标题 | 校园诗词大赛活动策划书 |
范文 | 校园诗词大赛活动策划书(精选14篇) 伴着时间的流逝,辛苦的工作已经告一段落,我们的工作又将迎来新的阶段,又有了新的目标,需要认真地为此写一份策划书。相信大家又在为写策划书犯愁了吧!下面是小编精心整理的校园诗词大赛活动策划书,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 校园诗词大赛活动策划书 1 一、活动宗旨 古典诗词是中国文化星河里最璀璨的明珠,我们代代吟诵,千古不衰。古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同,更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。本次诗词大赛,我们旨在承接传统,直面经典,让莘莘学子立足当下,沐浴诗词芳泽传承经典文化,做一个‘腹有诗书气自华’的.少年君子。 二、主办单位: XX市XX中学 承办单位:XXXX初二级部语文组 主持人:XX 嘉宾:XX语文组教师 评审:初二语文老师 编导:XX 三、活动方案 1、活动时间 12月1日——12月30日 2、活动方式 此次活动将以“XXXX校园‘诗词大赛’名篇集锦”为范围。各班首先通过古诗积累、小组交流等方式在班级内部组织学习背诵,并于12月10日前,根据学习情况通过班内比赛选拔出四位选手代表班级参赛。 3、比赛报名对象与方式 XXXX初二级部全体在校学生,由各班学习委员以班为单位统一组织报名(便于个人和班级德育成绩的考核),于12月10日晚之前交到初二语文组。 4、复赛时间 12月25日(星期四)下午3:00 5、比赛地点 办公楼阶梯教室 6、赛制 班级代表队为一个比赛小组,安排一名记分人员(学习部、女生部负责)计分,计分落实到个人(便于优秀选手和最佳选手评定)。名次以得分从高到低排名。 7、奖项设置: 个人奖: 冠军奖(一个)奖品:一本书+一个奖杯 亚军奖(一个)奖品:一本书+一个奖杯 季军奖(一个)奖品:一本书+一个奖杯 优秀选手奖(9个)奖品:一个本子 集体奖: 优秀班级(六个)奖状:一等奖1个二等奖2个三等奖3个 8、题库说明 题库分为两部分:一部分为初一全年、初二上下册所学古诗词,初三初四古诗中的名句;一部分为课外拓展补充的古诗词,一共50首。 9、答题方式: 笔试+现场赛的方式 10、比赛流程 (1)主持人致开幕词,介绍嘉宾、评委,宣读评分细则及赛前说明。 赛前说明:每个成员按照所抽号依次排好,每次上场4人,参赛队伍成员必须严格遵守比赛纪律,不得作假,一经发现,将取消参赛资格! 赛程整体分为两部分,初赛和决赛。比赛形式为抢答,答出正确答案记一分,答错扣一分,同时向下继续答题。 (2)初赛环节设置: A、诗词联句:主持人说出诗词上句,选手抢答下句。 B、诗词常识:题目内容为诗词常识,如诗词作者(包括字、号、朝代等),篇名、名句背诵、篇中典故、成语等。 (3)决赛环节设置: 初赛阶段积累分数前10名的同学进入决赛阶段。决赛分为三部分:诗词接龙、根据图片答题和“飞花令”。 此环节中根据图片答题和“飞花令”环节答错不扣分。 根据图片答题:根据PPT出示的幻灯片答出所对应的诗歌。 根据接龙和图片两部分积累的分数挑选前四名同学,两两对抗赛,进入飞花令环节。 飞花令:围绕“月”、“山”、“云”、“花”、“雪”、“火”等字,主持人说出关键字,选手一人一句进行答题,说出更多诗句选手胜。 比赛结束,由工作人员累计个人分数,决出比赛名次。同时累计班级参赛选手总分数,决出级部前三甲。 四、学生会权责范围 组织部:负责人员签到、赛场统分、赛场监督。 学习部:负责赛事记录、赛事总结。 文艺部:负责赛场布置及接待。 卫生部:负责赛场卫生。 宣传部:负责赛事宣传与报道。 校园诗词大赛活动策划书 2 赏中华诗词,寻文化基因,品诗词之美。诗歌不仅能够启发幼儿丰富的想象力,还能教会幼儿更好地表达自己的情感。XX特举行幼儿诗词大会,让幼儿体会古诗文的深刻内涵,传承中华文化、弘扬中华文明、提高文化底蕴。 一、活动主题 经典润心灵,诗词伴成长 二、活动目的 1、弘扬民族优秀文化,为幼儿的诗词文化打下坚定的基础。 2、激发幼儿对古诗词的兴趣,领略诗歌的魅力。 3、提高幼儿的语言表达能力以及自信表演能力。 三、参赛对象 同一年级的小朋友 四、比赛时间 某天的下午或者上午或者周末都行 比赛项目 1、诗词大接力 古诗诗句,教师说上句,小朋友们说下句,教师说整个古诗,小朋友答古诗名字等,答对的小朋友进入下一关,答错的'小朋友则淘汰。淘汰的小朋友坐到观众席观看表演。第一关淘汰的小朋友获得优秀奖。 2、古诗排排序 教师准备一首古诗图片,打乱顺序,印在纸上,然后发放给所有的小朋友,教师发放后写上小朋友的名字,请小朋友们按照顺序标明古诗的前后序号,完成以后交给工作人员,工作人员补充幼儿名字,然后进行打分,正确的小朋友进入下一关,答错的小朋友则淘汰。淘汰的小朋友坐到观众席观看表演,第二关淘汰的小朋友获得三等奖。 3、成语闪卡 教师准备所有的成语卡片放置在一体机上面或者打印出来,请参赛的小朋友们抽取卡片回答成语,答对的小朋友进入下一关,答错的小朋友淘汰。第三关淘汰的小朋友们获得二等奖。 4、请你猜猜猜 教师准备好所有的XX古诗、成语、谚语的相关图片,请参赛的小朋友抽取卡片回答出图片上的内容(古诗回答名称,谚语也回答名称,成语也回答名称),答对的小朋友进入下一关,答错的小朋友则淘汰,第四关淘汰的小朋友获得一等奖。 5.2分钟大挑战 教师准备题库,题库中是XX相关的题目,倒计时2分钟,小朋友回答问题,回答不出来也可以说“过”,然后继续下一题,最终根据小朋友的答题量进行排序,角逐出冠军1名、亚军2名、季军3名,特等奖若干名。 活动流程 (一)确定比赛时间 1、园所确定比赛时间,并且发放通知给到各班级教师。 2、各班教师发放通知给到家长,家长替小朋友报名参赛 3、参赛人数不限。 (二)比赛流程 (1)开场 表演节目→主持人开场(介绍嘉宾)→表演节目 (2)比赛 主持人按照比赛项目进行比赛,发放道具,各工作人员进行配合。 (3)奖状撰写(统计分数) 工作人员现场统计分数和奖状撰写,主持人带领幼儿进行游戏等候 (4)颁奖 请嘉宾进行颁奖,然后发放奖品 (5)合影留念 全体人员进行合影留念,打扫比赛场地。 校园诗词大赛活动策划书 3 一、活动主题 以古之词,寄今之情 二、活动时间 通知下发之日起至20xx年5月5日 三、参加对象 XX医学院全体学生 四、活动地点 线上报名,4月22日图书馆群内 五、活动要求 (一)诗歌主题:“弘爱国文化,展爱国情怀”,内容务必传达爱国情怀,展现新时代中国青年对祖国独特爱的形式或对建设祖国的坚定决心。 (二)诗词自创,诗或词均可,严禁抄袭。鼓励诗词创新,将现代与古代优秀文化相融合 (三)文件形式:Word文档 (四)文件内容:自创诗词+50字左右创作心路历程,发至指定邮箱。(附上参赛者学院、年级、专业、班级、姓名、学号和联系方式) (五)以个人为单位参加,每人提交一份作品不可以重复提交。 (六)提交方式: 参赛者进入活动QQ群:XXXXXX,后续通知将在QQ群内通知。 参赛邮箱: 19.20级: 21.22级: 其他年级: 六、奖项设置 一等奖一个 二等奖两个 三等奖三个 优秀奖若干 (获奖作品将打印且于图书馆一楼大厅展出) 七、负责人及联系电话 xxx 八、主办单位 XX医学院图书馆志愿者协会 九、承办单位 XXX 校园诗词大赛活动策划书 4 为进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化,促进优秀传统文化进校园,发挥传统文化陶冶性情、涵养道德的作用,提高我校学生文化素养和道德修养。特举办XX县中学第一届诗词大会。 一、活动主题: 续读名家诗篇,铭记中华文化 二、活动主办: 语文教研组 三、活动时间地点: 5月29日教学楼前 四、活动对象: 七年级——高三全体同学 五、活动流程: (一)赛前向每班有意向参加比赛的学生分发本次大赛的诗文,各班提前准备,营造氛围。 (二)以年级为单位,选择一句或一首诗作为参赛口号。 (三)大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。 (四)比赛前初中、高中分别集体背诵《观书有感》、《登飞来峰》 六、参赛要求: (一)各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案,熟悉有关赛程安排。 (二)各参赛组于比赛开始前20分钟到达比赛现场。 (三)遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如果有不同意见,请赛后与语文教研组联系。 七、比赛办法: (一)初赛(5月18日在班级内进行) 本轮为笔试测验,题目由语文教研组提供。每班选出3名代表,根据所做试题得分情况,选出27名同学进入复赛。 (二)复赛 (1)以年级为单位,将27名选手分为9个小组,每个小组由3名学生组成。 (2)比赛由9个小组各派一名代表抽选题目。(初中、高中分开),根据主持人提示,按顺序从第一组开始在规定时间内作答。 (3)答题结果记录在案,组内何人作答均有记录,答对加2分,答错或过不加分。 (4)根据各组得分,胜出2组选手进入决赛。 (三)决赛(飞花令) 飞花令由现场的`以为同学上场抽签决定飞花令关键字(山、水、花),参赛小组来到场地中间,轮流背诵含有关键字的诗句,获胜者为冠军。 八、奖项设置 团体奖:一、二、三等奖各一个。 设优秀指导教师奖1个。 校园诗词大赛活动策划书 5 一、活动意义 为进一步弘扬中华传统诗词之美,促进中华传统文化的传承和发扬,提升学生语文素养,让学生感受诗词美的熏陶,陶冶心情,启迪心灵。 二、活动目标 1、尽量多地背诵描写夏天的`古诗。 2、培养语文语感,感悟诗词之美。 三、参加对象、方式 参加对象:采取自愿原则报名的全部同学。 参与方式:分三场进行,每场6个代表队,每队3人。(代表队以抽签方式形成) 四、比赛内容 每天晨诵的夏天的古诗。 (详细内容见班级qq群文件) 五、时间地点安排 时间:6月14日和15日下午 地点:一年八班教室 六、比赛环节 1、必答题。六组代表队轮流答题,答对1题得10分,答错或者违反规定抢答扣10分。 2、抢答题。当主持人读题结束宣布“抢答开始”时方可抢答,否则扣10分,答对加10分,答错扣10分。 3、互答题。一号代表队针对考察范围(也可以是上次关于春天的古诗)任意提出一个问题要求2号代表队作答,2号代表队提问3号代表队,以此类推。答对加20分,答错不得分也不扣分,答不全可以适当加10分。 4、风险题。每组选手选择30、40、50不等分值的题目作答,题目的难度与分值的大小成正比,答对得到相应分值,答错扣掉相应分值。 七、评价和奖励方式 一等奖3组 二等奖4组 三等奖5组 备注: 每个代表队自定一个队名和口号,组合以后通力合作。 校园诗词大赛活动策划书 6 为了进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围,增长普通话水平,特举办以“传承时代精神,彰显中华文萃”为主题的诗文朗诵比赛。 一、主办单位:机械学院团总支学生会 承办单位:机械学院团总支学生会女生部 活动地点:机械楼503 时间:20xx年3月27日至28日晚7:00——8:00 二、报名地点: 机械楼505 三、活动主题: 弘扬汉语精神,展示青春活力 活动对象: 全体机械学院学生 活动目的: 提高朗诵水平,丰富同学们的课余文化生活、锻炼同学们表现力,大力推广普通话。 四、参赛要求: 1、所选做平必须内容健康、积极向上、富有文采、易于朗诵; 2、朗诵形式:个人; 3、不限制诗歌体裁,既可朗诵获奖原创作品,也可自定诗篇,但朗诵篇不能过于简短,可以长篇诗中节选、段选; 4、朗诵时间:不超过5分钟 5、要求演讲者脱稿,符合主题参加比赛,否则取消比赛资格; 6、朗诵时所配乐曲由参赛人员自备,在抽签时上交承办方; 7、参赛选手不得迟到,若迟到则取消比赛资格。 五、活动内容及安排 活动时间地点活动名称主要负责部门主要负责人 3月31日晚7:00机械楼503 “春之声”诗歌朗诵比赛 女生部、纪检部、宣传部、生活劳动部 程敏、xxx、杜中波、高芳明 4月1日晚7:00机械楼503 “春之声”诗歌朗诵比赛 女声部、纪检部、宣传部、生活劳动部 程敏、xxx、杜中波、高芳明 对收集的作品进行展览,此活动面向全校。 (一)前期工作 主要负责部门:女生部.协作部门:宣传部 1、对外宣传:以海报和宣传板的形式宣传 2、对外宣传:以通告和开会的形式调动同学们的.积极性,迅速投入活动,促进活动能顺利进行。 (二)中期工作 负责部门:女生部 协作部门:宣传部、纪检部、生活劳动部 (三)后期工作 主要负责部门:女生部 协作部门:宣传部、纪检部、生活劳动部 (四)宣传:以宣传板的形式进行总结宣传 校园诗词大赛活动策划书 7 一、活动宗旨: 今年是“五·四”运动xx周年,为了活跃学校文化氛围,培养学生健康向上的爱国情操,激发学生学习激情,为广大同学搭建展现自我风采的舞台,提高广大同学的自信心以及综合素质,经研究决定,校团委联合语文组将开展xx年庆五四“绿洲”杯诗歌朗诵比赛。 二、活动主题: “激扬青春放飞理想” 三、活动时间: 20xx年4月29日彩排, 5月4日上午正式比赛。 四、活动地点: 学校篮球场 五、活动细则: 1、参赛朗诵的诗歌要紧扣主题“青春”或者“理想”。 2、各班在初赛的基础上选出一至两个节目参加比赛。 3、朗诵方式:鼓励多元化的朗诵方式。如:男女生合诵等。 4、朗诵时间3 — 8分钟,诗歌朗诵可以配乐,最好能够脱稿。 5、比赛组委会将邀请学校语文教师及其他教师代表进行评比。 六、评分规则: 2、普通话(要求吐词清晰,发音标准):1分; 3、比赛着装得体、与朗诵内容协调:1分; 4、感染力强,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的`内涵:2分; 5、台风印象好,仪表大方,举止文雅:2分; 6、能正确把握作品内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 2分。 注意事项: 1、满分为10分,控制在—分之间; 2、每位参赛选手朗诵结束后,评委即亮分,工作人员进行分数统计; 3、选手最后得分:评委评分中去掉一个最高分,一个最低分,取平均分,选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布; 七、比赛评奖办法: 设一等奖3个、二等奖4个、三等奖5个,优胜奖7个,获奖同学将发相关荣誉证书及奖品。 八、组织机构: 名誉顾问: 顾问: 策划: 指导老师: 节目主持: 音响调试: 摄像: 现场纪律: 后勤服务: 分数统计: 九、资金预算: 一等奖三个(参演人数3~10人,奖品3~10份) 三等奖五个(参演人数5~14人,奖品5~14份) 优胜奖七个(参演人数7~18人,奖品7~18份) 校园诗词大赛活动策划书 8 活动目的 为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动,通过活动,让学生从小诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,积累大量语言文字的精华,丰富孩子的文化素质,全面提高孩子的语文读写能力,开拓学生的知识视野,努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围,同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。 活动主题: 诵读经典古诗文,弘扬传统文化,提高自身修养 活动目标: 1、通过活动,激发学生诵读积累热情,使师生养成多读经典,会读经典的良好习惯; 2、使广大的师生借优秀诗词朗读的'平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 参加对象: 1—6年级全体学生 注意事项: 1、各班以班为单位,鼓励全班学生参赛,体现学生主体教师主导的原则。 2、比赛内容类别由各班自定,各班要以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭,探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。 3、所选诗词内容脱稿朗诵,限时五——七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新,鼓励播放背景音乐,自制服装道具以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果,但要突出诵读环节。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、评分标准: ①吐字清晰,普通话标准。(20分) ②正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力,串词编写体现诵读主题,词句优美,环环相扣,节节延伸作用明显。(30分) ③精神饱满,姿态得体大方。(20分) ④感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂,可配乐朗诵,可运用多媒体课件,力求表现形式多样化。(30分) 6、时间安排 12月1——12月10日准备阶段:确立主题各班组织学生自主选材,进行诵读,编排诵读展示节目。 12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。 7、评奖办法 按低、中、高年级段评出一、二、三等奖: 8、评委组成员: 组长: 副组长: 成员: 校园诗词大赛活动策划书 9 一、活动目的: 中国是诗的国度,古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。为大力弘扬中华古诗词文化,我校特决定面向全体学生开展中华古诗词积累大赛。通过活动,让学生充分领略古诗词的.文化魅力,激发对中国传统诗词文化的兴趣和热爱,促进对古诗词的重视与学习,努力营造书香校园。 二、参赛对象: 滁州快乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生,分年级进行初赛、决赛。 三、活动时间: 初赛:5月10—11日,在各班上课时间内进行。 决赛:5月24日下午,具体时间安排待定。 四、物品准备: 海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题 五、人员安排: 各班授课老师 六、比赛内容: 1、选取各学段教学大纲中要求学生掌握和日常积累的古诗词,以学校所发的《必背古诗75首》为主,适当选取《唐诗三百首》中的少量作品及部分描写滁州的诗作。 2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写,没学过的字可以用拼音代替。 七、比赛流程: 1、预赛 全员参加,各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进行预赛。各班老师用课件介绍本次大赛的情况,并发放答题纸,人手一份。学生使用规范简体汉字,工整地书写。 写完后上交,老师认真批改初选,分年级,每班按20%的比例选拔进入决赛。 2、决赛 各年级选手均在自己的座位上,等待老师发答题纸。 进行比赛时,选手看清题目要求再用规范的简体汉字工整书写。 每位学生在规定时间内共完成书写,时间到后,一律停笔上交。 八、评选及奖励 学生写完后统一上交,主考老师当堂把试卷密封,并当堂课件出示正确答案。 试卷密封后,由我校教学部组织老师分年级交叉批阅,任何老师不得批阅所带年级的试卷。 试卷批阅完毕,各年级汇总,按参加决赛人数的40%-50%评选出年级参赛的优胜者,再按2:3:5比例设置一二三等奖,如遇特殊情况,可经教学部集体讨论后做适当微调。 在本学期结束前,对获奖同学颁发获奖证书及奖品。 校园诗词大赛活动策划书 10 亲近诗词,从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量,领悟“穷且益坚,不坠青云之志”的积极坚韧;品味诗词,从经典中学习“归去,也无风雨也无晴”的豁达淡然。为了进一步弘扬中华民族的优秀传统文化,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,营造学习古诗词的氛围,提高学习古诗词的积极性,我校特举办首届诗词大会。 一、活动目的 亲近中华经典,诵读精美诗篇。激发学生对诗词的热爱,用心灵探寻中华文明的诗与远方,沁润中华文明之泽,进一步夯实青少年的.文化根基,培根铸魂,全面提升语文素养,传承中华灿烂文化。 二、活动主题 诗意童年,传承经典 三、活动口号 百舸争流赏诗华,锋芒尽露显诗才 四、活动方式 学生进入“出口成章”软件,在首页上方滚动条幅处,找到活动条幅,点击进入活动页面参加即可。 五、活动对象 全校学生 六、时间安排 准备:8月5日——8月18日 初赛:8月19日——8月20日(按照两天的累计成绩排名) 复赛练习(飞花令):8月21日(18:00—21:00) 复赛:8月22日(18:00—21:00) 8月23日(18:00—21:00)(按照两天的累计成绩排名) 七、题型说明 (一)初赛 题型:诗词对句为主,少量九宫格、判断题、选择题。 题库范围: 一、二年级:《小学生必背古诗词75首》前30首 三、四年级:《小学生必背古诗词75首》前50首 五、六年级:《小学生必背古诗词75首》全部诗词+《中学生必背古诗词61首》 题型示例: (二)复赛 题型:飞花令 题库范围: 《小学生必背古诗词》、《中学生必背古诗词》、《唐诗三百首》、《毛泽东经典》、《诗经》等经典篇目 题型示例: 八、活动规则 (一)初赛 比赛时间:20XX年8月19日—20XX年8月20日(全天) 活动说明: 1、每人每天仅有1次答题机会,每次共30道题,在限定时间内根据不同题型答题。 2、答题超时将被判为回答错误,该题不得分,可继续进行答题。 3、答题中若退出,该题不得分,可继续进行答题。 4、按照所在年级比赛分数进行排名,分数相同者,答题用时短者排名靠前。(按照两天的累计成绩排名) 5、用户名、头像、排名等信息将会在“出口成章”平台予以公示。 6、有任何疑问,请微信扫描助教二维码,添加在线助教老师进行咨询。 (二)复赛 练习时间:20XX年8月21日(18:00——21:00) 比赛时间:20XX年8月22日—20XX年8月23日(18:00——21:00) 活动说明: 1、按照随机匹配规则竞赛,每人每天最多可参与5局比赛。 2、答题过程中,随机给出令牌,双方轮流答题。如:令牌为“花”,正确读出“花落知多少”即算回答正确并由对方进行答题。每人对出该令牌10句诗句,将自动随机切换为新令牌继续比赛。 3、比赛中每句每人有30秒答题时间,在规定时间内未答出正确诗句或中途退出比赛,则本局比赛失败,对方获胜。 4、每局比赛若双方共答对60句诗句,则判定为双赢。 5、各年级按照获胜局数进行排名,获胜局数相同者,答对句数多者排名靠前。(按照两天的累计成绩排名) 6、用户名、头像、排名等信息将会在“出口成章”平台予以公示。 7、有任何疑问,请微信扫描二维码,添加在线助教老师进行咨询。 校园诗词大赛活动策划书 11 一、活动目的 为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我中心学校拟组织经典古诗文诵读比赛活动,通过活动,让学生从小诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,积累大量语言文字的精华,提高孩子的文化修养,全面提高孩子的语文读写能力,开拓学生的知识视野,努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围,同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。 各学校要以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭,探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。 二、活动主题: “诵吟古诗词畅想中国梦”古诗词朗诵比赛 三、活动目标: 1、通过活动,激发学生诵读积累热情,使师生养成多读经典,会读经典的良好习惯; 2、使广大的.师生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 四、参加对象: 1—6年级学生 五、比赛要求: 1、比赛内容:朗诵古诗词,课内、课外古诗词均可。可以朗诵一首诗,也可先确定一个主题,围绕主题诵吟多首诗歌。 2、以低、中、高年级为单位,一二年级为低年级组,三四年级为中年级组,五六年级为高年级组,每个节目参加人数可以单人、双人、多人。 3、朗诵限时四——六分钟。可在朗诵的形式上有所创新,可以齐诵、领诵、表演诵,鼓励播放背景音乐,利用道具,在编排过程中可辅助以古诗词为主题的舞蹈、歌曲、情景剧或小品等形式。创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果,但要突出诵读环节。 4、自己准备配乐、道具、服装等,提前将配乐拷贝到中心学校。 5、时间安排 4月10日——5月10日准备阶段:确立主题各班组织学生自主选材,进行诵读,编排诵读展示节目。 5月中旬中心学校安排进行竞赛活动。 6、评奖办法 按低年级设一二三等奖、中年级设一二等奖、高年级设一二等奖,评上一二三等奖的班级设辅导教师奖。 7、评委组成员:xx 六、古诗词朗诵比赛评分标准 1、仪表形象(10分)服饰大方、自然、整齐,举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。 2、语言表达(30分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。 3、态势神情(20分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。 4、朗诵效果(20分)朗诵有感染力,声情并茂,能够脱稿,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 5、艺术创新(20分)朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式。 校园诗词大赛活动策划书 12 一、活动背景 为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的`洗礼,享受阅读的快乐。 二、活动主题: “诵读千古美文,争做博学少年。” 三、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 四、活动准备: 1、学生提前提供参赛稿,教师根据学生文稿准备背景音乐。 2、准备学生奖品。 五、参赛对象: 本班同学 六、比赛要求: 1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。 2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。 3、各校可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 七、奖项设置: 设一等奖1名二等奖2名三等奖3名 备注:小学生古诗词朗诵比赛评分标准 1、采用100分制。 2、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(30分) 3、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上。(10分) 4、仪态大方、动作适当。(10分) 5、自由活泼、普通话标准。(20分) 6、感情充沛,感染力强。(20分) 7、形式新颖。(10分) 校园诗词大赛活动策划书 13 一、活动目的: 弘扬我国民族文化,提高学生的`欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活,活跃校园文化氛围,营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,提高学生的朗诵水平,特举行古诗文朗诵比赛活动。 二、活动主题: 弘扬民族文化,品味诗词精华。 三、参加对象: 二年级学生。 四、活动时间: 20xx年11月29日 五、活动内容: 参赛的古诗文可以从语文教材中选取,包括学生必背古诗70首。 六、活动形式: 1、每班通过初赛选出参加年级组比赛的选手。 2、每位选手诵读2首,自由选择一首(篇)古诗词进行背诵,另外一首由评委抽取。 3、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿,可依据内容边诵边演,道具、配乐磁带、光碟自备。 4、鼓励形式创新,但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。 5、各参赛选手需在11月21日中午前上交名单,上报诵读作品题目。 6、朗诵时间:每名选手2至4分钟。 七、比赛时间、地点: 二年级办公室 时间:20xx年11月29日下午第三节课 八、评比奖励: 根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖,颁发获奖证书。 九、评分标准: 服装整齐美观:20分 朗诵感情充沛:20分 时间把握合适:20分 朗诵形式新颖:20分 舞台动作效果:20分 十、比赛规则: 各班按照经典朗读比赛要求,提前进行全班的朗读训练。 校园诗词大赛活动策划书 14 中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的.典范和精华,而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸,充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用,同时也提高学生的语文素养,提升语言的表达能力,依据学校文件精神,我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下: 一、成立活动领导小组 组长: 成员:各班班主任及语文教师。 二、活动具体安排 1.参赛对象:以班为单位,分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。 2.参赛内容:必背古诗词1——15首。 3.参赛节目数量: 全员诵读:每班集体类诵读15首,每班比赛时,由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗,一个班级背上句,其他班级接出下句,共背三首。 个人类:必选作品背诵1——15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。 4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。 5.比赛地点:教学楼间广场。 6.比赛形式:现场打分,现场统计。 三、工作人员: 评委: 成绩统计: 四、设奖办法 1.学生集体奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为该班的参赛成绩,取前两名获优胜奖。 2.个人奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为其成绩,设三个奖次,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。 五、几点要求: 1.各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。 2.全体语文教师要认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。 3.活动中,要求学生人人参与,个个登台,统一着装,培养学生的参与意识和集体荣誉感。 4.竞赛活动结束后,各教师要通过早读阅读指导,课堂教学渗透,语文综合性学习,读书成果展评等形式,将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。 |
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