| 标题 | 幼儿园小班美术教案《快乐的斑点狗》及教学反思 |
| 范文 | 幼儿园小班美术教案《快乐的斑点狗》及教学反思 身为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案《快乐的斑点狗》及教学反思，欢迎阅读与收藏。 活动目标： 1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 2.通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.感受作品的美感。 活动准备： 人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。 活动过程： 一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。 1.老师出示小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜…… 2.师：这只小狗在干什么?(哭) 3.师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。 4.师：那我来问问它啊。 5.师：你怎么啦，小狗? 6.小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。 师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件......) 师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。 师：(老师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗?这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。 7.出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。 师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。) 师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。 二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 1.师：(老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼：棉签棒) 2.师：猜猜看我们今天用它来干什么呢? 3.教师示范 师：棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色，直接涂。) 幼：看不出来，没有颜色。 师：没有颜色怎么办呢? 幼儿：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了，我放在一边的颜料) 师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。 教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。 师：老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀? 幼：再到碗里，蘸一蘸吧。 师：好的(教师再次正确示范) 师：谁愿意来帮我画画? 幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。 师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗? 4.师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗? 幼：好的。 师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。 三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求： 1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服; 2.提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。 四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛 师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿) 师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗! 活动反思： 这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。 通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。 |
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