:
    (二)复赛
    题型:飞花令
    题库范围:
    《小学生必背古诗词》、《中学生必背古诗词》、《唐诗三百首》、《毛泽东经典》、《诗经》等经典篇目
    题型示例:
    八、活动规则
    (一)初赛
    比赛时间:20XX年8月19日—20XX年8月20日(全天)
    活动说明:
    1、每人每天仅有1次答题机会,每次共30道题,在限定时间内根据不同题型答题。
    2、答题超时将被判为回答错误,该题不得分,可继续进行答题。
    3、答题中若退出,该题不得分,可继续进行答题。
    4、按照所在年级比赛分数进行排名,分数相同者,答题用时短者排名靠前。(按照两天的累计成绩排名)
    5、用户名、头像、排名等信息将会在“出口成章”平台予以公示。
    6、有任何疑问,请微信扫描助教二维码,添加在线助教老师进行咨询。
    (二)复赛
    练习时间:20XX年8月21日(18:00——21:00)
    比赛时间:20XX年8月22日—20XX年8月23日(18:00——21:00)
    活动说明:
    1、按照随机匹配规则竞赛,每人每天最多可参与5局比赛。
    2、答题过程中,随机给出令牌,双方轮流答题。如:令牌为“花”,正确读出“花落知多少”即算回答正确并由对方进行答题。每人对出该令牌10句诗句,将自动随机切换为新令牌继续比赛。
    3、比赛中每句每人有30秒答题时间,在规定时间内未答出正确诗句或中途退出比赛,则本局比赛失败,对方获胜。
    4、每局比赛若双方共答对60句诗句,则判定为双赢。
    5、各年级按照获胜局数进行排名,获胜局数相同者,答对句数多者排名靠前。(按照两天的累计成绩排名)
    6、用户名、头像、排名等信息将会在“出口成章”平台予以公示。
    7、有任何疑问,请微信扫描二维码,添加在线助教老师进行咨询。
    校园诗词大赛活动策划书 11
    一、活动目的
    为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我中心学校拟组织经典古诗文诵读比赛活动,通过活动,让学生从小诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,积累大量语言文字的精华,提高孩子的文化修养,全面提高孩子的语文读写能力,开拓学生的知识视野,努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围,同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
    各学校要以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭,探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
    二、活动主题:
    “诵吟古诗词畅想中国梦”古诗词朗诵比赛
    三、活动目标:
    1、通过活动,激发学生诵读积累热情,使师生养成多读经典,会读经典的良好习惯;
    2、使广大的.师生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
    四、参加对象:
    1—6年级学生
    五、比赛要求:
    1、比赛内容:朗诵古诗词,课内、课外古诗词均可。可以朗诵一首诗,也可先确定一个主题,围绕主题诵吟多首诗歌。
    2、以低、中、高年级为单位,一二年级为低年级组,三四年级为中年级组,五六年级为高年级组,每个节目参加人数可以单人、双人、多人。
    3、朗诵限时四——六分钟。可在朗诵的形式上有所创新,可以齐诵、领诵、表演诵,鼓励播放背景音乐,利用道具,在编排过程中可辅助以古诗词为主题的舞蹈、歌曲、情景剧或小品等形式。创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果,但要突出诵读环节。
    4、自己准备配乐、道具、服装等,提前将配乐拷贝到中心学校。
    5、时间安排
    4月10日——5月10日准备阶段:确立主题各班组织学生自主选材,进行诵读,编排诵读展示节目。
    5月中旬中心学校安排进行竞赛活动。
    6、评奖办法
    按低年级设一二三等奖、中年级设一二等奖、高年级设一二等奖,评上一二三等奖的班级设辅导教师奖。
    7、评委组成员:xx
    六、古诗词朗诵比赛评分标准
    1、仪表形象(10分)服饰大方、自然、整齐,举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。
    2、语言表达(30分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
    3、态势神情(20分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。
    4、朗诵效果(20分)朗诵有感染力,声情并茂,能够脱稿,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
    5、艺术创新(20分)朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式。
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    一、活动背景
    为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的`洗礼,享受阅读的快乐。
    二、活动主题
    “诵读千古美文,争做博学少年。”
    三、活动目标
    1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
    2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
    四、活动准备
    1、学生提前提供参赛稿,教师根据学生文稿准备背景音乐。
    2、准备学生奖品。
    五、参赛对象
    本班同学
    六、比赛要求
    1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。
    2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
    3、各校可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
    4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
    七、奖项设置
    设一等奖1名二等奖2名三等奖3名
    备注:小学生古诗词朗诵比赛评分标准
    1、采用100分制。
    2、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(30分)
    3、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上。(10分)
    4、仪态大方、动作适当。(10分)
    5、自由活泼、普通话标准。(20分)
    6、感情充沛,感染力强。(20分)
    7、形式新颖。(10分)
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    一、活动目的:
    弘扬我国民族文化,提高学生的`欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活,活跃校园文化氛围,营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,提高学生的朗诵水平,特举行古诗文朗诵比赛活动。
    二、活动主题:
    弘扬民族文化,品味诗词精华。
    三、参加对象:
    二年级学生。
    四、活动时间:
    20xx年11月29日
    五、活动内容:
    参赛的古诗文可以从语文教材中选取,包括学生必背古诗70首。
    六、活动形式:
    1、每班通过初赛选出参加年级组比赛的选手。
    2、每位选手诵读2首,自由选择一首(篇)古诗词进行背诵,另外一首由评委抽取。
    3、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿,可依据内容边诵边演,道具、配乐磁带、光碟自备。
    4、鼓励形式创新,但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。
    5、各参赛选手需在11月21日中午前上交名单,上报诵读作品题目。
    6、朗诵时间:每名选手2至4分钟。
    七、比赛时间、地点:
    二年级办公室
    时间:20xx年11月29日下午第三节课
    八、评比奖励:
    根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖,颁发获奖证书。
    九、评分标准:
    服装整齐美观:20分
    朗诵感情充沛:20分
    时间把握合适:20分
    朗诵形式新颖:20分
    舞台动作效果:20分
    十、比赛规则:
    各班按照经典朗读比赛要求,提前进行全班的朗读训练。
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    中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的.典范和精华,而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸,充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用,同时也提高学生的语文素养,提升语言的表达能力,依据学校文件精神,我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下:
    一、成立活动领导小组
    组长:
    成员:各班班主任及语文教师。
    二、活动具体安排
    1.参赛对象:以班为单位,分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。
    2.参赛内容:必背古诗词1——15首。
    3.参赛节目数量:
    全员诵读:每班集体类诵读15首,每班比赛时,由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗,一个班级背上句,其他班级接出下句,共背三首。
    个人类:必选作品背诵1——15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。
    4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。
    5.比赛地点:教学楼间广场。
    6.比赛形式:现场打分,现场统计。
    三、工作人员:
    评委:
    成绩统计:
    四、设奖办法
    1.学生集体奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为该班的参赛成绩,取前两名获优胜奖。
    2.个人奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为其成绩,设三个奖次,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。
    五、几点要求:
    1.各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。
    2.全体语文教师要认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。
    3.活动中,要求学生人人参与,个个登台,统一着装,培养学生的参与意识和集体荣誉感。
    4.竞赛活动结束后,各教师要通过早读阅读指导,课堂教学渗透,语文综合性学习,读书成果展评等形式,将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
    
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更新时间:2024/12/22 17:27:03