| 标题 | 小班社会教学计划 |
| 范文 | 小班社会教学计划（精选13篇） 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的小班社会教学计划，欢迎大家分享。 小班社会教学计划 1 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。 二、教学目标： 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。 2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。 三、具体措施： 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。 3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。 4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。 5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。 6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。 7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。 8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。 9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的'办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 四、具体进度安排表： 第二周：长大一岁祝贺会(社会) 第三周：夸妈妈(社会) 第四周：微笑(社会) "开心帽"和"生气包"(社会) 第五周：我的开心法宝(社会) 第六周：警察叔叔你真棒(社会) 第七周：春天的田野(社会) 第八周：我们的家乡(社会) 第九周：家乡的桥(社会) 第十周：家庭小记者(社会) 第十一周：我居住的村庄(社会) 第十二周：美丽的公园(综合) 第十三周：鸟类大罢工(社会) 第十四周：我们居住的地方(社会) 第十五周：家乡的特产(社会) 第十六周：过节喽(社会) 第十七周：有趣的符号(社会) 第十八周：逛商场，找特产(社会) 第十九周：你喜欢夏天吗(综合) 小班社会教学计划 2 一、班况分析： 小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。 二、教育目标 1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。 2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。 3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。 4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。 5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。 三、教育内容 1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。 2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。 3、形成良好的`活动习惯。 4、对生活社会现象的好奇。 四、教育方法形式和手段 小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育‘个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。 小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。 在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。 小班社会教学计划 3 一、班况分析： 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。 二、班级工作总目标： 认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的`情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 三、五大领域教育目标： (一)健康： 1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。 2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。 3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。 4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。 5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。 6、初步建立体育活动的规则意识。 7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。 8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。 (二)语言： 1、能听懂普通话，并学说普通话。 2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。 小班社会教学计划 4 一、基本情况分析 本班共有幼儿33人，其中男生21人，女生12人，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能高兴得上幼儿园。 二、班级工作任务及目标 稳定幼儿情绪，让每个幼儿愿意来幼儿园，喜欢并逐渐适应集体生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师、同伴，消除陌生感，了解幼儿园的生活学习环境，逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感，学习控制自己的情绪，关注别人的情感和态度，学习调节自己的行为，喜欢参加集体活动，学习不打扰别人一起学习游戏，教师平等对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、加强对幼儿的常规的培养，及卫生习惯的养成教育 帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简单的生活自理能力，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带 等，养成午睡习惯，便后、饭前洗手的良好习惯，纠正不正确的坐姿。 1、生活常规 新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进，持之以恒的指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给表扬鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。 具体做到： （1）能高高兴兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时会说再见等礼貌用语， （2）逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向老师表达要大小便，学会独立如厕。 （3）学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝水等要求。 （4）会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提醒下放到指定位置。 （5）在成人的指导下能安静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。 2、教育教学 我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同的领域开发幼儿的智力，教学内容贴近幼儿的生活。运用游戏形式开展活动，让幼儿在教师的指导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。 具体做到： （1）喜欢跟老师到户外散步、游戏，玩大型玩具，知道不到危险地方去。 （2）愿意参加集体活动，能在集体面前大声表达自己的意愿，上课能跟老师的思路去听讲，在老师的帮助下完成作业。 （3）乐意和小朋友一起游戏，有困难不哭，愿意尝试解决问题或请老师帮忙。 四、家长工作 （1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 （2）随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 （3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 （5）开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。 五、月份安排： 九月份： 1、进行新班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。 2、搞好班级卫生，整理室内环境。 3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。 4、制定班级工作计划，召开班级家长会，并做好家长会议记录。 5、做好区角游戏材料的收集和布置。 6、带领幼儿学习早操。 7、采用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感知、探究等的教学模式，搞好本月主题教学活动《上幼儿园》，帮助幼儿适应集体生活，感受集体活动乐趣。 十月份： 1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。 2、做好教师教学观摩课研讨,及创设主题墙。 3、做好活动区指导和检查工作。 4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。 5、发现生活中的数字及其运用，理解数字的意义，知道数字与我们生活紧密相关；知道5以内的相邻数。 6、开展主题活动《水果精灵》。以幼儿生活为切入点，为幼儿搭建一个观察、操作、体验和表达的平台，使幼儿了解秋季是水果丰收的.季节与我们生活紧密相关，培养幼儿的好奇心和欲望，激发幼儿。 十一月份： 1、开展主题活动《健康宝宝》。从饮食习惯入手，激发幼儿在游戏玩耍中观察和感受发现食物的秘密，从而培养幼儿的好奇心，采用儿歌、游戏、区域等的有趣活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿善于观察、勤于思考的良好学习品质。 2、探索主食蔬菜之间的关系，学习合作、交流和分享，激发求知欲望和良好的学习品质。 3、乐意参与户外游戏，练习躲闪、快速奔跑等运动技能，提高动作灵活性和协调性，体验户外体育游戏的快乐。 4、通过找朋友游戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式，使幼儿感受艺术，乐意采用多种艺术形式表达自己的情感。 5、了解蔬菜，水果、主食合理的营养膳食体系。使幼儿理解自己家乡的食材生长气候。 6、了解民间传说、故事、歌谣、感受独特的民族膳食文化，丰富幼儿的语言经验，提高语言表达能力。 十二月份： 1、开展主题活动《小动物乖乖》。本主题，我将通过多种方式，培养幼儿的探索兴趣、观察能力，获得对动物的全面认识。认识动物的各种活动，使幼儿度过一个有趣的童年。 2、了解动物的特征和自然习性，感知动植物的变化；知道自然界的简单常识，增强儿童乐趣和好奇心。 3、积极参加科学探索活动，尝试记录的方法、过程和结果。 4、能用清楚、连贯的语言，美术和音乐等多种形式表达自己对小动物的喜爱和感受。 5、正确感知5以内物体的数量。 6、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。 7、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。 8、幼儿发展评价工作， 9、做好文字资料归档的工作。 小班社会教学计划 5 一、情况分析： 幼儿是好模仿的，中班的幼儿在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。 二、教育目标： 1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。 2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。 4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。 5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。 6、喜欢和同伴共同游戏。 7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。 8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。 9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。 10、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升国旗活动。 11、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。 12、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。 13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。 三 、具体措施： 1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节。 2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。 3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的.可能。 4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”。 5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。 6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。 7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。 8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。 9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。 10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。 小班社会教学计划 6 一、情况分析： 在社会领域方面，孩子们都能说出自己的姓名，认识自己的毛巾、口杯、床位、书包的标记，能主动参与各项活动，同时乐意与同伴交往，并且使用文明礼貌用语，如：“谢谢，早上好，对不起，再见”等。但是幼儿的自我意识太强，不知道怎么与人合作，经常有争抢某东西的事情发生，另外玩完玩具不收整的现象比较多。针对这一情况，制订以下计划： 二、教育目标： (1) 知道自己长大了，知道自己的姓名、年龄、性别，认识自己的'幼儿园和班级、老师，愿意每天开心的上幼儿园。 (2) 知道3月8号是妇女节，初步了解妇女节的含义了。 (3) 认识五星红旗，知道幼儿园升国旗时要行注目礼。 (4) 有爱护玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原处。 (5) 懂得与同伴相互合作、友好相处。 三、具体措施： (1) 开学初多带幼儿到幼儿到幼儿园各处走走，教师描述幼儿园的环境、玩具，介绍幼儿园的工作人员。 (2) 取“打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩”等游戏。加强幼儿对班上朋友的认识，并认识区分男生女生。 (3) 在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师可提供适量的玩具图书，要求幼儿注意爱惜、不要争抢。 (4) 利用每天的升旗活动，要求幼儿像哥哥姐姐立正，行注目礼，在美工区提供资料，让幼儿将五角星贴在红旗上，认识国旗。 小班社会教学计划 7 教学目标： 情感与态度：培养幼儿的集体归属感，感受班级如家庭般的温暖。 知识与技能：让幼儿认识并能说出班上至少三位小朋友的名字，了解简单的礼貌用语。 行为习惯：鼓励幼儿在日常中使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，学会与同伴分享玩具和食物。 教学内容安排： 第一周：《认识新朋友》 活动一：自我介绍 教师引导，每位幼儿轮流站在前面，说出自己的名字，教师和其他幼儿给予掌声鼓励。 活动二：名字接龙 以游戏形式进行，第一个人说：“我是XX，我喜欢XX。”下一个人需先重复前一个人的名字和喜好，再介绍自己，以此类推，增进幼儿间的相互了解。 第二周：《礼貌小天使》 活动一：故事时间 讲述关于礼貌行为的故事，如《小熊请客》，通过故事情境让幼儿理解礼貌的重要性。 活动二：角色扮演 分组进行“商店购物”、“借还玩具”等场景的角色扮演，练习使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。 第三周：《分享的快乐》 活动一：分享日 设定一天为班级分享日，鼓励幼儿从家中带来一本书、一个玩具或一些小零食与大家分享，体验分享的'乐趣。 活动二：画出我的分享 组织幼儿画出他们最想分享的东西，并简单说明为什么想分享，培养表达能力和同理心。 第四周：《我们是一家》总结活动 活动一：班级相册制作 幼儿与教师一起制作班级相册，收集过去一个月的活动照片，共同回忆美好时光。 活动二：小小联欢会 举行一次小型联欢会，幼儿可以表演小节目，如唱歌、跳舞或朗诵，增加班级凝聚力，感受集体的温暖。 评估与反馈： 通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们在情感表达、社交互动和礼貌行为上的进步。 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿的社会性发展。 小班社会教学计划 8 一、教学目标 情感与态度：使幼儿喜欢并适应幼儿园生活，愿意参与集体活动，体验集体生活的乐趣，萌发爱集体的情感。 认知与能力： 引导幼儿认识自己的.姓名、年龄、性别，以及幼儿园、班级和老师，增强归属感。 初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，如“谢谢”、“早上好”、“对不起”、“再见”等，学会有礼貌地与同伴交往。 培养幼儿的自我服务能力，如独立用餐、穿脱衣物等。 行为习惯： 引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。 培养幼儿爱护玩具、图书等物品的习惯，懂得玩完玩具后要放回原处。 初步学会与同伴相互合作、友好相处，解决简单的冲突。 二、教学内容与措施 环境适应：通过参观幼儿园、介绍幼儿园环境、工作人员等方式，帮助幼儿熟悉并喜欢幼儿园。 礼貌教育：在日常活动中，教师以身作则，引导幼儿使用礼貌用语，并通过角色扮演、情境模拟等方式进行练习。 自我服务能力培养：通过日常生活中的实际操作，如进餐、午睡、如厕等，逐步培养幼儿的自我服务能力。 合作与分享：通过集体活动、区域游戏等方式，引导幼儿与同伴合作完成任务，分享玩具和图书，体验合作的乐趣。 规则意识培养：通过制定简单的规则，如排队、轮流等，引导幼儿遵守规则，初步形成规则意识。 三、家园共育 家长沟通：定期与家长沟通幼儿在园表现，了解家庭教育情况，共同商讨教育策略。 亲子活动：组织亲子活动，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的教育理念和方法。 家庭教育指导：向家长提供家庭教育指导，帮助家长掌握科学的教育方法，共同促进幼儿全面发展。 小班社会教学计划 9 一、教学目标 情感与态度：培养幼儿对幼儿园生活的热爱，愿意与同伴友好相处，体验集体生活的快乐。 认知与能力： 引导幼儿认识自己的家庭、幼儿园和社区环境，增强对周围环境的认知。 初步了解社会生活中的基本规则，如交通规则、公共场所的行为规范等。 培养幼儿的'观察力和语言表达能力，能够简单描述自己的所见所闻。 行为习惯： 引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。 培养幼儿的安全意识，知道如何保护自己不受伤害。 初步形成节约资源、爱护环境的意识。 二、教学内容与措施 环境认知：通过参观社区、公园等场所，引导幼儿认识周围环境，了解不同场所的功能和规则。 社会规则教育：通过故事讲述、角色扮演等方式，向幼儿介绍社会生活中的基本规则，并引导幼儿在日常生活中遵守。 卫生习惯培养：通过日常活动中的示范和讲解，引导幼儿养成良好的卫生习惯，如饭前便后洗手、饭后漱口等。 安全教育：通过模拟演练、故事讲述等方式，向幼儿传授安全知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。 环保教育：通过手工制作、垃圾分类等活动，引导幼儿了解环保的重要性，初步形成节约资源、爱护环境的意识。 三、家园共育 与示例一中的家园共育措施相似，包括家长沟通、亲子活动和家庭教育指导等方面，旨在通过家园合作共同促进幼儿的社会性发展。 小班社会教学计划 10 教学目标： 情感与态度：培养幼儿之间的友谊感，学会关心他人，体验合作的乐趣。 知识与技能：认识并能说出班级小伙伴的名字，了解简单的交往礼仪，如轮流、分享。 行为习惯：培养幼儿排队等候、饭前洗手等基本生活习惯和社会规范意识。 教学周期：一个月 第一周：《认识新朋友》 活动一：名字大风吹 目标：让幼儿记住彼此的名字。 过程：教师说出一个特征（如穿红色衣服的小朋友），符合特征的小朋友需快速说出自己的名字并换位置。 活动二：我的朋友手印画 目标：通过手工活动增进友谊。 过程：幼儿两两一组，手牵手在纸上印下手印，然后共同装饰这幅“友情画”。 第二周：《礼貌小天使》 活动一：礼貌用语歌 目标：学习并使用基本的`礼貌用语。 内容：教授“请”、“谢谢”、“对不起”等词汇，并编成儿歌教唱。 活动二：角色扮演 目标：实践礼貌行为。 过程：设置生活场景（如借玩具、道歉等），幼儿分角色表演，体验并学习正确的交往方式。 第三周：《一起玩游戏》 活动一：传球游戏 目标：学习轮流与等待。 过程：幼儿围坐成圈，用一个小球进行传递，传到谁那里谁就要说出旁边小朋友的名字。 活动二：分享日 目标：体验分享的乐趣。 内容：鼓励幼儿从家中带一件玩具或食物来幼儿园，与大家分享。 第四周：《我是好宝宝》 活动一：自理能力展示 目标：培养自我照顾能力。 内容：组织“我会自己穿衣”、“我会自己洗手”等活动，鼓励幼儿展示并练习这些技能。 活动二：小小颁奖礼 目标：肯定幼儿的进步，增强自信心。 过程：根据幼儿在本月中的表现，颁发“礼貌之星”、“自理小能手”等奖项，鼓励所有幼儿。 家园共育： 发放家长信，介绍本月教学主题及目标，鼓励家长在家也引导幼儿使用礼貌用语，参与家务活动，培养自理能力。 建议家长分享家庭中幼儿的友好互动或自理能力进步的小故事，加强家园沟通。 小班社会教学计划 11 一、教学目标： 情感与态度：培养幼儿的自尊自信，激发他们对周围环境和社会生活的兴趣与好奇。 知识与技能：让幼儿认识自己与他人的关系，初步了解家庭成员角色及基本的社会角色。 行为习惯：培养幼儿良好的礼貌习惯，如说“请”、“谢谢”，学会分享和轮流等待。 二、教学内容安排： 第一周：《我的.家庭》 活动一：我的家庭相册：请每位幼儿带一张家庭合影，通过分享照片介绍自己的家庭成员，学习家庭成员的称呼。 活动二：手印家庭树：引导幼儿用手指画或手工制作家庭树，理解家庭成员之间的关系。 第二周：《礼貌小天使》 活动一：礼貌歌谣：教唱简单的礼貌歌谣，如“见到朋友说你好，得到帮助说谢谢”。 活动二：情景模拟：设置日常生活中的情景（如分享玩具、排队等候等），让幼儿实践礼貌用语和行为。 第三周：《我们都是好朋友》 活动一：认识新朋友：通过自我介绍游戏，让幼儿相互了解，增进友谊。 活动二：合作画画：分组进行，每组幼儿共同完成一幅画，体验团队合作的乐趣。 第四周：《小小探索家》 活动一：社区小侦探：组织一次简单的校园或周边环境探索活动，认识幼儿园内外的不同职业人物（如保安叔叔、园丁阿姨）。 活动二：角色扮演：让幼儿选择感兴趣的职业进行角色扮演，通过游戏了解各种社会角色的功能和重要性。 三、评估与反馈： 日常观察：教师在日常活动中观察幼儿的行为变化，记录他们在社交互动中的表现。 家长反馈：通过家园联系手册或家长会，了解幼儿在家中的社交行为变化，与家长共同促进幼儿的社会性发展。 成果展示：学期末组织一次小型的成果展示会，让幼儿展示他们在社交学习中的进步，增强自信心。 小班社会教学计划 12 一、教学目标 情感与态度：使幼儿喜欢并适应幼儿园生活，初步培养幼儿的独立性和自我控制能力。 社会认知：引导幼儿认识自己的姓名、年龄、性别，以及幼儿园的环境、同伴和成人，初步了解他们与自己的关系。 社会行为：引导幼儿初步掌握常用的.礼貌用语，学会与同伴友好相处，懂得合作与分享。 生活习惯：使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。 二、教学内容 自我认知： 知道自己长大了，知道自己的姓名、年龄、性别。 认识自己的幼儿园、班级和老师，愿意每天开心地上幼儿园。 社会节日与常识： 知道3月8号是妇女节，初步了解妇女节的含义。 认识五星红旗，知道幼儿园升国旗时要行注目礼。 行为习惯： 有爱护玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原处。 懂得与同伴相互合作、友好相处，不争抢玩具。 卫生习惯： 学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯。 乐意对待晨起、午睡及晚睡前的洗漱，尝试早晚刷牙。 三、教学措施 环境创设：开学初多带幼儿到幼儿园各处走走，教师描述幼儿园的环境、玩具，介绍幼儿园的工作人员。 游戏教学：通过“打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩”等游戏，加强幼儿对班上朋友的认识，并认识区分男生女生。 日常活动：在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师可提供适量的玩具图书，要求幼儿注意爱惜、不要争抢。 升旗活动：利用每天的升旗活动，要求幼儿像哥哥姐姐一样立正，行注目礼，并在美工区提供资料，让幼儿将五角星贴在红旗上，认识国旗。 小班社会教学计划 13 一、教学目标 情感与态度：以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。 社会认知：了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 社会行为：愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。 社会公德：了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡，保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享。 二、教学内容 节日文化：引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 情感体验：在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的.关爱。 人际交往： 知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。 能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。 遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 行为规则： 了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的要求。 愿意和他人分享游戏材料，不干扰防碍别人的游戏活动；游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。 三、教学措施 随机教育：充分利用日常生活的各个环节，进行随机教育，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。 情境创设：创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。 角色扮演：通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。 家园共育：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿社会性的发展。 |
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